廣西壯族自治區(qū)桂平尚美藝術(shù)學校介紹、教學情況、教學質(zhì)量、就業(yè)情況

桂平尚美藝術(shù)學校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2023)桂平尚美藝術(shù)學校 中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2023) 一、學生發(fā)展質(zhì)量 1、黨建引領(lǐng) 2、立德樹人 3、在校體驗 4、就業(yè)質(zhì)量 5、創(chuàng)新就業(yè) 6、技能大賽 二、教育教學質(zhì)量 1、專業(yè)建設質(zhì)量 2、課程建設質(zhì)量 3、教學方法改革 4、教材建設質(zhì)量 5、數(shù)字化教學資源建設 6、師資隊伍建設 7、校企雙元育人 三、服務貢獻質(zhì)量 1、服務行業(yè)企業(yè) 2、服務地方發(fā)展 3、服務鄉(xiāng)村振興 四、政策落實質(zhì)量 2、地方政策落實 4、質(zhì)量保證體系建設 13-5、經(jīng)費投入 五、面臨挑戰(zhàn) 挑戰(zhàn)1:學生文化基礎差，學習能力低下，文化教學難度大 挑戰(zhàn)2:學生壞習慣多，管理難度大 附表二：中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查表 上月中旬，桂平尚美藝術(shù)學校接到教育部和省教育廳關(guān)于編寫2023年質(zhì)量報告的通知后，學校組織各線處室收集整理了2022年全年工作資料，針對年報參考框架，選擇性上交部分材料交學校辦公室進行整合編撰，形成本質(zhì)量報告冊。在上級黨委的正確領(lǐng)導下，尚美藝術(shù)學校全校師生以黨的十九大精神為指導、以習近平新時代中國特色社會主義核心價值觀為指南，緊緊圍繞學校改革發(fā)展、育人的中心和基本任務，堅持日常工作抓黨建，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效。全面貫徹落實立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為思想意識和自覺行動，使學生具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有自尊、自強的精神和自我教養(yǎng)、自我約束的能力及正確的社會主義榮辱觀。在德育課的構(gòu)建上，以活動為主體，開展了愛國主義教育，傳統(tǒng)道德教育，行為養(yǎng)成教育，法制紀律教育，文明禮儀教育，安全教育等多個主題。不斷完善德育工作機構(gòu)和隊伍，構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，努力實現(xiàn)全員育人，合力育人。充分發(fā)揮學科教育的主渠道作用。加強校園文化建設，突出辦學特色。擴寬德育途徑，開創(chuàng)學校學校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學校開展的藝術(shù)活動是群眾性的活動，從編導、排練到展示，學生均全員參與。學生均對在校專業(yè)理論學習、專業(yè)學習、校園文化與社團活動表示滿意，滿意度接近100%。2022年7月畢業(yè)生中，學校畢業(yè)人數(shù)30人，升學率80%,一次性就業(yè)率20%。學校已初步形成學生“求職有道，升學有門”的良好局從專業(yè)分類看，對口就業(yè)情況最好的專業(yè)是美術(shù)，對口就業(yè)率為100%;其次是舞蹈專業(yè)，對口就業(yè)率為90%。2022年學生自主創(chuàng)業(yè)率為2.36%,與2021年相比有所下降。2022年學校畢業(yè)生就業(yè)起薪高于當?shù)刈畹凸べY標準兩倍多，畢業(yè)生受到社會和企業(yè)的廣泛認可。學校堅持以服務為宗旨，以“升學+就業(yè)”為導向，從學生就業(yè)需要和再發(fā)展的需要出發(fā)，以選擇性中職課改為契機，以師徒結(jié)對、項目教學、情境教學等為教學手段，以師生技能競賽、師生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動為載體，注重培養(yǎng)學生的學習能力、專業(yè)技能、實踐能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。同時還十分重視職業(yè)指導與職業(yè)道德教育，讓每一位學生樹立正確的擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)道德，更好地施展職業(yè)技能。學校把提高學生的實踐能力放在教學的主方向，把為社會培養(yǎng)高技能人才作為培養(yǎng)目標，并突出“教練結(jié)合、提升技能”這一教學環(huán)節(jié)。加強校外實習基地和校內(nèi)實訓基地的建設，課程設置優(yōu)化與實訓教學有機結(jié)合，采用"以賽促訓"的實訓教學手段，切實提升學生實踐操作能力培養(yǎng)。在學習能力的培養(yǎng)和提高上，學校充分利用選擇性課改的契機，采用符合中職特色的教學手段，全面激發(fā)學生的求知欲和探索精神，創(chuàng)設情境，把課堂教學變成了學生自己研究問題的場所，讓學生學會主動學習、自主學習。同時在教學評價上，也采用“過程+考核”,“學生+團隊+老師"這樣的多方評價，注重學習過程和技能實訓。2022年畢業(yè)生就業(yè)情況列表就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生數(shù)人畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)人5畢業(yè)生升學人數(shù)人畢業(yè)當年復讀人數(shù)人5學校嚴格執(zhí)行教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定的通知》(教職成[2016]3號2016年)文件精神，做好學生實習工作，努力將每一名學生培養(yǎng)成為能升學、能就業(yè)，同時具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，堅持理論與實踐相結(jié)合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能實施“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優(yōu)出口”的培養(yǎng)模式，其中包含通過校內(nèi)實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，積極進行現(xiàn)代學徒制試點。落實“文化+技能、就業(yè)+升學、長訓+短訓、畢業(yè)證+技能證”的培養(yǎng)模式，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)，為全面實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接等目標，全面提高學生的崗位適應和遷移能力，學校一是開展"雙百雙千"工程，加強校企合作；二是注重技能實訓，推行雙證融通；三是重視職業(yè)指導，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃；積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，具備完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度。四是學校多次組織學生舉辦各種校內(nèi)活動。培養(yǎng)學提升多樣技能，促進他們的全面發(fā)展。學生借助社團實現(xiàn)升學就業(yè)并舉。重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，除了專門開設創(chuàng)業(yè)課程和培訓講座、定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽外，學校也會請一些行業(yè)企業(yè)的成功人士，向?qū)W生介紹他們創(chuàng)業(yè)的過程、體會，為學生走創(chuàng)業(yè)道路樹立信心。同時教師努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，幫助學生了解社會，引導學生不斷學習創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技術(shù)，指導學生掌握企業(yè)創(chuàng)辦與經(jīng)營的知識和技能，組織學生積極參加創(chuàng)業(yè)進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整。2022年學校進行了專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，專業(yè)設置對接市場需求。為鄉(xiāng)村振興提供了智力支持和人才支撐；為新型經(jīng)濟城鎮(zhèn)服務。加強了美術(shù)、音樂與舞蹈品牌專業(yè)的建設，其他專業(yè)穩(wěn)中有升。全面貫徹落實中央及省市教育主管部門關(guān)于職業(yè)教育應加強和改進公共基礎課教學的要求，在保障學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎上，加強文化基礎教育。按教育部頒布的教學大綱(課程標準)規(guī)定，開足、開齊、開好德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、公共藝術(shù)、計算機應用基礎等基礎課程。針對職業(yè)學校學生認知特點，改革學科本位的傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新公共基礎課教學，改善課堂教學效果。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3。學校堅持遵循職業(yè)教育人才的成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以現(xiàn)代學徒制為依托，堅持"產(chǎn)教融合、工學交替、現(xiàn)代學徒制、雙元育人"的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學中試行“1+X”證書制度。通過企業(yè)研學、頂崗實習等多個途徑提升學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)國家教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，選用的教材全部是國家規(guī)定，教育部推薦和廣西省編教材；文化基礎課使用統(tǒng)編教材；政治理論課使用教育部指定教材；專業(yè)基礎課和專業(yè)課使用省編教材(專業(yè)新課改教材)或國家規(guī)劃教材。依據(jù)專業(yè)調(diào)研結(jié)果和社會需求，不斷調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應能力，學校制定了校本教材開發(fā)、應用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，鼓勵教師根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將本地特色和技能大賽的成果融入校本教材。實施職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育深度結(jié)合，以信息化帶動中等職業(yè)教育教學內(nèi)容、教學手段和方法的現(xiàn)代化。2022年數(shù)字化智能校園進一步完善，通過購買、引進、自制等途徑，不斷完善數(shù)字化資源配置，實現(xiàn)資源共享與高效利用。學校每個教室都安裝了多媒體系統(tǒng)，人機交互式一體機電子智能黑板。教師都能運用教育信息化2.0開展教學，學校所有機房都安裝多媒體教學系統(tǒng)。全校共有教職工105人，師生比為1:12,教師本科以上學歷達90%。2022年，學校通過公開招考、聘任和多渠道培養(yǎng)培訓等措施，逐步2022年桂平尚美藝術(shù)學校教師隊伍明細表教職工總數(shù)構(gòu)性質(zhì)結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)專任教師專任教師學歷專任教師職稱結(jié)構(gòu)"雙師型”教師在編非在編文化課教師專業(yè)課教師專科本科研究生高級中級初級未定級總數(shù)占專和實習指導教師比例50032022年學校充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全學科教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。開展了“新教師公開課展示”活動，老教師從教學態(tài)度、教學設計、課堂掌控、重難點突破、教學效果等方面逐一點評指導，計劃在一年內(nèi)打基礎——練功底——獲提升——求發(fā)展。對新教師快速適應教育教學工作，提高教育教學能力，掌握教學技巧，站穩(wěn)講臺，有很好的促進作用。為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，學校下發(fā)了教師下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務水平和實踐能力。學校以專業(yè)建設為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學團隊，引進、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學，提升專業(yè)教學內(nèi)容的實踐性和工程性。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業(yè)鍛煉的成效。7、校企雙元育人學校堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以現(xiàn)代學徒制為依托，施行“產(chǎn)教融合、工學交替、現(xiàn)代學徒制、雙元育人"的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學中試行“1+X”證書制度。學校在保持原有3家優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作基礎上，積極拓展與企業(yè)深度合作。由企業(yè)共同承擔教育責任，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。企業(yè)師傅以“師帶徒"的形式開展崗位職業(yè)指導，形成"崗學對接、校企雙師"的人才培養(yǎng)路徑。讓學生實現(xiàn)從知識技能到崗位能力的跨越，完成由學生到崗位熟練從業(yè)人員。同時，學校開展訂單培養(yǎng)，邀請企業(yè)相關(guān)人員來校以專業(yè)選修課、專題講座等方式為在校生上課，安排學校教師下企業(yè)掛職鍛煉。根據(jù)企業(yè)實際情況，安排學生下企業(yè)頂崗實習。用人單位滿意度高，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度達95%以上。序號指標單位2022年調(diào)查人次1畢業(yè)生滿意度2其中：應屆畢業(yè)生滿意度%問卷調(diào)查3畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度%問卷調(diào)查4教職工滿意度%問卷調(diào)查5用人單位滿意度%問卷調(diào)查6家長滿意度%問卷調(diào)查充分發(fā)揮學校師資和設備優(yōu)勢，促進其人才培養(yǎng)和專業(yè)建設；與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，開展農(nóng)村預備勞動力、農(nóng)家樂和家政等項目培訓，服務積極參加鄉(xiāng)村振興建設。學校發(fā)揮美術(shù)、舞蹈、音樂等各種專業(yè)優(yōu)勢，對農(nóng)村文化建設服務。開展文化建設進農(nóng)村活動，提升服務社會民根據(jù)社會需求，積極開展各類培訓，開設了美術(shù)、音樂、舞蹈等培訓專業(yè)，項目多、內(nèi)容實，時間、方式靈活，取得實效，深受歡迎。學校的重點專業(yè)之一的美術(shù)專業(yè)，為縣域文化建設培養(yǎng)美術(shù)人才，協(xié)助桂平做好地域文化建設。有效探索培訓特色，打造專屬品牌名片。近年來，桂平旅游休閑度假產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，成為綠色經(jīng)濟的突出亮點，其鄉(xiāng)村文化建設的發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。為完成職業(yè)學校的社會使命，桂平尚美結(jié)合當前“綠水青山就是金山銀山”的理念，有效探索新型培訓模式，從桂平鄉(xiāng)村振興發(fā)展的實際需求出發(fā)，利用自身的教學和培訓資源，與縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府單位、企業(yè)積極合作，開展藝術(shù)進鄉(xiāng)村相關(guān)的各項培訓。為推行職業(yè)技能培訓制度，以促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標，面向城鄉(xiāng)全體勞動者提供普惠性、均等化，認真研究中央、省市對職教發(fā)展的政策文件，爭取中央、省財政資金，中職資助項目505.85萬元，其中，中央財政380.8萬元、省財政125.05萬元；中央財政中職學校改善辦學條件79萬元，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃6萬元。學校自成立以來，一直得到市教育局的高度重視和大力支持。在上級部門的關(guān)注和指導下，學校堅持依法辦學、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學校治理結(jié)構(gòu)。學校根據(jù)學校發(fā)展、專業(yè)建設、教育教學需求及學生發(fā)展實際，穩(wěn)步落實人才引進工作，嚴格落實教師編制管理，現(xiàn)有合同制教師73人，職員32人。為了更好地提升學校管理水平和教育教學水平，學校相繼出臺了多項政策和制度等，包括教職工考勤制度、財務管理制度、經(jīng)費管理制度、教科研制度、教師考核制度、排練場管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度、班主任工作制度等等。學校認真執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，堅持依法辦學、依法治校，積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度。學校有較強的辦學自主權(quán)，由校長全面負責學校各項工作，定期召開校務會議、教職工周前會、學部教師會議、教職工代表大會等，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。建立健全工會組織，堅持校務公開和民主決策，學校的重大決定必須在教職工代表大會上表決通過，使得各項辦學行為合乎規(guī)范，學校無違法違紀行為，社會影響良好。聘請桂平公安局治安大隊副大隊長為學校法制副校長，有效監(jiān)督學校依法根據(jù)辦學規(guī)模變化，勞動和教育行政部門來校進行教師編制調(diào)研，有效落實教師編制政策。學校實行全員聘任，實施績效管理，聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《桂平獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》,根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，學校嚴格按照《桂平尚美藝術(shù)學校教師隊伍建設量化考核細則》,加強了師德師風建設，做好縣管校聘工作，在教師管理上，學校能嚴格落實教師釘釘考勤、教師請銷假、教師出國審批等工作，通過學管部、診改辦、教務處和督導辦協(xié)作完成教師課堂常規(guī)工作，與教師簽訂不參加有償家教、規(guī)范網(wǎng)絡行為等承諾書，切實加強對教師的管理。學校2022年秋季完成了制度建設，通過“目標定位、班子討論、中層獻策、教師參與、處室擬定、通過落實"五個流程規(guī)劃學校制度建效工資考核辦法》、《教師考勤制度》等30項制度。通過教職工會議、班主任會議深入落實各項制度的實施情況，通過中層干部會議、黨員學習、教代會，不斷修訂完善制度。教學管理體現(xiàn)職教特色。制定了包括《桂平尚美藝術(shù)學校選擇性課教特色的教學管理制度，倡導師生“以賽促教、以賽促學”,鼓勵師生“教材開發(fā)、自我規(guī)劃”。2022年創(chuàng)新教學模式，形成了以項目教學、案例教學等為主體的5種教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性的融合。建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，以教學效果評價教師、以素質(zhì)能力評價學生，以社會貢獻評價學校。同時，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。學校制定并不斷完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，以教學效果評價教師、以素質(zhì)能力評價學生，以社會貢獻評價學校。學校制定了《先進教研組考核辦法》、《教學事故認定和處理辦法》、《教師教學質(zhì)量考核辦法》等，2022年實行學生評教，召開師生教學座談評議德育管理幸?；?。學校積極營造幸福校園文化，加強德育管理，建立教師值日、值夜、值周制度，學校采用軍事化寄宿制管理。各專業(yè)部根據(jù)專業(yè)特點，積極開展現(xiàn)代學徒制試點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學、走班制、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生發(fā)展機制、卓越學生成長機制。充分利用教學實訓基地的設備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學徒制試點改革。做到“全程、全員、全面”育人，建立學生值周、學生會、校衛(wèi)隊自主管理制度，全員學生參與。制定班主任工作考核、學生操行評定、德育導師、企業(yè)管理等制度，結(jié)合校園社團、校園活動，引導每名學生“學有所長、才有所展、學有所樂、技有所施”,學生德育管理幸福財務管理科學化。學校嚴格落實上級及本校財務制度，對學校資金使用做到“科學預算、規(guī)范報銷、合理采購、平衡收支”,確保資金實際使用按預算執(zhí)行。學校成立校產(chǎn)管理委員會，配備專業(yè)人員，嚴格校產(chǎn)采購、驗收、入庫、保管、賠償?shù)扔嘘P(guān)手續(xù)，落實財產(chǎn)管理責任制，建立學校資產(chǎn)賬冊，實行“學校一處室一班級一個人”四級責任管理，并及時追究相關(guān)責任人責任，確保財務管理科學。后勤管理服務化。學校建立了由校長負總責、分管領(lǐng)導專門抓、總務主任具體抓的工作領(lǐng)導小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領(lǐng)物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結(jié)束時及時做好各種帳務核算，結(jié)清代辦費。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。學校嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度，強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進行業(yè)務培訓，及時兌現(xiàn)獎懲措施?？倓占w用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。安全管理精細化。學校建立全程、全員管理制度，層層簽訂落實安全責任制，以"上下合力、亮點創(chuàng)新、幸福平安"為安全管理目標，做到“三重點三務實”,重法制安全教育、重學生自治管理、重心理健康教育，務實門衛(wèi)監(jiān)控檢查、務實安全預防教育、務實日常常規(guī)工作，把包括食堂衛(wèi)生、意外傷害、法制教育等方面的風險與危機通過報告會、黑板報、廣播、司法教師進課堂等形式灌輸?shù)綄W生心里。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領(lǐng)導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各專業(yè)部、處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結(jié)合，與學生習慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學生綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合。信息化管理網(wǎng)絡化。學校積極開展信息化教學。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用教育信息化2.0手段開展課堂教學和網(wǎng)絡教學。適應信息社會發(fā)展和教學改革需求，學校努力探索"互聯(lián)網(wǎng)+教學”,進一步完善“互聯(lián)網(wǎng)+選課”,"互聯(lián)網(wǎng)+評價”,通過學校微信公眾號定期發(fā)表學校信息，實時更新動態(tài)，實現(xiàn)校園信息共享便利化，有效保持家?；?，真正成為學校、家長、社會三方的信息樞紐，給學校咨詢辦事提供便利。并積極建立智慧校園，對全校師生的工作、學習、生活等進行全程、全員智能化、科學化、規(guī)范化管理，實現(xiàn)校務電學校建立了健全的財務和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和桂平的財務制度執(zhí)行，在專項資產(chǎn)管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經(jīng)費、生均撥款、項目投入經(jīng)費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務制度，保證了財務、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。挑戰(zhàn)1:學生文化基礎差，學習能力低下，文化教學難度大尚美藝術(shù)學校作為一所中職類藝術(shù)學校，學生普遍都是進不了普通高中才選擇中職學校的，中考成績均為B以下，教師開展文化教學的難度很大，學生對課堂講授的知識大都聽不懂。挑戰(zhàn)2:學生壞習慣多，管理難度大。學生普遍帶有各種各樣的壞習慣，很多學生的家庭狀況也相當復雜，留守兒童的情況較多，這對學校的日常管理挑戰(zhàn)很大，具有很多困難。改進措施(1)、針對學生文化基礎差，學習能力低下，文化教學難度大的問題。學校加強教師的集體備課，提供各種先進的教學資源，讓教師學會靈活處理教材，做到精準備課，實施因材施教，重點在幫學生找回學習的信心，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。(2)、針對學生壞習慣多，