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文檔簡(jiǎn)介
1.3.1等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式一學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:通過(guò)生活中的實(shí)例,理解等比數(shù)列的概念和通項(xiàng)公式的意義重點(diǎn):等比數(shù)列的概念及其通項(xiàng)公式難點(diǎn):等比數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)二情境導(dǎo)入(1)某種生物細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)過(guò)程中,每小時(shí)分裂一次(一個(gè)分裂為2個(gè)),經(jīng)過(guò)nh,由1個(gè)這種細(xì)胞可以繁殖成多少個(gè)細(xì)胞?
二情境導(dǎo)入
問(wèn)題1:以上四個(gè)數(shù)列有什么共同的特點(diǎn)?
三探究新知
從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)是前一項(xiàng)的3倍
從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)之比都等于同一個(gè)常數(shù)三探究新知
思考2:說(shuō)出以上4個(gè)數(shù)列的公比,并探究他們的通項(xiàng)公式。
三探究新知思考3:類比等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo)過(guò)程,由上述遞推公式,你能推出等比數(shù)列的通項(xiàng)公式嗎?四新知運(yùn)用練習(xí)1:判斷以下數(shù)列是否是等比數(shù)列?如果是,指出公比;如果不是,說(shuō)明理由.
四新知運(yùn)用
題號(hào)qn(1)0.0336(2)-2732(3)12256
四新知運(yùn)用
四新知運(yùn)用五課堂小結(jié)等比數(shù)列定義一般地,如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)之比都等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列成為等比數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫作公比,公差通常用字母q表示.
通項(xiàng)公式
遞推累乘法六布置作業(yè)正式作業(yè):習(xí)題1.31、3
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