走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

6.1走近老師自主學(xué)習(xí)閱讀教材Ｐ60-64，思考下列問(wèn)題：1、教師職業(yè)的重要作用（教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么）2、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？3、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4、怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？（如何相處？）幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán)，既教我們知識(shí)，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題……說(shuō)一說(shuō)：這三個(gè)階段的老師給你留下的印象

01了解教師職業(yè)墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語(yǔ)錄，完成了《墨子》一書(shū)傳世?？鬃樱喝寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。古代你認(rèn)為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開(kāi)“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國(guó)近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。近代陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！蹦阒廊绾尾拍艹蔀橐幻蠋焼?？師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實(shí)習(xí)招聘面試崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。你知道如何才能成為一名老師嗎？

《中華人民共和國(guó)教師法》第三條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

第十一條

取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：

......（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者。高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

1.教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求。教師資格教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)02、風(fēng)格不同的教師“超級(jí)模仿秀”

模仿我們班的某科老師，用最能體現(xiàn)老師風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，大家一起猜是哪位老師。（注意：不能說(shuō)出該老師姓名和所教學(xué)科。）我們的老師很特別：有的老師語(yǔ)言很幽默有的老師很?chē)?yán)格有的老師很溫柔有的老師知識(shí)淵博我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。新知二風(fēng)格不同的老師為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。P63L1故事探究

語(yǔ)文老師就不一樣，她不但學(xué)識(shí)淵博，講課幽默風(fēng)趣，而且待人和善。我有次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，她都沒(méi)有批評(píng)我，只是告訴我把作業(yè)補(bǔ)上。我特別喜歡語(yǔ)文老師，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嘀袛?shù)一數(shù)二！

歷史老師要求太嚴(yán)了，有次我沒(méi)有完成作業(yè)，他狠狠批評(píng)了我，我非常不高興。本來(lái)很喜歡歷史老師和歷史課，但自此以后，我再也不喜歡上歷史課了，見(jiàn)到歷史老師我也躲著走，再也不喜歡他了。小閩的做法你認(rèn)可嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做呢？知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？

走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點(diǎn)當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問(wèn)題的方法、表達(dá)方式不同教書(shū)育人作用使命課堂總結(jié)一1.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是（

）A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師D.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)A課堂練習(xí)2.習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。當(dāng)今時(shí)代對(duì)好老師的新要求是(

)

①不斷完善自己，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

②堅(jiān)定崇高的教育理想

③對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心

④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)

A．①②③B．③④

C．①②④D．①②③④

B一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有（

）①采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D一4.已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括（

）

①有理想信念

②有道德情操

③有扎實(shí)學(xué)識(shí)

④有仁愛(ài)之心A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

D5.尊師重道是