2023-2024學(xué)年人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第4課《古代詩歌四首》課時(shí)作業(yè)01

部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第4課《古代詩歌四首》課時(shí)作業(yè)一、選擇題（共2小題）1．下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．從表達(dá)方式看，《觀滄?！肥且皇紫胂箢惖氖闱樵姟?B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》三四句抒寫了詩人聽說友人左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和對(duì)友人的思念之情。 C．“海日生殘夜”表現(xiàn)太陽初升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一個(gè)“殘”字寫出了黑夜將不可抗地消失。 D．《天凈沙?秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。2．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．樹木/叢生，百草/豐茂 B．海日/生殘/夜，江春/入舊/年 C．楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪 D．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家二、多選題（共1小題）3．下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。 D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對(duì)友人的懷念和同情。 E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。三、基礎(chǔ)知識(shí)（共4小題）4．文學(xué)常識(shí)填空。（1）曹操，字孟德，東漢末家、家、詩人。（2）李白，字，號(hào)，唐代著名詩人。（3）《次北固山下》的作者是，代詩人。（4）《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是，“秋思”是，其作者是，代著名戲曲作家、散曲家。5．給加點(diǎn)的字注音。碣石澹澹竦峙蕭瑟子規(guī)啼6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）東臨碣石（2）次北固山下（3）客路青山外（4）斷腸人在天涯7．寫清字形。cāng海蕭sècàn爛夜láng歸yàn天yá四、默寫（共1小題）8．按照提示默寫詩句。（1）曹操《觀滄?！芬辉娭校鑼懖菽揪吧木渥邮恰?，”。（2）王灣《次北固山下》中“，”兩句蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“，”兩句為逆境中的友人送去溫暖。（4）在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“，”。五、古詩詞賞析（共4小題）9．古詩詞曲閱讀天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）“天凈沙”是這首曲的，“秋思”是這首散曲的，這首散曲的前三句描繪了一幅圖。（2）請(qǐng)寫出這首散曲的主旨句及其所表達(dá)的思想感情。10．閱讀下面這首詩，完成下列各題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中“星漢”的意思是。（2）下列對(duì)這首詩的理解，正確的一項(xiàng)是A．前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對(duì)峙的樣子。B．“樹木叢生”“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C．“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D．“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運(yùn)的。11．閱讀下面的詩歌，完成問題。次北固山下唐?王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C．頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D．頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。?）請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”。12．閱讀下面一首詞，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）“楊花落盡子規(guī)啼”一句選取“楊花”和“子規(guī)”兩種意象，有什么深刻意蘊(yùn)？（2）賞析名句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

參考答案1．A2．B3．BC4．（1）政治；軍事（2）太白；青蓮居士（3）王灣；唐（4）曲牌名；題目；馬致遠(yuǎn)；元5．jié；dàn；sǒngzhì；xiāosè；tí6．（1）登上，有游覽的意思。（2）停泊。（3）旅客。（4）形容傷心悲痛到極點(diǎn)。7．滄瑟燦郎雁涯8．（1）樹木叢生百草豐茂（重點(diǎn)字：茂）（2）海日生殘夜江春入舊年（重點(diǎn)字：生）（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）（4）夕陽西下斷腸人在天涯（重點(diǎn)字：涯）9．（1）曲牌名，題目，深秋的景色（2）夕陽西下，斷腸人在天涯；表達(dá)了游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。10．（1）銀河（2）C11．（1）D（2）“正”是指風(fēng)順而不猛，“懸”是端端直直高掛著著的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。12．（1）“楊花”漂泊無定，暗喻王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，它總悲哀凄慘地啼叫著“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。這一句選取