高中生物前言

一、什么是生物？什么是生命？生物：具有生命的物體。生命：生物體所特有的現(xiàn)象。生物體存在的狀態(tài)。

“生命是一個很難下定義的現(xiàn)象，目前尚無一致公認(rèn)的定義”。但是，生物體與非生物體比較，具有以下幾方面的特征。

將乳酸菌接種至牛奶中，密封保存，乳酸菌利用乳糖為原料進(jìn)行厭氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，過一段時間，酸奶就制成了。如果沒有接種乳酸菌，但在牛奶中加入了乳酸菌研磨液，在同樣的條件下處理相同的時間，結(jié)果會如何？1、以細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位生物：非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物（病毒）、單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物。2、相同的化學(xué)成分細(xì)胞中各種物質(zhì)的平均值化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）水60~90無機(jī)鹽1~1.5蛋白質(zhì)7~10脂質(zhì)1~2糖類和核酸1~1.5特別提醒：所有生物體中的主要成分均為水！細(xì)胞鮮重、細(xì)胞干重3、新陳代謝兩類化學(xué)反應(yīng)（又稱“代謝途徑”）同化作用：又稱合成代謝，將從外界獲得的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為細(xì)胞的組成成分。異化作用：又稱分解代謝，將生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分解。細(xì)胞呼吸的過程

在各種細(xì)胞中主要的代謝途徑都是一致的，這是生物體最驚人的特征。穩(wěn)態(tài)的定義：內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)。穩(wěn)態(tài)是各種形式的生物體的普遍特征。4、穩(wěn)態(tài)5、應(yīng)激性

應(yīng)激性的定義：生物體能覺察機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化并產(chǎn)生一定的反應(yīng)。判斷是否為應(yīng)激性看是否有機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境刺激存在?？瓷矬w是否在短時間做出一定的動態(tài)反應(yīng)。植物的應(yīng)激性的事例：植物根向地生長、向水性、向肥性、植物莖向光生長、在外界刺激下含羞草葉子閉攏等親代子代遺傳物質(zhì)俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。6、生殖與遺傳7、進(jìn)化

進(jìn)化的定義：生物體通過遺傳、變異和自然選擇逐漸演變，適應(yīng)周圍環(huán)境。由簡單到復(fù)雜，由低級到高級。生物的特征小結(jié)1、以細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位2、相同的化學(xué)成分3、新陳代謝4、穩(wěn)態(tài)5、應(yīng)激性6、生殖與遺傳7、進(jìn)化必修1分子與細(xì)胞必修2遺傳與進(jìn)化必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境二、什么是生物學(xué)？怎樣研究生物學(xué)？生物學(xué)的定義：研究生命現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學(xué)。具體就指生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展以及生物與生物之間的相互關(guān)系、生物與環(huán)境之間的關(guān)系。研究生物學(xué)常用的兩種基本方法：觀察與實驗肉眼分辨能力：0.1mm左右。放大鏡放大倍數(shù)：一般在100倍以下。光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)：一般在幾十倍至上千倍，最高可以達(dá)到2000倍。電子顯微鏡放大倍數(shù)：放大倍數(shù)可以超過300萬倍，分辨率達(dá)到0.2納米。1、觀察

亞里士多德觀察描述了500多種動物，被公認(rèn)為生物學(xué)的創(chuàng)始人。光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞電子顯微鏡下細(xì)胞結(jié)構(gòu)動態(tài)觀察2、實驗哈維首次把實驗方法應(yīng)用于生物學(xué)，是現(xiàn)代生理學(xué)和實驗生物學(xué)的奠基人。哈維關(guān)于“血液循環(huán)”發(fā)現(xiàn)的實驗?zāi)阒绬?？實驗的定義：人為地改變某些條件來考察生命現(xiàn)象的變化，以探究生命現(xiàn)象內(nèi)在的因果關(guān)系，認(rèn)識生命活動的內(nèi)在規(guī)律的方法。驗證性實驗：不需寫實驗假設(shè)探究性實驗：需要寫實驗假設(shè)實驗發(fā)現(xiàn)問題作出假說進(jìn)行實驗驗證假說得出結(jié)論橘子放久了會長“白毛”“白毛”是來自于空氣而不是橘子本身實驗過程設(shè)計，進(jìn)行實驗，得到實驗結(jié)果實驗結(jié)果是否支持“白毛”來自于空氣而不是橘子本身橘子上的“白毛”來自于空氣或者橘子本身三、為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)1、為了了解更多的生物奧秘和健康知識2、為了會考、高考四、怎樣學(xué)好生物課1.注意聽講，做好筆記，隨時記錄好問題。2.認(rèn)真完成作業(yè)，注意作業(yè)中養(yǎng)成規(guī)范答題，以及學(xué)習(xí)用好生物學(xué)術(shù)語。這點就要求大家能看好書，記準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好一本糾錯本。3.注意生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，我們目前所學(xué)的生物學(xué)知識大多是前人通過實驗所得到的結(jié)論，而不是一種邏輯關(guān)系的推導(dǎo)，這點與學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)有明顯的不同。4.做好預(yù)習(xí)，注意生物名詞的熱身。5.上課均能聽懂，但作業(yè)題中有時不會做，千萬別著急，生物的知識很細(xì)碎，要注意不斷積累。五、課堂練習(xí)1、世界衛(wèi)生組織宣布，截止到2006年3月15日全球禽流感死亡人數(shù)已過百人。下列哪項表明禽流感病毒屬于生物（）A能使動物患病B含有蛋白質(zhì)成分C能不斷在禽類細(xì)胞內(nèi)增殖D結(jié)構(gòu)簡單C2、有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到優(yōu)美、歡樂的樂曲時就跳起舞來，這種現(xiàn)象稱為（）；決定該性狀的出現(xiàn)是由于生物的（）。

A.遺傳性B.多樣性

C.變異性D.應(yīng)激性DA3、下