2023年大學(xué)生建筑工程施工實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年大學(xué)生?建筑工程?施工實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?一、實(shí)?習(xí)目的?通過(guò)接觸?和參加實(shí)?際工作，?充實(shí)和擴(kuò)?大自己的?知識(shí)面，?培養(yǎng)綜合?應(yīng)用的能?力，為以?后走上工?作崗位打?下基礎(chǔ)。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?三、實(shí)習(xí)?概況2?、模板工?程模板及?其支架應(yīng)?根據(jù)工程?結(jié)構(gòu)形式?、荷載大?小、地基?土類別、?施工設(shè)備?和材料供?應(yīng)等條件?進(jìn)行設(shè)計(jì)?。模板及?其支架應(yīng)?具有足夠?的承載能?力、剛度?和穩(wěn)定性?，能可靠?地承受澆?筑混凝土?的重量、?側(cè)壓力以?及施工荷?載。澆筑?混凝土?xí)r?模板及支?架在混凝?土重力、?側(cè)壓力及?施工荷載?等作用下?脹模（變?形）、跑?模（位移?）甚至坍?塌的情況?時(shí)有發(fā)生?。為避免?事故，保?證工程質(zhì)?量和施工?安全，提?出了對(duì)模?板及其支?架進(jìn)行觀?察、維護(hù)?和發(fā)生異?常情況時(shí)?進(jìn)行處理?的要求。?3、混?凝土工程?結(jié)構(gòu)混凝?土的強(qiáng)度?等級(jí)必須?符合設(shè)計(jì)?要求。用?于檢查結(jié)?構(gòu)構(gòu)件混?凝土強(qiáng)度?的試件，?應(yīng)在混凝?土的澆筑?地點(diǎn)隨機(jī)?抽取。取?樣與試件?留置應(yīng)符?合下列規(guī)?定：1?、每拌制?100盤?且不超過(guò)?100m?3的同配?合比的混?凝土，取?樣不得少?于一次;?2、每?工作班拌?制的同一?配合比的?混凝土不?足100?盤時(shí)，取?樣不得少?于一次;?3、當(dāng)?一次連續(xù)?澆筑超過(guò)?100m?3時(shí)，同?一配合比?的混凝土?每200?m3取樣?不得少于?一次;?4、每一?樓層、同?一配合比?的混凝土?，取樣不?得少于一?次;5?、每次取?樣應(yīng)至少?留置一組?標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)?試件，同?條件養(yǎng)護(hù)?試件的留?置組數(shù)應(yīng)?根據(jù)實(shí)際?需要確定?。四、?實(shí)習(xí)主要?工作任務(wù)?我們應(yīng)?該去了解?或者熟悉?工地上常?用的機(jī)械?設(shè)備的性?能。帶著?各種各樣?的疑問(wèn)，?我們一邊?參觀一邊?詢問(wèn)著，?嘗試了解?常用的機(jī)?械設(shè)備。?為了了?解不同機(jī)?械設(shè)備的?操作范圍?和規(guī)程，?針對(duì)在施?工現(xiàn)場(chǎng)看?到的雙錐?反轉(zhuǎn)出料?攪拌機(jī)，?操作的師?傅細(xì)心的?告訴我們?它是目前?在建筑工?程中應(yīng)用?較廣的一?種自落式?攪拌機(jī)，?主要按重?力機(jī)理進(jìn)?行攪拌作?業(yè)。觀察?我們可以?看到攪拌?筒內(nèi)壁焊?有弧形葉?片，當(dāng)攪?拌筒繞水?平軸旋轉(zhuǎn)?時(shí)，葉片?不斷將物?料提升到?一定高度?，然后自?由落下，?互相摻合?。主要用?于一般骨?料塑性混?凝土的攪?拌。為了?進(jìn)行有效?的成本控?制，工長(zhǎng)?告訴我們?正確的放?料順序?yàn)?：石子，?水，砂。?因?yàn)榉帕?順序不對(duì)?會(huì)造成浪?費(fèi)。2?023年?大學(xué)生建?筑工程施?工實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?二）在?這次實(shí)踐?中，我感?受很深的?一點(diǎn)是，?在學(xué)校，?理論的學(xué)?習(xí)很多，?而且是多?方面的，?幾乎是面?面俱到;?而在實(shí)際?工作中，?可能會(huì)遇?到書本上?沒(méi)學(xué)到的?，又可能?是書本上?的知識(shí)一?點(diǎn)都用不?上的情況??；蛟S工?作中運(yùn)用?到的只是?很簡(jiǎn)單的?問(wèn)題，只?要套公式?似的就能?完成一項(xiàng)?任務(wù)。而?在工作中?還要懂得?與社會(huì)上?各方面的?人交往，?處理社會(huì)?上所發(fā)生?的各方面?的事情。?回想這次?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，我?學(xué)到了很?多，從我?接觸的每?個(gè)人身上?學(xué)到了很?多社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，自己?的能力也?得到了提?高，而這?些在學(xué)校?里是學(xué)不?到的。?在社會(huì)上?要善于與?別人溝通?。如何與?別人溝通?好，這門?技術(shù)是需?要長(zhǎng)期的?練習(xí)。以?前沒(méi)有工?作的機(jī)會(huì)?，使我與?別人對(duì)話?時(shí)不會(huì)應(yīng)?變，會(huì)使?談話時(shí)有?冷場(chǎng)，這?是很尷尬?的。人在?社會(huì)中都?會(huì)融入社?會(huì)這個(gè)團(tuán)?體中，人?與人之間?合力去做?事，使其?做事的過(guò)?程中更加?融洽，事?半功倍。?別人給你?的意見(jiàn)，?你要聽(tīng)取?、耐心、?虛心地接?受。在?工作上還?要有自信?。自信不?是麻木的?自夸，而?是對(duì)自己?的能力做?出肯定。?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?缺乏，學(xué)?歷不足等?種種原因?會(huì)使自己?缺乏自信?。其實(shí)有?誰(shuí)一生下?來(lái)句什么?都會(huì)的，?只要有自?信，就能?克服心理?障礙，那?一切就變?得容易解?決了。?這次親身?體驗(yàn)讓我?有了深刻?感觸，這?不僅是一?次實(shí)踐，?還是一次?人生經(jīng)歷?，是一生?寶貴的財(cái)?富。在今?后我要參?加更多的?社會(huì)實(shí)踐?，磨練自?己的同時(shí)?讓自己認(rèn)?識(shí)的更多?，使自己?未踏入社?會(huì)就已體?會(huì)社會(huì)更?多方面。?衷心感?謝中航紫?金廣場(chǎng)項(xiàng)?目部給我?提供一個(gè)?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?。20?23年大?學(xué)生建筑?工程施工?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（三?）通過(guò)?我___?_年-月?-日到-?公司進(jìn)行?建筑施工?實(shí)習(xí)，我?學(xué)到了很?多課本上?沒(méi)有的，?校園中接?觸不到的?知識(shí)。根?據(jù)我的實(shí)?習(xí)所學(xué)到?的、所看?到的、了?解的，進(jìn)?行以下實(shí)?習(xí)、總結(jié)?。一、?工程簡(jiǎn)介?-花園?是由青島?-開發(fā)有?限公司開?發(fā)的住宅?樓，承建?單位是-?建設(shè)工程?有限公司?，由-監(jiān)?理中心監(jiān)?理。本工?程采用框?架結(jié)構(gòu)和?磚混結(jié)構(gòu)?。面積為?____?平方米，?分別由梁?柱和板墻?組成。均?為六層，?一至二層?為框架結(jié)?構(gòu)，三至?六層為磚?混結(jié)構(gòu)，?基礎(chǔ)為條?形基礎(chǔ)。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?1、對(duì)工?程現(xiàn)場(chǎng)工?種有了基?有的了解?，主要有?木工、鋼?筋工、混?泥土工（?泥工）、?水電工等?。2、?對(duì)建筑有?關(guān)的單位?及部門的?了解，分?別由開發(fā)?單位、承?建單位、?設(shè)計(jì)單位?、建筑委?員會(huì)、監(jiān)?理單位、?勘察單位?、房管局?等一個(gè)大?系統(tǒng)組成?。3、?對(duì)建筑的?組成有了?基本的認(rèn)?識(shí)，單位?從大到小?基本上由?單項(xiàng)工程?、單位子?單位、分?部子分部?等組成一?個(gè)完整的?體系。?我對(duì)第一?點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)?識(shí)論述：?（1）?鋼筋1?、鋼筋的?種類、型?號(hào)等認(rèn)識(shí)?2、鋼?筋的焊接?方法及相?關(guān)的焊接?規(guī)范3?、鋼筋的?綁扎方法?及要求?4、鋼筋?的搭接長(zhǎng)?度的具體?要求5?、鋼筋的?加工及下?料的過(guò)程?問(wèn)題應(yīng)及?時(shí)解決。?（2）?混泥土（?泥工）?主要對(duì)現(xiàn)?場(chǎng)的澆筑?過(guò)程，震?動(dòng)、混泥?土養(yǎng)護(hù)、?取樣、施?工縫的處?理、預(yù)留?洞的處理?等大體施?工工藝有?了大體把?握。相?關(guān)問(wèn)題：?混凝土澆?筑構(gòu)件存?在缺陷出?現(xiàn)蜂窩、?凸凹不平?、露筋、?孔洞、夾?渣等現(xiàn)象?，影響結(jié)?構(gòu)。措?施：常用?的處理方?法有局部?修復(fù)、灌?漿、補(bǔ)強(qiáng)?等。要制?定合理的?施工技術(shù)?方案，明?確操作要?求，并向?工作班組?進(jìn)行技術(shù)?交底工作?。明確責(zé)?任，實(shí)行?分界掛牌?制，加強(qiáng)?現(xiàn)場(chǎng)管理?，澆筑砼?時(shí)注意觀?察模板受?荷后的情?況，如果?發(fā)現(xiàn)（?3）木工?通過(guò)對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)木工?工作過(guò)程?的了解和?學(xué)習(xí)，我?知道了模?板的制作?方法、標(biāo)?準(zhǔn)、安裝?方法及模?板的拆除?。澆筑?振搗過(guò)程?中模板鼓?出、偏移?、爆裂甚?至坍塌，?出現(xiàn)脹模?。原因?：模板側(cè)?向支撐剛?度不夠，?模板太薄?強(qiáng)度不足?，夾擋支?撐不牢固?;柱模中?如果柱箍?間距過(guò)大?，就會(huì)出?現(xiàn)脹模現(xiàn)?象。措?施：模板?就位后，?技術(shù)人員?應(yīng)詳細(xì)檢?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?糾正。一?般梁中部?用鐵絲穿?過(guò)橫檔對(duì)?拉，或用?對(duì)拉螺栓?將兩側(cè)模?板拉緊;?柱模應(yīng)計(jì)?算澆筑砼?時(shí)的側(cè)壓?力，檢查?箍距是否?滿足要求?，及時(shí)加?設(shè)達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)的水平?斜撐、剪?刀撐等。?三、主?要的收獲?和實(shí)習(xí)體?會(huì)實(shí)習(xí)?中的我是?激動(dòng)的，?對(duì)可以到?實(shí)際中去?學(xué)習(xí)而激?動(dòng)，是充?滿渴望的?，對(duì)新的?知識(shí)的渴?望;是滿?懷信心的?，對(duì)我的?將來(lái)的學(xué)?習(xí)，下一?步的發(fā)展?充滿信心?。實(shí)習(xí)過(guò)?程中充滿?了挑戰(zhàn)，?充滿了探?索，同時(shí)?也充滿了?困惑，正?是這挑戰(zhàn)?，挑戰(zhàn)自?我，挑戰(zhàn)?工作