人教版物理九(上) 第16章 電壓 電阻 本章復(fù)習訓練（導(dǎo)學案）

第第頁人教版物理九(上)第16章電壓電阻本章復(fù)習訓練（導(dǎo)學案）本章復(fù)習訓練

教學目標1.初步認識電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置，知道電壓的單位.2.會正確連接電壓表，會讀電壓表.3.探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓練連接電路和使用電壓表的技能.4.知道電阻及其單位，知道影響電阻大小的因素.5.知道滑動變阻器的構(gòu)造和工作原理，會把滑動變阻器連入電路來改變電流.

教學方法1.歸納法：通過對本章知識的歸納總結(jié)，體會電學知識內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而系統(tǒng)地復(fù)習本章知識.2.比較法：對比電壓、電流、電阻之間的區(qū)別和聯(lián)系，對比串、并聯(lián)電路中電流、電壓之間的關(guān)系.3.實驗法：會正確使用電壓表、滑動變阻器.4.講練結(jié)合法：通過典型習題的講練，幫助學生加深理解電學知識的內(nèi)容，熟悉解題方法與技巧.

教具準備多媒體課件教學課時1課時

鞏固復(fù)習教師引導(dǎo)學生復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容，并講解布置的作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.

本章總結(jié)電壓和電壓表【例1】如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表.當開關(guān)S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是________，乙表是_______.解析：電壓表要求與被測電路并聯(lián)，在電路中可視作斷路，電流表要求串聯(lián)在電路中，在電路中可視作導(dǎo)線;要使電阻R1、R2并聯(lián)，電流必須分別流過電阻R1、R2，所以甲表是電壓表，乙表是電流表.答案：電壓表電流表【例2】請用筆畫線代替導(dǎo)線在下圖中完成電路的連接.要求：（1）開關(guān)同時控制兩燈；（2）兩燈串聯(lián)；（3）電壓表測L1兩端的電壓.解析：要求兩燈串聯(lián)，開關(guān)同時控制兩燈，則需要把開關(guān)串聯(lián)在電路中，電壓表測L1兩端的電壓，則電壓表與L1并聯(lián)，由于電源電壓為3V，所以電壓表用0~3V量程，在接電壓表時電流要從正接線柱流入，從負接線柱流出.

備課筆記

知識拓展：

判斷電路中電表類型的方法

①直接觀察法：直接觀察電路中的電表接入電路的方式，若電表跟其他元件串聯(lián)，則這個電表為電流表；若電表跟其他元件并聯(lián)，則這個電表為電壓表.

②電表拆除法：拆除電路中的某個電表，若不影響其他所有用電器的工作，則這個電表為電壓表；若會影響電路中用電器的工作，則這個電表是電流表.

③假設(shè)判斷法：先假設(shè)電路中的電表為電流表或電壓表，再分析電路中是否出現(xiàn)故障，或是否符合題意.若無故障或符合題意，則假設(shè)正確；若出現(xiàn)斷路、短路等電路故障或不符合題意，則假設(shè)錯誤.在判斷時，電流表相當于一根導(dǎo)線；電壓表可以認為沒有電流通過它，在電路中可以看成是個斷路點.

本章總結(jié)答案：如圖所示

探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律【例3】小寶在探究電路中的電壓關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電壓U2隨電壓U1變化的圖象，如圖所示.請你根據(jù)該圖象寫出電壓U2和U1的關(guān)系式：U2=________.解析：從題圖象可以看出，電壓U2與電壓U1成一次函數(shù)關(guān)系，設(shè)關(guān)系式為U2=kU1+b，則根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，選取兩個特殊點，點(3V，6V)和(4V，5V)代入上式，得k=-1，b=9V，因此可得到關(guān)系式為：U2=9V-U1，即U1+U2=9V，該電路為串聯(lián)電路.答案：9V-U1【例4】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖所示.（1）當分別把電壓表連在圖中A、B兩點，B、C兩點及A、C兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，則故障可能是.（2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表：分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：.（3）本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或者可以改進的地方嗎？若有，請加以說明（若是電路改進，請將電路圖填寫在上面虛線框內(nèi)）_______________________________________________________________________.解析：本題中由于沒有說明兩燈泡的亮暗情況，所以有兩種可能，一是兩燈均不亮，則電路斷開，由于BC之間有電壓，而AB之間沒有電壓，因此L2燈斷路；若有一燈亮，而AB間無電壓，則L1燈短路，由于燈的亮暗題中沒有說明，故兩種情況也有可能同時發(fā)生；由兩次實驗記錄數(shù)據(jù)可以看出，串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和；由于這是一個規(guī)律探究題，實驗的次數(shù)過少，應(yīng)改變燈泡的規(guī)格或加入滑動變阻器進行多次實驗，得出多組數(shù)據(jù)，減小實驗的誤差，便于得出正確的規(guī)律..

備課筆記

知識拓展：

在研究串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律時，應(yīng)注意：（1）選擇相同的小燈泡做實驗，不具有一般性，應(yīng)該換用不同的小燈泡再次進行實驗；（2）本實驗要多做幾次，避免數(shù)據(jù)過于單一.

本章總結(jié)答案：（1）L1短路，或L2斷路，或L1短路同時L2斷路（2）串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和（3）有.實驗次數(shù)太少，可能引起較大誤差，可用如圖所示電路圖進行實驗.

電阻【例5】光敏電阻的阻值隨著光照的強弱程度而改變.“光強”是表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）.實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關(guān)系如圖所示，由圖可知（）A.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變大B.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小C.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變大后變小D.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變小后變大解析：從題圖可以看出，光強越強，電阻越小，光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小，B選項正確.答案：B【例6】某物理興趣小組的同學為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路.實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小.現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號______為兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1∶U2接近______時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.（2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與______________________之間的定量關(guān)系.解析：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與導(dǎo)體的材料、長度及橫截面積有關(guān)，在探究電阻與某一個因素的關(guān)系時應(yīng)采用控制變量法，若研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系，應(yīng)采用材料和橫截面積相同的電阻絲，如A、B；從所提供的材料看，A、B導(dǎo)體長度之比為1∶2，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知，它們兩端的電壓之比為1∶2，這說明在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.答案：（1）A、B（B、A）1∶2（2∶1）（2）橫截面積

備課筆記

課外拓展：

康銅

康銅，指的是一種具有高電阻率的合金金屬，是含40%鎳，1.5%錳的銅合金.具有低的電阻率溫度系數(shù)和中等電阻率（電阻率為0.48μΩ·m）.可在較寬的溫度范圍內(nèi)使用.有良好的加工性能和焊接性能.適宜在交流電路中使用，作精密電阻、滑動電阻、電阻應(yīng)變計等，也可用于熱電偶和熱電偶補償導(dǎo)線材料.約合40%鎳的銅鎳合金的特征就是此種合金有很小的溫度系數(shù).康銅絲為此種合金制成的電阻絲.

規(guī)律總結(jié)：

用電流表和電壓表判斷電路故障問題

含有電流表、電壓表的電路故障問題是電學常見的問題，電路故障的判斷和排除是初中電學學習的難點.電路不能正常工作，就是發(fā)生了故障，大多數(shù)故障是斷路或者短路造成的.解答這類題目時，首先是判斷電路故障的性質(zhì)，即電路中出現(xiàn)的故障是斷路還是短路；其次是電路故障發(fā)生的位置，即電路的故障發(fā)生在哪個用電器上.

本章總結(jié)滑動變阻器【例7】如圖所示，當滑片P置于中點時，小燈泡剛好正常發(fā)光，當滑片P由中點向b端滑動時，電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度變化情況是（）A.電流表示數(shù)變小，小燈泡變暗B.電流表示數(shù)變大，小燈泡變亮C.電流表示數(shù)不變，小燈泡變暗D.電流表示數(shù)變小，小燈泡亮度不變解析：由圖可知，滑動變阻器的滑片向右移，連入電路中的電阻變大，電流變小，小燈泡變暗.答案：A

教學板書

布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學生課后完成本課時對應(yīng)練習，并預(yù)習下一課時內(nèi)容.

備課筆記

1.斷路的性質(zhì)及分析方法

斷路的性質(zhì)：電路中發(fā)生斷路，表現(xiàn)為電路兩端電壓不為零，而電路中的電流為零；此時這兩點間若接有電壓表，則電壓表有示數(shù)，而串聯(lián)在此電路中的電流表無示數(shù).

斷路故障判斷：用電壓表與電源并聯(lián)，若有電壓時，再逐段與