高三英語教學(xué)工作計劃

第第頁高三英語教學(xué)工作計劃

高三英語教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)研讀高中英語《教學(xué)大綱》和北京20**年高考英語《考試說明》，明確考試要求、考試內(nèi)容和考試特點，把握好20**年高考英語命題方向。

要重視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課程改革精神，處理好完成新教材與高考總復(fù)習(xí)的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本學(xué)期全區(qū)各校高三班級運用由人教社編寫的高中英語教材，要講授完高級中學(xué)英語第三冊第1—12單元的全部內(nèi)容。

2、依據(jù)《教學(xué)大綱》語言知識、語言運用所列內(nèi)容進行專項復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)進度

時間安排教學(xué)內(nèi)容

1——9周Units1~6；

完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理，一般高中可以依據(jù)同學(xué)狀況進行肯定的整合處理。

專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理

10——11周期中復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評

12—19周Units7~12

完成教材部分內(nèi)容；示范高中精讀處理，一般高中可以依據(jù)同學(xué)狀況進行肯定的整合處理。

專項復(fù)習(xí)：詞匯梳理與驗收、完成《考綱》所列12項語法中重點內(nèi)容的梳理

20—21周期末復(fù)習(xí)、區(qū)統(tǒng)一教學(xué)測評

四、教學(xué)建議

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論高中英語教學(xué)大綱和新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗稿〕，更新教學(xué)觀念，不斷改進教學(xué)方法，在加強基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，繼續(xù)著重英語語言運用技能的培育。

2、課堂教學(xué)要表達語言的.實踐性原那么和交際性原那么。老師要做到精講多練，啟發(fā)同學(xué)在課堂上積極思維，主動參加課堂教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)用所學(xué)語言知識表達思想，促進同學(xué)英語思維技能的進展。

3、在新教材運用上，老師要擅長結(jié)合教學(xué)實際的需求，敏捷地和制造性地運用教材，不同層次的學(xué)校可以依據(jù)需要，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。

4、本學(xué)期要加強對同學(xué)閱讀技能的培育。側(cè)重培育同學(xué)的閱讀技能和掌控閱讀的技巧。要對同學(xué)進行整體閱讀訓(xùn)練，同時結(jié)合英文文體的分析，抓要點，理解內(nèi)涵，搜尋和捕獲信息；通過整體理解來猜想生詞，增加語感，從中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵；通過事實和規(guī)律意義的分析，把握的意圖和觀點，提高對語篇進行推理和判斷的技能，逐步使同學(xué)獲得獨立閱讀的技能并切實提高他們的閱讀理解技能。

5、留意提高同學(xué)的書面表達技能。課堂上通過口頭表達到書面表達的訓(xùn)練，使同學(xué)掌控寫的技能，能夠清晰、正確地寫應(yīng)用文〔書信、便條、通知〕、描述文、記敘文等〔詞數(shù)100左右〕。寫作要留意篇章結(jié)構(gòu)，要按句子、段落和成文三個層次來練習(xí)。在每個單元的教學(xué)過程中，寫的訓(xùn)練要在詞、句、文教學(xué)中得到詳細(xì)落實。老師要對教科書中安排的各種不同的寫作任務(wù)予以仔細(xì)指導(dǎo)、批改和講評。

6、繼續(xù)抓好聽力訓(xùn)練。依據(jù)高考聽力要求，進行特地的聽力技能訓(xùn)練，使同學(xué)逐步掌控聽力技巧，提高聽的技能。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，精選英語教學(xué)資源，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式；努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，加快教學(xué)節(jié)奏，加大教學(xué)密度，提高課堂效率。

8、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，分工合作，教學(xué)資源共享。

高三英語教學(xué)工作計劃2

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我決斷從以下幾個方面來做：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合同學(xué)實際學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點與規(guī)律，仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略；以“夯實基礎(chǔ)、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、著重實際”為原那么，以模塊復(fù)習(xí)為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使同學(xué)知識條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清楚的知識網(wǎng)絡(luò)；以培育聽讀寫技能為重點，通過強化訓(xùn)練，使同學(xué)解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語言的綜合運用技能得到提升；以同學(xué)為主體，關(guān)注同學(xué)非智力因素，做好各層次同學(xué)的心理輔導(dǎo)，樹立同學(xué)的自信心和進取心，以積極健康的心態(tài)完成20**年高考，考出抱負(fù)的成果。

二、復(fù)習(xí)計劃

〔一〕一輪復(fù)習(xí)階段

開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材復(fù)習(xí)。平均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校同學(xué)普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把同學(xué)的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容實時朗讀、背誦，對復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的。

在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進行單獨的.語法復(fù)習(xí)。

此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使同學(xué)能以良好的狀態(tài)參與3月中旬的高考英語第二次考試。

〔二〕專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。詳細(xì)包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下：

單項填空：這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。援助同學(xué)反思教訓(xùn)，熟識技巧，總結(jié)方法。依據(jù)高考特點和我校同學(xué)實際，杜絕難題和怪題，避開題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以援助同學(xué)總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，讓同學(xué)進行限時強化訓(xùn)練，進一步掌控解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培育同學(xué)的語篇意識、訓(xùn)練同學(xué)的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息的有效技巧。

書面表達：在前期平常訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、同學(xué)互批以及課上利用多媒體全體同學(xué)共同批改等多種形式，使同學(xué)熟識圖表類、漫畫類等各類寫作類型，掌控相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

〔三〕綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升同學(xué)的綜合運用語言的技能以及應(yīng)試技能，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視同學(xué)考后的反饋和反思工作，援助同學(xué)分析失分緣由，援助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的閱歷。

進入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓同學(xué)保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重同學(xué)心理負(fù)擔(dān)。

高三英語教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的.第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行閱讀文章，加強閱讀技能的培育。同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)技能。

四、教學(xué)安排與措施

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯必備》。

2、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。

在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時評講。

4、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)安排

本學(xué)期安排：

1、9月—11月底：結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

2、12月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能

3、5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用技能。

六、奮斗目標(biāo)

盼望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語教學(xué)工作計劃4

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般高校招生20**考試說明》，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗〕》的總體目標(biāo)和分項目標(biāo)，《全國考試大綱》命題。因此我們需要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整、確定今后各階段的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格根據(jù)計劃進行。

鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點，突破難點，禰補弱點，尤其是專題弱點，逐步完善同學(xué)的知識體系，突出運用，提升技能。

二、二輪復(fù)習(xí)時間安排及要求：

1、20**年3月中旬—20**年4月底〔專題復(fù)習(xí)〕

復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略：夯實基礎(chǔ)，提升技能。深化、拓展基礎(chǔ)知識，進行專題復(fù)習(xí)，強化專項訓(xùn)練，促進同學(xué)知識的進一步深化，重點提高同學(xué)對知識的應(yīng)用技能。

2、20**年5月初—5月中旬〔模擬練兵〕

復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，安排時間；

復(fù)習(xí)重點：綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)規(guī)范，提高解題速度，為適應(yīng)高考作預(yù)備。提升技能

3、20**年5月下15—20**年6月高考

復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回來基礎(chǔ)、查缺補漏、樹立信心

最末這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合同學(xué)實際，精選題目，猜測題目，更加有的放矢。強調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達到高考技能要求?；貋砘A(chǔ)，進行查缺補漏的工作。老師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓同學(xué)保持兩小時題目的時間安排及做題的感覺，同時給同學(xué)樹立信心，鼓舞同學(xué)全力以赴迎高考。同時留意關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)及心情進行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓同學(xué)以最正確狀態(tài)迎接高考。

備考策略：著重基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補缺、鞏固提高

三、教學(xué)方法和措施

1、教學(xué)措施

〔1〕制定短期可行的復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，有條不紊，按部就班。

〔2〕降低難度抓基此題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

〔3〕回來基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)。

〔4〕仔細(xì)研讀《考試說明》，求同存異，融會貫穿，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。

〔5〕寫作是提高平均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ)，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和精確性。擴高校生的詞匯量，加強他們的語感，需要通過加大閱讀量來實現(xiàn)。確保達到學(xué)會3200個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對語法知識的'復(fù)習(xí)要進一步鞏固和落實，關(guān)注歷屆高考中涌現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中涌現(xiàn)率較高的語法知識點，需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

〔6〕查漏補缺，強化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強對重點內(nèi)容的強化訓(xùn)練和講解，提高對考點知識的識別技能，著重培育查找已知條件，排錯求證的思維技能。

〔7〕強化講、練、考、評、補，輔各環(huán)節(jié)的和諧全都和緊湊性。

〔8〕常規(guī)考試與限時訓(xùn)練相結(jié)合

〔9〕重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對于拔尖層的同學(xué)，落實到人。提出標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實培育技能；自習(xí)課以及課外加強輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培育他們的競爭意識，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培育學(xué)科重點生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差同學(xué)，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、每天有進步。援助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

〔10〕加強心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上實時間安排上科學(xué)指導(dǎo)同學(xué)，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

2、課時安排

1〕3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。

2〕4月份進行語法專題的鞏固提高。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模。

3〕5月份進行套題訓(xùn)練。

4〕5月下旬進行綜合訓(xùn)練與查漏補缺。

后期復(fù)習(xí)中，限時訓(xùn)練是專題突破的重要方式，要重點限時限量突破，留意選題的針對性。力求做到重點突出，難點突破，針對性強。留意試題的難度、長度和區(qū)分度。針對性的訓(xùn)練，每周周測，每月月考，細(xì)心設(shè)計每一份周練試題和每月考考題。留意考試的頻率，每周一次至兩次綜合練習(xí)。

高三英語教學(xué)工作計劃5

一、教學(xué)工作計劃

1、同學(xué)狀況分析

今年我仍舊擔(dān)負(fù)高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，同學(xué)們已經(jīng)接近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了肯定的英語知識的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，同學(xué)們的英語成果和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)當(dāng)說有了肯定程度的提高。但同學(xué)仍存在的基礎(chǔ)知識不夠堅固的狀況，表達在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍涌現(xiàn)許多的錯誤和問題。

2、教材與教輔材料：

第二輪復(fù)習(xí)：資料采納《步步高》，《英語周報》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。

精選文章，加強閱讀技能的培育與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能，以及做題速度和時間把握技能。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)技能

3、教學(xué)目標(biāo)：

高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡約重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高技能和運用技能。

因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，援助他們掌控解題方法及技巧，最終提高做題的精確率和嫻熟程度，提高應(yīng)試技能。

4、教學(xué)措施：

〔1〕夯實語言基礎(chǔ)知識

從同學(xué)在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出，許多同學(xué)的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過?？隙康木毩?xí)很有須要，但要有度，也不是面面俱到。對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。

〔2〕抓好詞匯復(fù)習(xí)

經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大部分同學(xué)已經(jīng)具備肯定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂肯定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍舊繼續(xù)強化單詞的鞏固過程，并盡量讓同學(xué)掌控課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。

〔3〕聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，同學(xué)經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采納《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。

二、教學(xué)討論計劃

積極參與本學(xué)期教研組里進行的.說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習(xí)工作進行較為深入系統(tǒng)的探討，針對同學(xué)的現(xiàn)狀討論教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與相互學(xué)習(xí)，做好對新老師的幫帶工作。

三、繼續(xù)教育計劃

親密關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，實時給同學(xué)傳遞有用的信息，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身技能、業(yè)務(wù)水平。參與老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中吸取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

高三英語教學(xué)工作計劃6

聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最末三個月的英語教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)。

與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、著重同學(xué)的思想動態(tài)。

采納多種方法，積極調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學(xué)走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時關(guān)懷，實時與班主任溝通，早日援助同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課。

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)掌控科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的技能。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對同學(xué)做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓同學(xué)在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的技能！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓同學(xué)在有限的時間里做到兩個親自的立場。即親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減削漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的`負(fù)面影響！同時加大寫作的力度！

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的計劃意識和時間管理技能，讓每一個同學(xué)知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充盈。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

高三英語教學(xué)工作計劃7

1．保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的聰慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級，在同學(xué)不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的非常狀況給同學(xué)練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料。

3．精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題援助同學(xué)建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。

４．加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的`過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：

1〕先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容

2〕師生共同爭論，仔細(xì)討論試題

3〕要帶著問題去聽

4〕要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導(dǎo)報》的聽力材料對同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽力。

對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，予以同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：

1〕繁簡適度

2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復(fù)語言結(jié)構(gòu)

3〕層次分明，承上啟下

4〕細(xì)讀提示，寫全要點

5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，實時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。

經(jīng)常地進行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決同學(xué)存在的問題。

高三英語教學(xué)工作計劃8

聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最末三個月的英語教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、著重同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，積極調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學(xué)

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時關(guān)懷，實時與班主任溝通，早日援助

同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留

死角，備好課，才能使同學(xué)掌控科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)

的技能。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對同學(xué)做到講清四點：講

清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學(xué)在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的

技能!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓同學(xué)在有限的時間里做到兩個親自的立場。即

親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減削漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!!!

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的計劃意識和時間管理技能，讓每一個同學(xué)知道怎么計劃英語課的`復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充盈。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

高三英語教學(xué)工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)今年的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

1、二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀技能的培育。同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能。

2、三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)技能。

四、教學(xué)安排與措施

1、完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中，主要依據(jù)《浙江高考考試說明》。

3、夯實語法知識基礎(chǔ)，并作進一步的'提高。

對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在模塊復(fù)習(xí)時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料主要采納《百朗英語聽力風(fēng)暴》。

5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧，如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時講評。

6、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)安排

1、2月下旬—3月底：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強化訓(xùn)練;

2、3月底—5月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能;

2、5月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用技能。

六、奮斗目標(biāo)

盼望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語教學(xué)工作計劃10

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作計劃中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%；平均分分別為和。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用技能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與技能，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進行第一輪復(fù)習(xí)。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后聯(lián)系，加強主干知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識〔重點是詞匯、語法〕，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項解題技能及綜合語言運用技能的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實的.基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)非常原那么

1.堅持“同學(xué)主體”的原那么

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅持抓“主要沖突”的原那么

所教班級同學(xué)詞匯掌控欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀技能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。

四、總體安排

-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.月進行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

—4月進行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能，提高應(yīng)試技能技巧。

月—高考，依據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用技能訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的技能，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面技能的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對同學(xué)進行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一掌控。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所掌控的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料并實時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達及改錯

書面表達訓(xùn)練分體裁進行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作技能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學(xué)共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合同學(xué)寫作訓(xùn)練材料、讓同學(xué)相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進行。

高三英語教學(xué)工作計劃11

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合技能堪憂，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的`放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中8冊書的復(fù)習(xí),依據(jù)每冊課文知識點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次測試、資料采納高中新課標(biāo)《學(xué)案與測評》及其配套練習(xí)、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

教學(xué)安排與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。

3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。

4、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限定時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此需要讓同學(xué)常常閱讀并實時評講。

5、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。

高三英語教學(xué)工作計劃12

一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱

考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練

但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的.一大挑戰(zhàn)。

三、高三上冊英語總體安排

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀技能的培育。同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思維技能。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)技能。

四、高三上冊英語教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時評講。

4.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)安排第一學(xué)期安排

本學(xué)期安排：1.2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，加強技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能2.5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用技能。

六、奮斗目標(biāo)盼望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語教學(xué)工作計劃13

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，決斷從以下幾個方面來做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的聰慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級，在同學(xué)不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的非常狀況給同學(xué)練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查，以鞏固同學(xué)的.詞匯量。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題援助同學(xué)建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓同學(xué)操練，提高同學(xué)的實戰(zhàn)技能。

4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)

對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，予以同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求所以我們打算讓同學(xué)每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查同學(xué)的背誦狀況，敦促同學(xué)做好語言積累，為口語測試和寫作做預(yù)備。

經(jīng)常地進行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決同學(xué)存在的問題。

高三英語教學(xué)工作計劃14

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作計劃中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用技能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與技能，高分段同學(xué)匱乏。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué)，之后進行第一輪復(fù)習(xí)。進行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后聯(lián)系，加強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項解題技能及綜合語言運用技能的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于同學(xué)專項解題技能和聽讀寫綜合技能的提高，培育同學(xué)的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學(xué)能掌控肯定的應(yīng)試策略。

三、高三課堂教學(xué)始終堅持的兩個原那么

A.堅持“同學(xué)主體”的原那么。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，講后再練。

B.堅持抓“主要沖突”的原那么。始終把同學(xué)的詞匯積累與閱讀的限時理解技能放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。

四、課堂教學(xué)非常原那么

1.堅持“同學(xué)主體”的原那么

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的'不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅持抓“主要沖突”的原那么

所教班級同學(xué)詞匯掌控欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀技能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。

五、總體安排

1.8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。進行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.2—4月進行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能，提高應(yīng)試技能技巧。

4.5月—高考，依據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用技能訓(xùn)練。

六、詳細(xì)措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。教學(xué)速