中班讀書區(qū)域活動方案范本（三篇）

第3頁共3頁中班讀書區(qū)域活動方案范本活動目標(biāo)：1.喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容;2.學(xué)習(xí)句式，我是快樂的(動物名)，生活在快樂的小樹林;3.了解動物之間的友情，試著學(xué)習(xí)幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：圖書人手一冊，PPT課件活動過程：一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣集體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點，引出圖書書名《快樂的小樹林》、作者姓名，并請幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹林里到底發(fā)生了什么快樂的事情二、自主閱讀請幼兒自主閱讀圖書。教師提出要求病提問：1.安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細(xì)閱讀，如有需要，請小聲跟老師或者小朋友討論。2.快樂的小樹林里住了哪些動物，發(fā)生了什么快樂的事三、集體閱讀1.教師根據(jù)自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事請幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要，可以先請幼兒進(jìn)行討論。2.從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂的____，生活在快樂的小樹林，并用動作輔助表達(dá)。3.教師引導(dǎo)提問，快樂的小樹林還住著誰依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。4.教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動物們，來，我們繼續(xù)來看看吧?！比缬杏變禾岢霎愖h，請幼兒說，如果沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的不同之處。續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他快樂嗎”教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了?！苯處熡每鋸埖恼Z言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法。教師仔細(xì)耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。5.將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀察畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會怎樣問：為什么老灰熊會好起來快樂起來引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂。老灰熊快樂起來，你們猜，它會唱什么引導(dǎo)幼兒說出“我是只快樂的老灰熊，生活在快樂的小樹林”。四、活動延伸你們猜快樂的小樹林里還住著什么動物，他們會唱什么歌請家長和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起分享。中班讀書區(qū)域活動方案范本（二）一、活動目的書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在____月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!四、活動時間：五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動內(nèi)容及安排(一)第一階段：啟動階段1.宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。2.幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。(二)第二階段：活動階段一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少____本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實自我。2.做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于____字。3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進(jìn)行交流展示;要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動;活動完成后，資料、照片歸檔。二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”1.好書分享活動。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。2.“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事。3.各班級開展“圖書推介會”活動。4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動(____月____日前上交)。4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于____月____日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選展示。5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動。(時間：____月____日—____日)6、鼓勵幼兒參加____月底的幼兒講故事比賽活動。7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。(三)第三階段：總結(jié)評比階段1.閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班____名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。____對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供____篇。3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動。中班讀書區(qū)域活動方案范本（三）活動目標(biāo)：1.仔細(xì)閱讀畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，了解“籮筐”的不同用處;2.嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法，體驗玩“籮筐”的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：籮筐實物每組兩個、繩子、繪本畫面PPT一份。活動過程：一、出示“籮筐”，討論“籮筐”的作用師：知道這是什么嗎它可以做什么用你是怎么知道的二、幼兒自主閱讀繪本《籮筐》閱讀前提問：其實籮筐還有許多我們意想不到的用法，我們一起去看看籮筐還有什么用途自由討論：籮筐的用法師：繪本里的小朋友是怎么用籮筐的幼兒一邊說出畫面內(nèi)容，教師一面出示與之相關(guān)的畫面。小結(jié)：籮筐不僅可以用來裝東西，還能當(dāng)成小朋友的