湖南衡陽(yáng)歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀8篇（2003-2018）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編湖南衡陽(yáng)記敘文閱讀8篇（2003—2018）廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開(kāi)始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破古他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。③他革一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！”他神秘地笑笑，說(shuō)：“我自有辦法！”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒(méi)吃，回到自己的房間，一會(huì)兒使傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。④晚上弟弟回來(lái)后種采飛揚(yáng)，衣服也干干，看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開(kāi)他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái)，于是笑說(shuō)：“你連一毛錢部沒(méi)掙到，還樂(lè)得像檢了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)藝是金錢能衡量的？”⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開(kāi)了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？你對(duì)得起他們嗎？”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞！”他卻說(shuō)：“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)！”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō)：“那些人開(kāi)不像你想象的那樣都是騙錢的！”⑦天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不客易擠了進(jìn)去，看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里己悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來(lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢啊！我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了！”⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻接了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更斷的小說(shuō)中，看到到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊！21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。22.從修辭手法的角度，賞析第⑦段劃線句子。我好不客易擠了進(jìn)去，看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里己悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流出一臉的得意。23.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。24.下列對(duì)本文的分析，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.縱觀全文，可以看出“弟弟弟”是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“弟弟”將掙到的錢散發(fā)給周圍乞丐后的得意與興奮。C.“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫穿全文的一個(gè)線素，在文中多次出現(xiàn)，對(duì)推動(dòng)情節(jié)、望造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。D.文章最后借“弟弟”所寫小說(shuō)中主人公的話，巧妙地點(diǎn)明文章中心，同時(shí)流露出作者對(duì)“弟弟”的由衷贊賞之情。【參考答案】21.腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐22.運(yùn)用擬人的修辭手法，將琴盒里的鈔票人格化，生動(dòng)形象地寫出了鈔票在琴盒里的狀態(tài)，烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。23.【示例】第三、四段設(shè)懸：為什么“弟弟”中午回來(lái)時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”晚上回來(lái)時(shí)卻“干干凈凈”；第八段解懸，原來(lái)弟弟掙錢是為了幫助乞丐，這樣寫能激發(fā)讀者閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突顯人物形象，突出文章主題。24.B（2018湖南衡陽(yáng)）忘季羨林①人一老，就容易忘事糊涂。②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的。”他點(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了?、矍皫啄?，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車一樣，煞不住車，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。看樣子是打算從盤古開(kāi)天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑琛Ｔ噯?wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？（選自《懷舊集》，有刪改）21．概括“老友確是老了”的兩件事。（2分）22．找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）23．品析語(yǔ)言。（2分）到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)?。◤男揶o角度）24．簡(jiǎn)要概括第④段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)該段在全文中的作用。（2分）25．作者為什么要給“忘”大唱贊歌”？（2分）26．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）【參考答案】21．①每次見(jiàn)面，都反復(fù)詢問(wèn)“我”的姓名；②年會(huì)講話，忘了講稿說(shuō)個(gè)不停。22．然而，忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？23．運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。（或：運(yùn)用比喻的修辭，將聽(tīng)眾比作化石，將老友的講話比作中國(guó)歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒(méi)完沒(méi)了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。）24．“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。與老友的忘對(duì)比，突出了“我”的自律和欣慰；為下文“然而”的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。25．“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。“忘”剩下的殘痕能讓詩(shī)人寫出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇。26．①日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂。②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。（2017湖南衡陽(yáng)）老海棠樹(shù)史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹叨欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶

?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里競(jìng)無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。21．文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。（3分）答：

22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。（2分）奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”答：

23．文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)？（2分）答：

24．從全文看，以“老海棠樹(shù)”為題有什么好處？（3分）答：

【參考答案】21.

參考答案：樹(shù)下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，燈下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、讀報(bào)、請(qǐng)教）。22.

參考答案：對(duì)奶奶的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有蘚嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，描寫手法1分，心理狀態(tài)1分。23.

參考答案：表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分。24.

參考答案：以老海棠樹(shù)為線索，貫穿全文；老海棠樹(shù)象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開(kāi)；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

(答思念、內(nèi)疚、關(guān)愛(ài)等情感亦可)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，線索1分，內(nèi)容1分，情感1分。（2016湖南衡陽(yáng)）雕花煙斗馮驥才①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無(wú)聲、散著濃香的瀑布。③不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他，一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，那老漢卻和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧！”④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，“唐先生，您還畫畫不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？還知道我畫畫？”“先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫過(guò)花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎？⑤誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黝黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗，“您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧？”{唐先生誠(chéng)懇地說(shuō)?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說(shuō)。他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品——雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。⑦從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)。可唐先生卻沒(méi)有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè)乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開(kāi)門，不覺(jué)雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范?！皢眩戏?，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見(jiàn)到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“關(guān)，美，美呀……”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳崩戏断驳寐曇舳颊痤澚?，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”⑩又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無(wú)人理睬了。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門。打開(kāi)門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”來(lái)人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎？臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”eq\o\ac(○,11)“什么？”唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范……21．文章多次描寫菊花有什么作用？（3分）22．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第④段劃線句“他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)”中“酸楚”“感動(dòng)”的原因。（2分）23．請(qǐng)賞析第⑨段的畫線句。（3分）24．綜合全文，分析為什么唐先生“感到心上像壓了一塊沉重的石板”？（2分）【參考答案】21．參考答案：①渲染氣氛，②烘托人物純潔美好的品格，③為下文作鋪墊（或埋下伏筆），⑧前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。答對(duì)三點(diǎn)即記滿分。22．參考答案：酸楚是因?yàn)椋杭t極一時(shí)的大畫家被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。感動(dòng)是因?yàn)椋涸谶@奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里隱藏著一個(gè)知音。（或者答：酸楚是因?yàn)椤八薄帮枃L冷淡、受盡歧視?！薄案袆?dòng)”是因?yàn)椤八钡玫搅藛渭?、溫厚、自然而然的人情）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分?！八岢薄案袆?dòng)”的原因備記1分。用自己的話概括，意思相近即可。23．參考答案：運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法，（1分）生動(dòng)的寫出了老范在收到唐先生贈(zèng)送的雕花煙斗時(shí)喜悅、激動(dòng)的心理，（1分）表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格。（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。描寫手法（寫出兩種以上）1分，心理分析1分，性格歸納1分。24．參考答案：面對(duì)花農(nóng)老范的淳樸、憨厚的友情，畫家心中充滿愧疚、悔恨與自責(zé)。因?yàn)樽约河行﹦?shì)利，有等級(jí)觀念，順境時(shí)漠視了真誠(chéng)的友誼等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，“愧疚”“悔恨”1分，能分析“人性弱點(diǎn)”1分。本題旨在要求學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)文章主題。（2015湖南衡陽(yáng)）像水晶一樣的心愿矯友田（1）很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里呆上一會(huì)兒。（2）那個(gè)小書店的老板，是一個(gè)60多歲的老者。長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。（3）那時(shí)候的書店還不是開(kāi)架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。（4）那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢積攢起來(lái)買書。可是那些書的定價(jià)，大都超過(guò)了他購(gòu)買的能力。因此，為了購(gòu)買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。（5）漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書店。而書店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。（6）有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3．6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書店的老板說(shuō)；“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會(huì)買下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書架上去了。（7）從此，為了攢夠3．6元書錢，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說(shuō)：“不急、不急，書一定為你留著?！保?）有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎，你說(shuō)值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買的那套書吧?！保?）于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來(lái)買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭?tīng)了之后。小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”（10）從那個(gè)小書店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。（11）許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)椋莻€(gè)小男孩就是我。（12）今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑福畈艜?huì)閃閃發(fā)亮。20．概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）①小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。②③“水晶石”原來(lái)是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。④21．第（10）段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）22．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中的老者是怎樣的一個(gè)人？（2分）23．老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示？（3分）【參考答案】20.參考答案：②“我”攢錢買成書，還差6毛錢的時(shí)候，撿到一塊“值錢”的“水晶石”。④多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的作品。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分，答出要點(diǎn)即可。21.參考答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩子得到書后無(wú)比喜悅的心情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，修辭手法1分，作用2分。22.參考答案：老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛(ài)心的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，答出兩個(gè)要點(diǎn)即給滿分。23.參考答案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，言之有理即可。（2014湖南衡陽(yáng)）給兒子打印象分①有一個(gè)小伙子，剛好18歲，正上高三。他中等智商，四肢健全，五官嘛，在他老爹老媽看來(lái)是蠻端正的，所謂敝帚自珍①，敝兒也是如此。②兒子的考試成績(jī)總在十名左右，偶爾語(yǔ)文好一些，或者英語(yǔ)強(qiáng)一點(diǎn)，數(shù)學(xué)向來(lái)比不及格多不了多少；其余歷史、地理、化學(xué)成績(jī)跟股票一樣升降很大，要看該科任老師是不是夠犀利、夠風(fēng)度、夠讓人服氣，最好有幾分幽默感。③兒子崇拜的球星、歌星、名將和喜歡暢銷的書目換的太快，唯一熱愛(ài)不變的是麥當(dāng)勞。參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)太多了。長(zhǎng)跑，辯論賽，文藝演出，班刊社長(zhǎng)，足球隊(duì)長(zhǎng)……每天不在操場(chǎng)上滾打到天黑是不肯離開(kāi)的?；貋?lái)一定渾身汗臭，45號(hào)大鞋泥污。節(jié)假日閉門不出，睡懶覺(jué)，放震耳欲聾的流行歌曲；上網(wǎng)玩游戲。④生活上，兒子臭毛病很多，不疊被，不整理書桌，更不洗衣服，不洗臭襪子，整天問(wèn)有什么好吃的，開(kāi)口喊泡茶來(lái)飯盛好，唯一自己動(dòng)手的只有開(kāi)冰箱和打電腦游戲。不過(guò)長(zhǎng)途旅行，他是家中全勞力，因?yàn)槔系蠇尩念i椎腰椎肩周關(guān)節(jié)遭歲月風(fēng)化，兒子便手提肩挑，嘴里咬著機(jī)票和身份證。同學(xué)中有月薪、周薪的，兒子領(lǐng)日薪，從未超支，略有節(jié)余。壓歲錢或生日紅包統(tǒng)統(tǒng)自覺(jué)上繳，尚無(wú)經(jīng)濟(jì)頭腦，不懂回扣。⑤這個(gè)當(dāng)兒子的，聒噪很，插不上話急得撓頭撓耳，滿臉青春痘簇簇往下掉。放學(xué)回家，他興高采烈跟我比劃形容班級(jí)新聞和校園花絮，復(fù)述同學(xué)之間的小笑話，“砰”，“蹦”，“咔嚓”，“咻”，“轟隆”，無(wú)數(shù)象聲詞爆炸其中，為他的手舞足蹈虛張聲勢(shì)。他一回家，屋子里鬧哄哄要滿了出來(lái)，他一上學(xué)去，家便空蕩蕩的癟成一張蛻殼。⑥小時(shí)候，我堅(jiān)決禁止他單獨(dú)去海邊游泳，即使他氣得叫：“我恨你，媽媽！”不過(guò)等到小學(xué)五年級(jí)以后，我確認(rèn)他的游技已遠(yuǎn)非我所及，自然放行無(wú)阻。⑦兒子慢慢長(zhǎng)大，他知道自己資質(zhì)一般，所以除了更加努力，別無(wú)驕人之處?？墒遣坏扔谒秃芘α耍确街苣┦抢砜祁惖膶?shí)驗(yàn)會(huì)考，不幸電視臺(tái)每天都有阿諾.施瓦辛格的動(dòng)作片，兒子不但場(chǎng)場(chǎng)都看，還死活趕不走甲A和意甲兩足球賽。⑧后來(lái)，我想到自己常有倦怠的時(shí)候，賴著不肯到電腦前面去工作。丈夫?yàn)榱硕酱傥?，總是一起床就先把電腦打開(kāi)，讓五顏六色的三維管道在銀幕上張牙舞爪，我為逃脫它（或他）的捕捉使盡詭計(jì)。況且，施瓦辛格的片子我不也全看了？⑨兒子對(duì)小說(shuō)一直不感興趣，最近，我又慫恿兒子讀的阿城、陳村的散文隨筆。這不僅是因?yàn)槲易约合矚g，我發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)語(yǔ)言的要求和我越來(lái)越接近，我終于明白了兒子對(duì)小說(shuō)不感興趣，它們離他的生活總有距離，因而他覺(jué)得不真實(shí)。也許要等到他上大學(xué)，才明白小說(shuō)的經(jīng)典性正是由于它的歷史性。（作者：舒婷，有改動(dòng)）【注】敝帚自珍：破掃帚，自己當(dāng)寶貝愛(ài)惜，比喻東西雖然不好，可是自己珍視。敝，破舊、破爛。22．文章第②～④段，作者主要從三個(gè)方面介紹了自己的兒子，這三個(gè)方面依次是：（1）→（2）→（3）。（3分）23．“這個(gè)當(dāng)兒子的，聒噪的很，插不上話急得撓頭抓耳，滿臉青春痘簇簇往下掉?！边@句話中加點(diǎn)的詞用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）24．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句的含義。（4分）25．讀了下文，請(qǐng)你結(jié)算自身實(shí)際，談?wù)劯改笐?yīng)怎樣正確對(duì)待和引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)？（4分）（2012湖南衡陽(yáng)）生命生命夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不斷地在我頭上飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在臺(tái)前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)著雙翅，極力地掙扎，我感。到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不會(huì)再動(dòng)了，可是那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中，掉進(jìn)了一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的種子里，包含了怎樣的一種力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的水泥地上，不屈地向上茁長(zhǎng)，昂然挺立。雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)!許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，聆聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而規(guī)律的跳動(dòng)，給我極深的撼動(dòng)。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它過(guò)一個(gè)更有意義的人生，或是任它荒廢虛度，庸碌一生；全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死的過(guò)程也往往令人無(wú)法捉摸。但是，從有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。8．一般來(lái)說(shuō)，一篇散文都有“文眼”或表達(dá)主題的關(guān)鍵句子，請(qǐng)你找出本文，中這樣的句子，填寫在下面的橫線上。(2分)答：。9．結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出它的表達(dá)作用。(2分)雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)!答：。10．說(shuō)出你對(duì)．“不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！边@句話的理解。(3分)答：。。11、下面是對(duì)運(yùn)用小飛蛾、小瓜苗這兩則材料的分析，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)。(3分)()A、開(kāi)篇寫小飛蛾對(duì)“我”的騷擾并被“我”捉住，作為文章的引子和發(fā)端。B．接著寫小飛蛾一股躍動(dòng)的生命力量以及求生的欲望令我震驚，從而很自然地引出“我”對(duì)“生命是什么”的思考。C、文章在第二段沒(méi)有對(duì)“生命是什么呢”的問(wèn)題作正面回答，而是描寫小瓜苗擎天撼地的生命力，與描寫小飛蛾一樣，為過(guò)渡到寫人的強(qiáng)健的生命進(jìn)而表現(xiàn)文章主旨作鋪墊和比襯。D．作者提出“生命是什么呢”的問(wèn)題后，沒(méi)有立即作答，卻寫小瓜苗在惡劣的環(huán)境里不屈地向上茁長(zhǎng)，使文脈間斷而顯得有些突兀?！緟⒖即鸢浮?．從有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為精彩有力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。填寫了別的語(yǔ)句不給分；如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我們自己掌握”也寫上去了，則適當(dāng)扣分。參考答案：9．突出和歌頌了小瓜苗頑強(qiáng)的生命力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思差不多酌情給分。參考答案:10．表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的生