品德課堂的有效教學(xué)

品德課的有效教學(xué)

杭州市普通教育研究室方麗敏

一、目標(biāo)有達(dá)成度

（一）全面把握課程目標(biāo)把握核心目標(biāo)品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。

新修訂的《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》將品德與社會課程性質(zhì)從“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程”修訂為“以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程”，你怎么認(rèn)識課程性質(zhì)的這一改變？（15分）

——《2011年杭州市教育局晉升職務(wù)小學(xué)品德與生活、品德與社會學(xué)科考試試卷》

走進(jìn)大自然（第一課時(shí)吳承勤老師）\課堂小組合作調(diào)查表.doc走進(jìn)大自然（第一課時(shí)吳承勤老師）\校園植物顏色統(tǒng)計(jì).xls

走進(jìn)大自然（第一課時(shí)吳承勤老師）\IMG_1356.jpg

綜合實(shí)踐活動《水》與品德與社會《我們只有一個(gè)地球》（異本同構(gòu)優(yōu)化過程——江干區(qū)第九屆錢塘之春綜合課程專題研討活動2010.5.27天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校）“基于同樣的調(diào)查，展開不同的教學(xué)”生活二上《動物、植物和我們》社會三下四單元“人類共同的家園”《我們的地球》1.知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大??；3.激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和對地球的熱愛。落實(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我們的社區(qū)生活\內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)能夠識讀本地區(qū)（區(qū)、縣、市等）、旅游景區(qū)等小區(qū)域的平面示意圖。正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。（中、高）（二）把握教學(xué)目標(biāo)年級目標(biāo)品德教材梳理學(xué)員作業(yè).doc《麻煩事我不怕》《失敗怕什么》

單元目標(biāo)五上四單元《我是小小安全員》《小心“電老虎”》五上二單元《難忘的校園生活》《園丁贊歌》

課時(shí)目標(biāo)失敗難免；失敗的意義；堅(jiān)持的態(tài)度；轉(zhuǎn)敗為勝的方法（三）考慮學(xué)生實(shí)際

《西部大開發(fā)》學(xué)習(xí)狀態(tài)：西部地區(qū)包括哪些省份？年齡特點(diǎn)：既然西部地區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，為什么這么貧窮落后呢？二、環(huán)節(jié)有邏輯序

道德學(xué)習(xí)的基本心理過程。依從－認(rèn)同

－信奉強(qiáng)調(diào)道德理性。以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，“動情”而不“煽情”。

《騰飛的翅膀》《法律，我們的保護(hù)傘》注重環(huán)節(jié)層進(jìn)。..\紅綠燈_clip.mp4《培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣》調(diào)查1—危害—調(diào)查2—?dú)w因—勸誡

處理好演繹邏輯與歸納邏輯的關(guān)系?！洞艘獙捜荨贰锻艘徊胶ｉ熖炜铡?/p>

《動物植物和我們》關(guān)于植物有沒有生命現(xiàn)象的討論三、內(nèi)容有生活味

珍視童年生活的價(jià)值（當(dāng)下的生活；首屬群體的生活）

[2010感動中國人物]湖北信義兄弟-孫東林孫水林.flv《寸金難買寸光陰》“時(shí)間就是生命”最美媽媽－吳鞠萍充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)《誰是最值得尊敬的人》《我們分享，我們快樂》《交通連四方》

四、參與有主動性

參與式教學(xué)方法（ParticipatoryTeachingMethod）是目前國際上普遍倡導(dǎo)的一種進(jìn)行教學(xué)、培訓(xùn)和研討的方法。參與式教學(xué)過程是指受教育者在明確的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，