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七年級(jí)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)【精選3篇】七班級(jí)班主任其次學(xué)期工作總結(jié)【精選3篇】一

九年二期班主任工作總結(jié)

九班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭重的責(zé)任,由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對(duì)同學(xué)來說,取得好成果就是最重要的事情?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重。在開學(xué)之初,我就著力抓好同學(xué)的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里,我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向,和同學(xué)談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的同學(xué)極少,不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信念,學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。我常常給同學(xué)講三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸?!?;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會(huì)做小結(jié)的時(shí)候,我都要常常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課樂觀發(fā)言了,某科測(cè)試成果提高了,也是步步高。再如,我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位同學(xué)擦潔凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的存在而感到幸福。”

(二)抓好同學(xué)日常行為規(guī)范,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺解決問題。每到初三,很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,讓同學(xué)“換位”思索,并樂觀教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育,培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三同學(xué)的思想簡(jiǎn)單偏激,心情多變的特點(diǎn),班主任要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題,同同學(xué)溝通談心,排解問題。

(三)轉(zhuǎn)變形象,讓教育形式貼近同學(xué)。原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉,讓同學(xué)怕你,這樣同學(xué)才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和同學(xué)開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,同學(xué)會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。同學(xué)也會(huì)更愿意接受班主任善意的批判教育,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

(四)培育良好的班風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的潔凈,從值日生到每個(gè)同學(xué)都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。其次,我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求早讀課時(shí)全部同學(xué)都將留意力集中在書本上,會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛,后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,這就是利用用功同學(xué)本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛;最終,給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教,為人師表,以良好的形象領(lǐng)先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九班級(jí)是學(xué)校的最終一年,對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說,都是人生的關(guān)鍵。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告知他們,只要努力,每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案,并且肯定要堅(jiān)持究竟,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠,準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、

鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度打算一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。(1)出自愛好需要樂觀主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束力量;(3)排解外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成果進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。對(duì)大部分同學(xué)而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成果的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要留意勞逸結(jié)合,留意選好題,千萬不能見題就做,往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好心情,樹立自信念,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須留意整理,在歡樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)深化了解同學(xué),搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中,我了解到:我們班的同學(xué)比較有共性,大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量,但自覺力量較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶散,缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的共性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實(shí)情境的話題,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓他們集中精神聽課。

(四)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,我在工作之余,仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級(jí)管理閱歷,樂觀進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九班級(jí)的同學(xué)處于青春期階段,叛逆較強(qiáng),開頭有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀,所以在本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì),如:如何與家長(zhǎng)溝通?中同學(xué)應(yīng)不應(yīng)當(dāng)追求美?應(yīng)當(dāng)追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會(huì)爭(zhēng)論,力求使同學(xué)對(duì)身邊的事有正確的熟悉,遇事要理智一些。

(五)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差,或許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要實(shí)行肯定的措施,才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定具體的時(shí)間表,合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給同學(xué)放縱自己的機(jī)會(huì)。或許,這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高,但是沒方法,特別時(shí)期,就得有特別策略。

三、中考成果:

本班在三年的成長(zhǎng)中,學(xué)習(xí)成果一步一個(gè)腳印,盡管目前中考成果尚未公布,但樂觀估量,本班完成學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)應(yīng)當(dāng)沒有什么大的問題!

四、存在的問題:

一是學(xué)習(xí)方面。同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠樂觀,如部分同學(xué)心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),滿瓶不動(dòng)半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有個(gè)別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。

二是本班學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,值得我去思索

總之,我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體才智+個(gè)人努力=肯定能勝利。一學(xué)期以來的工作,平凡而又平淡,自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的,是負(fù)責(zé)的。

溫劍文2022.6.29

七班級(jí)班主任其次學(xué)期工作總結(jié)【精選3篇】二

2022年上學(xué)期高三181班主任工作總結(jié)

新邵五中肖時(shí)忠

本期擔(dān)當(dāng)高三181班主任工作,通過自己的辛苦耕耘和大家的努力,我們班取得了較好的成果,各項(xiàng)工作達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。尤其是在今年的高考中取得了輝煌的成果,47人參考,本科上線4人,最終錄用4人,周姍姍同學(xué)被四川師范高校錄用,譚妮同學(xué)被湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)錄用,肖海濤同學(xué)被廣西師范高校錄用,何峰同學(xué)被邵陽學(xué)院錄用,專科上線率在90%以上?;叵脒@一期來,主要做了以下班級(jí)工作:

一、抓好了專業(yè)生的文化輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在文科生要考上高校,尤其是在我們這樣的薄弱學(xué)校,是很難的。在這個(gè)方面,我注意了專業(yè)生的培育工作,尤其專業(yè)考試后,我先后召開了任課老師會(huì)和專業(yè)生座談會(huì),把專業(yè)生的文化成果提升當(dāng)成重中之重,做好他們的文化輔導(dǎo)。從考試成果來看,這是特別有效的,專業(yè)生只有一人文化???jī)未線,且最高分達(dá)到了482分,三人上420分。

二、在減輕同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)方面下功夫。

高三同學(xué)往往心理負(fù)擔(dān)過重,主要缺乏心理溝通和和諧的交往活動(dòng)所致,做不完的習(xí)題,過不完的考關(guān),壓得他們透不過氣來,使他們的心理變得非常脆弱,因此,本學(xué)年來,我實(shí)行了以下措施來減輕同學(xué)的心理負(fù)擔(dān):

1、協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系,營(yíng)造友愛互助的班級(jí)氣氛。

中學(xué)階段是中同學(xué)心理和生理急劇變化的重要時(shí)期,也是一個(gè)人健全性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)四周的事情特殊敏感,也易產(chǎn)生沖動(dòng)。班集體是他們生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,班級(jí)氣氛如何,將直接影響他們的思想心情,從而影響高考會(huì)考。于是我狠抓班風(fēng)建設(shè),嚴(yán)厲?班規(guī)班紀(jì),形成良好班風(fēng),在每月的班風(fēng)班紀(jì)考核評(píng)估中月月評(píng)為優(yōu)等。充分利用周會(huì)主題班會(huì)等陣地,對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理引導(dǎo)。如召開了“心態(tài)打算一切”,“潛能無限”等主題班會(huì),關(guān)心同學(xué)提高心理承受力量,達(dá)到共性的自我完善。

2、協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,優(yōu)化教育效果。

美國(guó)的心理學(xué)家羅杰期說:“勝利的教學(xué)依靠于一種真誠(chéng)、理解和信任的師生關(guān)系,一種充分心理平安感的課堂氣氛?!苯⒘己玫膸熒P(guān)系是制造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。師生心理相通,感情相融,教與學(xué)都會(huì)沉醉在輕松開心的課堂氣氛之中。我經(jīng)常教育同學(xué)要信任老師、敬重老師,與科任老師處理好關(guān)系。每次月考后召開科任老師會(huì),了解同學(xué)這一月來的進(jìn)展?fàn)顩r,準(zhǔn)時(shí)溝通師生之間的感情,縮短師生心理差距,建立起深厚的師生情意,使同學(xué)“親其師,信其道,樂其教。”

3、常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)全都。開展一系列如學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)方法座談會(huì),復(fù)習(xí)迎考分析會(huì),教育會(huì),高考鼓勁會(huì)等教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班上形成樂觀向上的良好班風(fēng)。

本年度我共20多次走訪同學(xué)家長(zhǎng),常常與同學(xué)家進(jìn)步行電話聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),同時(shí)通過與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解同學(xué)的共性特點(diǎn),思想動(dòng)態(tài),對(duì)同學(xué)的進(jìn)步起到事半功倍的效果。

4、抓兩頭促中間,全面提高同學(xué)成果,確定同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互助對(duì)象。提高差生成果,鞭策尖子生連續(xù)努力,不驕不躁,依據(jù)因材施教的原則進(jìn)行個(gè)別教育。

二、在宣揚(yáng)鼓舞方面下功夫

高三是整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的終點(diǎn),也是跨入新生活的起點(diǎn)。我作為班級(jí)管理者和策劃者,必需非常重視和擅長(zhǎng)做好宣揚(yáng)鼓舞工作,使同學(xué)精神興奮、斗志昂揚(yáng)地迎接挑戰(zhàn),我是這樣鼓舞同學(xué)的:

1、鼓舞的常常性:每月利用周會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)前途教育,列舉歷代偉人尤其是同學(xué)所熟識(shí)的名人或已勝利的同學(xué)事跡來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,以此來保證旺盛的斗志。

2、講究方法:不講大道理,常以月考目標(biāo)激勵(lì)法、名人名事激勵(lì)法、榜樣激勵(lì)法來不斷激勵(lì)他們成才。

3、關(guān)心同學(xué)熟悉自己,擺正自己的位置,既不好高騖遠(yuǎn),目中無人,也不悲觀絕望,自悲自責(zé),著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上。

幾分耕耘,幾分收獲,181班在本年度取得了優(yōu)異的成果,兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為?!皟?yōu)秀班級(jí)集體”,莫麗慧同學(xué)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部,譚妮同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好同學(xué)。高考中超額完成學(xué)校下達(dá)的高考管理目標(biāo)。

2022年7月

七班級(jí)班主任其次學(xué)期工作總結(jié)【精選3篇】三

三年二期班主任工作總結(jié)

楊玉

一年過去了,端坐桌前思考。平凡的班主任工作,是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好同學(xué)思想工作,促成班級(jí)精神:

“做一個(gè)堂堂正正的人?!笔俏沂冀K都掛在嘴邊的話,孩子們和特殊熟識(shí),不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外結(jié)合思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作,同時(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)懇、勤奮、抱負(fù)、寬容”。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促成班級(jí)氛圍:

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間,協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓同學(xué)處于非常融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在三班級(jí)孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于同學(xué)對(duì)英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成,我便實(shí)行英語作業(yè)面批審查的方式。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo),和書法老師深化溝通,促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。

3、鼓舞同學(xué)克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):

俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育,本學(xué)期,我采納了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們常常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的?zhǔn)備等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作樂觀性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,公正公正。

四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐

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