自由落體運(yùn)動(dòng)說課

第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究5、自由落體運(yùn)動(dòng)一、教材分析

落體運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)，二千多年前亞里士多德就曾對(duì)落體運(yùn)動(dòng)作過研究，特別是伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究更是意義巨大，為便于學(xué)生接受，教科書的表達(dá)分為兩節(jié)，本節(jié)主要是通過演示和實(shí)驗(yàn)探究，分析得出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，明確重力加速度的意義，為下一節(jié)進(jìn)一步介紹伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究過程和科學(xué)的思維方法作準(zhǔn)備。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容編排在勻變速直線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)之后，通過對(duì)這種常見的特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究，既能復(fù)習(xí)和鞏固前面的知識(shí)，又能加強(qiáng)課本與實(shí)際生活的聯(lián)系,并為以后研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律打下基礎(chǔ)，在教材處理上我把第六節(jié)中伽利略的邏輯推理移到了本節(jié)課中，其目的是為了突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不熟練，且運(yùn)算能力較差，當(dāng)涉及到加速度的計(jì)算時(shí)有一定的困難，特別是根據(jù)紙帶分析，判斷出物體在作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，無論是從運(yùn)算上還是從思路上，都有一定難度。生活中的一些表面現(xiàn)象，在學(xué)生腦海中根深蒂固，對(duì)于輕重不同的物體自由下落的快慢相同也難于理解。二、學(xué)情分析

三、目標(biāo)分析

【知識(shí)與技能】

1.知道什么是自由落體運(yùn)動(dòng)及自由落體運(yùn)動(dòng)的條件

2.通過實(shí)驗(yàn)探究自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，并求解其加速度大小,建立起重力加速度的概念，知道它的大小和方向.

3.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，知道理想模型在物理中的運(yùn)用.

【過程與方法】

1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)研究探索的習(xí)慣，并掌握根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析紙帶數(shù)據(jù)，經(jīng)歷探究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過程。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1、通過合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí),敢于提出與別人不同的見解

2、通過滲透物理科學(xué)研究的方法，激發(fā)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成去偽存真的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。二、目標(biāo)分析

【知識(shí)與技能】【過程與方法】重點(diǎn)：難點(diǎn)：四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)概念、性質(zhì)、規(guī)律、以及對(duì)重力加速度的理解。1：對(duì)物體下落快慢與物體輕、重?zé)o關(guān)的理解

2：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。

五、教法與學(xué)法：說學(xué)法：

1.實(shí)驗(yàn)探究法：在教學(xué)過程中以師生共同實(shí)驗(yàn)探究為主線，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分組討論等系列活動(dòng)主動(dòng)獲取必要的感性認(rèn)識(shí)，在自主探究過程中逐步對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)比較深刻全面的認(rèn)識(shí)。并通過活動(dòng)過程中的分工，合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。2.邏輯推理法：邏輯推理是科學(xué)研究中常見的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，也是物理教育的目的和要求。伽利略當(dāng)年所做的邏輯推理對(duì)現(xiàn)在高一學(xué)生來說是一個(gè)很好的進(jìn)行邏輯推理思維訓(xùn)練的素材。五、教法與學(xué)法：說教法，1.實(shí)驗(yàn)探究法:2.講授法:依據(jù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，通過實(shí)驗(yàn)探索、課件展示、分析討論，強(qiáng)化物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。在影響物體下落快慢因素的探究中，通過教師演示---學(xué)生動(dòng)手探究---牛頓管演示---視頻播放，這樣一個(gè)逐步認(rèn)知過程來去除學(xué)生心中的疑惑。在紙帶處理上，采用下發(fā)實(shí)驗(yàn)方案，多媒體處理數(shù)據(jù)，分組計(jì)算相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。讓學(xué)生了解自由落體運(yùn)動(dòng)是一種理想化模型.讓學(xué)生懂得在科學(xué)探究過程中如何在一定條件下抓住主要因素,忽略次要因素這樣一種理想化方法.為了突破難點(diǎn),教師通過講述,引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行伽利略當(dāng)年所做過的邏輯推理,讓學(xué)生懂得物體下落快慢不是由物體重量決定的.3.建構(gòu)模型法:1．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題由生活中的花瓣飄落、蹦極入手六、教學(xué)過程？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生了解生活、歷史，體會(huì)真理往往被表面現(xiàn)象所掩蓋，激發(fā)學(xué)生對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的思考。影響物體自由下落快慢的因素實(shí)驗(yàn)探究一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容誰下落得更快1.重物、紙片同時(shí)下落2.重物、紙團(tuán)（紙片揉成團(tuán)）重物幾乎同時(shí)實(shí)驗(yàn)一【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體念，了解阻力是影響物體下落的快慢的原因，以去除學(xué)生腦海中那種根深蒂固的“重快輕慢”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。2．實(shí)驗(yàn)探究，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)二牛頓管影響物體自由下落快慢的因素實(shí)驗(yàn)探究一【設(shè)計(jì)意圖】：

讓學(xué)生從上一實(shí)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)一步推理如果空氣阻力減小又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。宇航員登月視頻結(jié)合前面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷：推理（阻力減小時(shí)情形）---猜想（沒有阻力時(shí)現(xiàn)象）----驗(yàn)證（人類登月），這樣一個(gè)思維過程，即能提升學(xué)生的興趣，知道航天事業(yè)發(fā)展的意義，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維習(xí)慣。影響物體自由下落快慢的因素實(shí)驗(yàn)探究一【設(shè)計(jì)意圖】：一、自由落體運(yùn)動(dòng)：

物體只在重力作用下從靜止

開始下落的運(yùn)動(dòng)。1.概念：2.條件：只在受重力作用從靜止開始下落理想模型法【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)概念的分析讓學(xué)生體會(huì)到理想化模型這種科學(xué)思維的巨大意義，并將落體運(yùn)動(dòng)與實(shí)際生活緊密相連，為利用落體運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題作鋪墊。實(shí)驗(yàn)探究二自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)

讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉利用紙帶分析物體的運(yùn)動(dòng)這一實(shí)驗(yàn)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：3．實(shí)驗(yàn)探究，深入課題實(shí)驗(yàn)探究二自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)采用v-t圖象學(xué)生更容易理解，利用excel處理數(shù)據(jù)，既能節(jié)省時(shí)間，又能讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)在物理中的運(yùn)用及其優(yōu)勢(shì)。【設(shè)計(jì)意圖】：是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】：1.通過分組分任務(wù)計(jì)算來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高效率。2.進(jìn)一