第6課《散步》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

6散步部編本·七年級(jí)上冊(cè)語文1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)一、預(yù)習(xí)檢測——作者簡介莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明，重慶人，當(dāng)代作家。發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。著有小說《詩禮人家》《透支時(shí)代》《花樣年月》等。一、預(yù)習(xí)檢測——寫作背景本文創(chuàng)作于1985年，創(chuàng)作的契機(jī)在于作者與來西南政法學(xué)院進(jìn)修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。出乎意料的是他對(duì)中國文化中的“孝“大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。而這些都是我們中國人在追求對(duì)外開放、大力提高經(jīng)濟(jì)水平時(shí)代所丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來如獲至寶，這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)心自己的親人。那么下面讓我們細(xì)讀文章，體味文章的親情。一、預(yù)習(xí)檢測——重點(diǎn)字詞分歧（）蹲下（）煎熬（）鮮嫩（）咕咕（）霎時(shí)（）粼粼（）qídūnáonènɡūshàlín（）煎熬（）熬白菜熬áoāo（）背負(fù)（）背后背bēibèi（）泡桐（）泡茶泡pāopào（）鋪張（）床鋪鋪pūpù［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿一、預(yù)習(xí)檢測——重點(diǎn)字詞粼粼：這里形容水的明凈。信服：相信并佩服。熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。霎時(shí)：短時(shí)間。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。所，位置。［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿一、預(yù)習(xí)檢測——重點(diǎn)字詞1、從文中的字里行間，可以看出這是一個(gè)什么樣的家庭？2、散步的地點(diǎn)在哪里？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？3、散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？分歧是怎樣解的？二、預(yù)習(xí)檢測——小組討論“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）散步的地點(diǎn)：田野；散步的季節(jié)：初春；散步的人物：“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子；

散步的過程中發(fā)生什么：分歧2、散步的地點(diǎn)在哪里？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？3、散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？

母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，

本不愿出來。

（文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進(jìn)行埋下伏筆。注意“熬”字）兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑肌！拔摇睕Q定委屈兒子，順從母親，走大路。母親固然聽兒子的，但在這種特定的情景下，更愛孫子，“變了主意”走小路。最后我們?cè)陉柟庀?，向著菜花、桑樹和魚塘走去。分歧是怎樣解決的？

三、教師精講1、為什么我們一家要去散步？母親最初不愿出去，是真的不愿意嗎？1.寒冬已過，初春到來，萬物生機(jī)盎然。2.“我”希望母親能多出門走動(dòng)，借由家人的陪伴，讓她也像春天一樣充滿生命活力。不是，母親是擔(dān)心自己腿腳不便，給孩子們添麻煩。是出于對(duì)后輩的關(guān)愛。2、“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！边@句屬于什么描寫?有什么作用?景物描寫。①描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，展現(xiàn)了一家人散步的美好情景;②解釋了“小路有意思”的內(nèi)涵，表明母親充分理解孫子愿望的心情。因?yàn)椋?.這樣的形象非常有象征意義。2.“我”背母親體現(xiàn)了“我們”這一輩人對(duì)上一輩人的關(guān)懷和孝敬，體現(xiàn)了尊老。3.妻子背兒子則體現(xiàn)了“我們”這一輩人對(duì)下一輩人的責(zé)任和照顧，體現(xiàn)了愛幼。這兩點(diǎn)正是文章要表現(xiàn)的主題。3、作者為什么把“我”背母親和妻子背兒子寫得那么鄭重其事?

4、作者為我們展示了一個(gè)什么樣的家庭？分別用兩個(gè)字概括出母親、妻子、兒子、“我”是什么樣的人？母親“我”善解人意，愛護(hù)小輩孝順，善良［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿妻子兒子賢惠聰明、懂事5、

通過對(duì)四個(gè)人物的描寫，作者在字里行間表達(dá)了什么樣的情感？“我”和母親之間、妻子和兒子之間“我”和妻子之間母親和兒子之間母子情夫妻情祖孫情互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《散步》ppt課件(完美版)-PPT課堂說課稿1、年邁的母親和年幼的兒子對(duì)于“我”和妻子來說，背起來應(yīng)該很輕松，可為什么我們都走得很慢很仔細(xì)？因?yàn)椋海?）我們害怕他們摔著，其實(shí)是對(duì)老人的尊敬，對(duì)小孩的愛護(hù)。（2）作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。課堂練習(xí)2、為什么說“好像我背上和她背上的加起來，就是整個(gè)世界”？（1）“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。（2）一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。所以說背起的是整個(gè)世界。（3）“我”和妻子代表著中年人，這是一代中年人在家庭生活、人類社會(huì)的作用中油然而生的一種特有的深沉、莊嚴(yán)的心理感受。以輕襯重，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

四、課堂練習(xí)1.一家人要互敬互愛、互相謙讓。2.表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊地位和擔(dān)當(dāng)。3.旨在表達(dá)一種生命的感慨。4.贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。5.蘊(yùn)含著“人生無處不在選擇”的感悟。這篇文章想表達(dá)什么道理？可以從多角度回答。拓展提升——感悟《小王子》中有一句話："珍惜那些對(duì)你好的人，他們?cè)究梢圆荒敲醋龅摹啊]有人會(huì)無緣無故地對(duì)你好，所有的熱情和慷慨，都源于珍惜和在乎。懂得感恩，不疏忽對(duì)方的付出，不怠慢彼此的情誼，始終懷著一顆感恩之心厚待幫過自己的人，傳遞得到的愛與溫暖方能遇見世間的一切美好。

每一個(gè)沒有血緣關(guān)系對(duì)你好的人，都是上天賜你的禮物。課堂小結(jié)親情不一定要借由轟轟烈烈的大事來體現(xiàn)，細(xì)微處現(xiàn)深情。就像《散步》這篇文章，以小寫大，通過一件小事，既表現(xiàn)出家庭成員對(duì)彼此溫馨的關(guān)懷