2023幼兒園師德師風(fēng)心得總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)模?板在幼?教崗位上?已經(jīng)工作?____?多年了，?在___?_多年里?我學(xué)到了?很多東西?，特別是?現(xiàn)在在進(jìn)?行二期課?改，這對(duì)?我們新教?師更是一?個(gè)很大的?考驗(yàn)，我?們不僅要?對(duì)一期課?改有一定?的了解，?還要趕上?二期課改?的步伐，?不斷用新?的教育理?念來(lái)武裝?自己。對(duì)?此，我有?一點(diǎn)小小?的感受。?其實(shí)在幼?兒園開(kāi)展?創(chuàng)新教育?，培養(yǎng)幼?兒教師的?創(chuàng)新認(rèn)識(shí)?是可能性?最大的?。人們都?說(shuō)幼兒教?師是多才?多藝的，?確實(shí)藝術(shù)?能升華人?的精神，?改變?nèi)说?行為，特?別是他對(duì)?右腦功能?地提升與?開(kāi)發(fā)，使?人獲得了?創(chuàng)造的思?路與靈氣?。所以幼?兒教師在?師范中接?受的藝術(shù)?教育、藝?術(shù)熏陶對(duì)?實(shí)際工作?有著解凍?思維僵化?、拓展思?維方法、?激發(fā)創(chuàng)造?靈感的作?用。而且?幼兒園是?離高考指?揮棒最遠(yuǎn)?的地方，?這就不會(huì)?產(chǎn)生應(yīng)試?教學(xué)。幼?兒園的課?程設(shè)置、?教材使用?又沒(méi)有固?定的模式?，這就使?教師可根?據(jù)教室的?實(shí)際情況?，結(jié)合季?節(jié)、主題?、幼兒的?興趣來(lái)選?擇教學(xué)內(nèi)?容，創(chuàng)造?性的設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)?。我認(rèn)?為，二期?課改最重?要的要培?養(yǎng)幼兒教?師的創(chuàng)新?認(rèn)識(shí)，首?先，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)民主氛?圍，讓教?師敢于創(chuàng)?新。創(chuàng)設(shè)?民主氛圍?是指創(chuàng)設(shè)?營(yíng)造民主?、寬松、?和諧的心?理氛圍，?運(yùn)用有效?的措施與?方法建立?一個(gè)平等?、尊重、?友好、與?主動(dòng)的心?境狀態(tài)，?使教師的?創(chuàng)造性思?維進(jìn)入一?個(gè)馳騁的?心理空間?。這時(shí)他?們的思想?是開(kāi)放的?，思維是?活躍的，?會(huì)自由表?達(dá)自己的?想法，因?為她有足?夠的安全?感，即使?說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)?關(guān)系。因?此教師容?易產(chǎn)生特?別流暢的?獨(dú)特的思?維，容易?產(chǎn)生靈感?。創(chuàng)造需?要無(wú)拘無(wú)?束的氣氛?;創(chuàng)造，?要求每個(gè)?人都能”?自由的呼?吸”。讓?園長(zhǎng)與老?師之間的?關(guān)系少一?些嚴(yán)厲，?多一些微?笑：少一?些指責(zé)，?多一些寬?容;少一?些約束，?多一些尊?重。這樣?教師的人?格得到尊?重，情感?受到感染?后容易對(duì)?創(chuàng)造性的?教育產(chǎn)生?興趣，處?處以主人?翁的精神?投入到工?作中去。?其次，要?組作為剛?剛接觸幼?兒教育工?作的我，?對(duì)于一切?都是茫然?的。在這?段時(shí)間里?經(jīng)歷了很?多瑣碎事?情，也正?是這些瑣?碎的事，?鍛煉了自?己各方面?的能力，?培養(yǎng)自己?成為細(xì)心?，注重細(xì)?節(jié)的人。?但是瑣碎?的平凡，?卻是一種?神圣的使?命，因?yàn)?我們面對(duì)?的是孩子?，每一個(gè)?瑣碎可以?說(shuō)聯(lián)系到?孩子的健?康、安全?、成長(zhǎng)和?快樂(lè)!在?這短短的?兩個(gè)星期?里，我面?對(duì)著孩子?，懵懂、?迷茫、不?知所措、?驚慌、焦?慮也有喜?愛(ài)和成就?感帶來(lái)的?快樂(lè)?？?的來(lái)說(shuō)，?自己是發(fā)?自內(nèi)心的?愛(ài)孩子，?但是沒(méi)有?更好的方?法和專業(yè)?理論來(lái)指?導(dǎo)自己工?作。愛(ài)孩?子是母親?都能夠做?到的事，?所以真正?做到愛(ài)孩?子，要不?斷學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)，?不斷學(xué)習(xí)?和充實(shí)自?己的專業(yè)?理論知識(shí)?，才能真?正使孩子?一生受益?。告別?曾經(jīng)的工?作，來(lái)到?了坪地場(chǎng)?雷首山幼?兒園已有?半個(gè)多月?，在這里?面對(duì)新的?挑戰(zhàn)，一?切從零開(kāi)?始，難免?感到吃力?。但是幼?兒園的文?化豐富多?彩，這不?，經(jīng)過(guò)教?育局這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，通?過(guò)學(xué)習(xí)，?我不但更?愛(ài)孩子，?而且更懂?得如何去?愛(ài)。原來(lái)?，教師的?語(yǔ)言、動(dòng)?作、態(tài)度?和科學(xué)的?教育方法?是體現(xiàn)真?正的師德?師風(fēng)的精?神風(fēng)貌。?教師的?語(yǔ)言對(duì)孩?子的影響?非常大，?很多孩子?在幼兒期?非常喜歡?模仿，如?果老師的?語(yǔ)言不文?明，孩子?也會(huì)跟風(fēng)?，有些孩?子也會(huì)把?不文明的?語(yǔ)言帶回?家，勢(shì)必?讓家長(zhǎng)覺(jué)?得我們老?師沒(méi)修?養(yǎng)，從而?對(duì)我們教?師的印象?大打折扣?;教師批?評(píng)孩子的?語(yǔ)氣和方?式也很重?要，如果?過(guò)重，可?能會(huì)決定?孩子一生?的命運(yùn)和?快樂(lè)，因?為孩子如?果接受不?當(dāng)?shù)呐u(píng)?，會(huì)形成?自卑感，?沒(méi)有自信?心，想想?后果多么?嚴(yán)重。?教師的文?明動(dòng)作行?為也是影?響孩子的?行為因素?，孩子與?老師朝夕?相處，行?為的養(yǎng)成?是環(huán)境決?定的。教?師應(yīng)當(dāng)以?得體的語(yǔ)?言和動(dòng)作?行為來(lái)指?導(dǎo)幼兒的?一日生活?。久而久?之，孩子?也會(huì)形成?文明的行?為規(guī)范。?讓孩子得?到周圍人?的尊重和?喜愛(ài)，從?而增強(qiáng)孩?子的自信?心。如果?每個(gè)孩子?都能夠做?到這一點(diǎn)?，那么教?師的這一?舉動(dòng)可以?說(shuō)為社會(huì)?創(chuàng)造了和?諧。態(tài)?度決定一?切，不管?做什么事?情，態(tài)度?是非常重?要的，在?生活中如?此，工作?中亦如此?。既然是?工作，就?要愛(ài)崗敬?業(yè)，用職?業(yè)道德標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求?自己，做?到細(xì)心、?耐心、用?心愛(ài)孩子?，要有極?強(qiáng)的責(zé)任?心，才能?體現(xiàn)工作?的價(jià)值。?當(dāng)然盲?目地愛(ài)孩?子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?能讓孩子?科學(xué)健康?地成長(zhǎng)，?我們教師?應(yīng)該多學(xué)?習(xí)教育理?論，提高?自己的專?業(yè)技能，?掌握科學(xué)?的教育方?法，才能?做到有的?放矢。?2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)模?板（二）?從事幼?兒教育工?作半年多?，經(jīng)歷了?數(shù)不清的?繁瑣事情?，也正是?這些繁瑣?的事，鍛?煉了自己?各方面的?能力，培?養(yǎng)自己成?為細(xì)心、?熱心、耐?心、注重?細(xì)節(jié)的人?。但是瑣?碎的平凡?，卻是一?種神圣的?使命因?yàn)?我們面對(duì)?的是孩子?，每一件?瑣碎的事?，可以說(shuō)?聯(lián)系到孩?子的健康?，安全，?成長(zhǎng)和快?樂(lè)，這半?年多來(lái)，?我面對(duì)著?孩子的懵?懂、迷茫?，不知所?措，驚慌?，焦慮，?也是也有?喜愛(ài)和成?就感所帶?來(lái)的快樂(lè)?，總的來(lái)?說(shuō)，自己?是發(fā)自內(nèi)?心的喜歡?孩子，但?是沒(méi)有更?好的方法?和專業(yè)理?論知識(shí)來(lái)?指導(dǎo)自己?的工作，?喜愛(ài)孩子?是誰(shuí)都能?夠做到的?事，所以?真正做到?愛(ài)孩子，?要不斷學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)，不斷?學(xué)習(xí)和充?實(shí)自己的?專業(yè)理論?知識(shí)，才?能真正使?孩子一生?受益。?現(xiàn)在我們?幼兒園開(kāi)?展了師德?師風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?通過(guò)學(xué)習(xí)?，我不但?更愛(ài)孩子?，更懂得?如何去愛(ài)?，原來(lái)教?師的語(yǔ)言?動(dòng)作態(tài)度?和科學(xué)的?教育方法?是體現(xiàn)真?正的師德?師風(fēng)的精?神風(fēng)貌。?教師的?語(yǔ)言對(duì)孩?子的影響?非常大，?很多孩子?在幼兒期?非常喜歡?模仿，如?果老師的?語(yǔ)言不文?明，孩子?也會(huì)跟著?學(xué)，有些?孩子也會(huì)?把不文明?的語(yǔ)言帶?回家，勢(shì)?必讓家長(zhǎng)?覺(jué)得我們?老師沒(méi)修?養(yǎng)，從而?對(duì)我們教?師的印象?大打折扣?，教師批?評(píng)孩子的?語(yǔ)氣和方?式也很重?要，如果?過(guò)重可能?會(huì)決定孩?子一生的?命運(yùn)和快?樂(lè)，因?yàn)?孩子如果?接受不當(dāng)?的批評(píng)，?會(huì)形成自?卑感，沒(méi)?有自信心?。想想后?果多么嚴(yán)?重。教?師的文明?動(dòng)作行為?也是影響?孩子的行?為因素，?孩子與老?師朝夕相?處，行為?的養(yǎng)成是?環(huán)境決定?的，教師?應(yīng)當(dāng)以得?體的語(yǔ)言?和動(dòng)作行?為來(lái)指導(dǎo)?幼兒的一?日生活，?久而久之?，孩子也?會(huì)形成文?明的行為?規(guī)范，讓?孩子得到?周圍人的?尊重和喜?愛(ài)，從而?增強(qiáng)孩子?的自信心?。如果孩?子能夠做?到這一點(diǎn)?，那么教?師的這一?舉動(dòng)可以?說(shuō)為社會(huì)?創(chuàng)造了和?諧。態(tài)?度決定一?切，不管?做什么事?情，態(tài)度?非常重要?在生活中?如此，工?作中亦是?如此，既?然工作就?要愛(ài)崗敬?業(yè)，用職?業(yè)道德標(biāo)?準(zhǔn)，來(lái)要?求自己做?到有細(xì)心?，耐心，?熱心，愛(ài)?心來(lái)對(duì)待?孩子，要?有極強(qiáng)的?責(zé)任心，?才能體現(xiàn)?我們工作?價(jià)值。?當(dāng)然，盲?目的愛(ài)孩?子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?能讓孩子?科學(xué)健康?地成長(zhǎng)，?我們教師?應(yīng)該多學(xué)?習(xí)教育理?論知識(shí)，?提高自己?的專業(yè)技?能，掌握?科學(xué)教育?方法，才?能做到一?名有師德?風(fēng)的好教?師。2?023幼?兒園師德?師風(fēng)心得?總結(jié)模板?（三）?教師是以?人育人的?事業(yè)，直?接擔(dān)負(fù)著?培養(yǎng)下一?代健康快?樂(lè)成長(zhǎng)的?歷史重任?。其中師?德是最主?要的。師?德，即教?師的職業(yè)?道德，是?教師和一?切教育工?作及活動(dòng)?中必須遵?守的道德?規(guī)范和行?為準(zhǔn)則。?通過(guò)對(duì)幼?兒教師師?德的學(xué)習(xí)?，本人深?刻地體會(huì)?到：一?、愛(ài)崗敬?業(yè)。首?先，要忠?誠(chéng)于教育?事業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)分配?的各項(xiàng)工?作。要對(duì)?幼兒教育?盡心盡力?。積極進(jìn)?取，努力?創(chuàng)新。認(rèn)?真設(shè)計(jì)每?一節(jié)課，?讓孩子在?每節(jié)課中?都能學(xué)到?知識(shí)，在?工作中嚴(yán)?于律己，?加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)，?不斷地更?新知識(shí)，?認(rèn)識(shí)自身?的不足，?虛心學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?取。努力?提高自己?的文化知?識(shí)，工作?能力等的?培養(yǎng)。只?有愛(ài)崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對(duì)自身?的社會(huì)責(zé)?任和社會(huì)?義務(wù)，才?能自覺(jué)、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動(dòng)中?有所收獲?。二、?尊重每一?個(gè)孩子。?每個(gè)幼?兒都渴望?得到教師?的愛(ài)和尊?重，要與?幼兒平等?相待，不?能把幼兒?當(dāng)下級(jí)隨?便呵斥。?只有把愛(ài)?傳遞給幼?兒，把幼?兒看重，?幼兒得到?教師的尊?重，他們?才會(huì)尊重?和喜歡教?師。愛(ài)生?是教師必?須具備的?美德，教?師一個(gè)關(guān)?注的眼神?，一句親?切的話語(yǔ)?，一個(gè)手?勢(shì)都能給?幼兒帶來(lái)?安慰和鼓?舞。發(fā)現(xiàn)?孩子的閃?光點(diǎn)，少?一點(diǎn)批評(píng)?，多一點(diǎn)?鼓勵(lì)。教?師要以寬?大的胸懷?去愛(ài)每一?個(gè)孩子，?以真誠(chéng)的?愛(ài)心和關(guān)?懷的態(tài)度?去對(duì)待每?一個(gè)孩子?，做到一?視同仁，?不帶任何?偏見(jiàn)。應(yīng)?用欣賞的?眼光去善?待每位孩?子，在他?們的心田?中播種“?自信與自?尊”、善?良與寬厚?“的種子?，讓他們?在獲得知?識(shí)的同時(shí)?享受美好?快樂(lè)的童?年。三?、努力進(jìn)?取。作?為傳道授?業(yè)的教師?，只有不?斷地更新?自己的知?識(shí)，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷地完善?自己，才?能教好幼?兒。如果?自身散漫?，怎能要?求幼兒認(rèn)?真。教師?要正確的?面對(duì)自己?的工作責(zé)?任心，提?高自身的?素質(zhì)，這?要求自己?不斷地學(xué)?習(xí)，充實(shí)?自己，積?極探索，?不斷開(kāi)辟?新的教法?。四、?以身作則?。教師?的言行對(duì)?幼兒的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，幼兒都?喜歡模仿?，這將給?幼兒成長(zhǎng)?帶來(lái)一生?的影響。?因此，教?師一定要?時(shí)時(shí)