中小學生心理健康與輔導-3-中小學生常見的心理問題1-多動癥和學習困難綜合征_第1頁
中小學生心理健康與輔導-3-中小學生常見的心理問題1-多動癥和學習困難綜合征_第2頁
中小學生心理健康與輔導-3-中小學生常見的心理問題1-多動癥和學習困難綜合征_第3頁
中小學生心理健康與輔導-3-中小學生常見的心理問題1-多動癥和學習困難綜合征_第4頁
中小學生心理健康與輔導-3-中小學生常見的心理問題1-多動癥和學習困難綜合征_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中小學生心理健康與輔導濟寧學院教育系2014年11月-2015年1月劉華第三章小學生常見的心理問題心理問題的相關(guān)概念小學生常見的心理問題兒童多動綜合征學習困難綜合征兒童厭學癥兒童過度焦慮反應兒童強迫行為提問問題：心理健康的概念中小學生心理健康的標準答案：心理健康：其實就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應能力，并能夠有效的發(fā)揮個人的身心潛力，以及作為社會一員的積極的社會功能。我國的教育工作者從四個方面描述了中小學生心理健康的標準：對自己有信心對學校生活感興趣喜歡與人交往，有較好的人際關(guān)系。具有良好的心理適應能力。心理問題的相關(guān)概念：心理正常心理異常心理健康心理不健康心理異常心理正常心理健康心理不健康一般心理問題嚴重心理問題神經(jīng)癥心理問題（可疑神經(jīng)癥）一、兒童多動綜合征認識歷程主要特征產(chǎn)生原因病理研究治療方法一、兒童多動綜合征—認識歷程100多年前：多動癥50多年前：輕度腦損傷輕度腦功能失調(diào)（MBD）1980：美國注意缺陷障礙ADD1994：美國注意缺陷多動障礙ADHD

注意缺陷型、多動型、混合型我國：兒童多動癥注意障礙型、多動型、多動癥合并品行障礙一、兒童多動綜合征—主要特征主要特征表現(xiàn)為：活動過多雜亂缺乏組織性和目的性注意力不集中沖動行為含義:兒童多動綜合征是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡：為8-10歲，多在7歲前就有異常表現(xiàn)。男童明顯高與女童。一、兒童多動綜合征—產(chǎn)生原因生物因素方面：輕度腦損傷妊娠期、圍產(chǎn)期或新生兒期遺傳：同卵雙生子同時出現(xiàn)ADHD微量元素代謝失常銅鋅環(huán)境因素環(huán)境污染鉛中毒教育因素家庭教育等一、兒童多動綜合征—ADHD病理研究病理生理學研究：事件相關(guān)電位的研究：頂葉P3波潛伏期長幅值低額區(qū)N2、P3波幅值低外側(cè)額葉功能異常腦功能成像研究：外側(cè)前額葉、背側(cè)前扣帶回、尾狀核、殼核等功能異常腦生化研究：腦內(nèi)多巴胺β羥化酶含量較低去甲身腎上腺素功能低下

一、兒童多動綜合征—ADHD治療方法醫(yī)學治療藥物治療：遵醫(yī)囑針灸治療儀器治療心理治療：行為療法強化法代幣獎勵法等認知療法二、學習困難綜合征主要表現(xiàn)形成原因矯治方法二、學習困難綜合征—主要表現(xiàn)學習困難綜合征是一種學習技能的發(fā)展障礙。主要表現(xiàn)為：缺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論