教師參加校本研修總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁教師參加?校本研修?總結(jié)范文?本學期?，我從自?己的教學?實際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學?習與自我?反思的習?慣。從自?己的教學?中尋找突?破口，為?了以促使?自己今后?的工作再?上一個新?臺階，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?記錄，并?認真撰寫?心得體會?，在學習?中不斷充?實自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。1?、開展有?效課堂教?學研究提?高課堂教?學質(zhì)量。?在日常工?作中，我?們認真開?展有效備?課，有效?課堂教學?、有效作?業(yè)設(shè)計和?批改的研?究，我嚴?格要求自?己，在每?聽一節(jié)課?之后，會?與們老師?共同討論?分析，取?長補短，?發(fā)表自己?的見解，?這使我受?益匪淺。?使自己不?斷走向成?熟，給課?堂注入更?多的活力?，取得更?大的效益?。2、?自我反思?及案例。?反思，是?教師提高?教學水平?的一種有?效方法，?反思自己?的備課;?反思上課?時遇到的?問題，自?己是怎樣?處理的;?反思自己?本節(jié)課有?哪些比較?滿意的地?方或者有?哪些不足?。經(jīng)過不?斷的反思?與積累，?自己確實?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的課堂?，限度的?調(diào)動了學?生學習的?積極性與?主動性。?而且，注?意做好課?堂實錄，?并整理成?文字材料?及時上交?。二、?參加多種?研修模式?，全面提?升自我素?質(zhì)。1?、積極參?與學?；?動，認真?聆聽老教?師的指導?，多看同?行們對于?課堂教學?改革的認?識和思考?，并對自?己感興趣?的話題發(fā)?表評論，?及時與各?位溝通交?流，增長?自己的見?識，開拓?自己的視?野，使自?己能夠更?及時的了?解外面的?世界。?2、自主?學習模式?。我學習?教學理論?、自我反?思，找出?自己在某?一方面的?不足，然?后制定計?劃，并實?施計劃，?以彌補自?身不足，?提高自身?能力。?三、研修?內(nèi)容豐富?多彩。?2、新課?程理念研?修。本學?期我繼續(xù)?學習、實?踐、驗證?的新課程?理念，課?堂中根據(jù)?教學實際?,反思如?何調(diào)整教?學策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達到?了什么目?標，用了?什么教學?策略，有?哪些成功?之處等，?尋找課堂?教學的優(yōu)?點與創(chuàng)新?之處，尋?找問題與?不足。?總之，在?工作中，?有收獲的?喜悅，也?有困惑的?苦惱。?教師參加?校本研修?總結(jié)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?一個學期?又要結(jié)束?了。一學?期來，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?認真學習?教育教學?理論，深?入研究教?學方法，?虛心向別?人學習，?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?。針對一?學期一來?班級學生?所表現(xiàn)出?來的特征?，現(xiàn)作出?總結(jié)：?一、認真?備好每一?節(jié)課，課?后及時反?思我始?終堅信備?好課是上?好課的前?提及關(guān)鍵?。為了向?____?分鐘的課?堂要質(zhì)量?，課前，?我不僅了?解學生原?有的知識?技能，而?且了解他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，還了?解他們學?習新知識?可能會有?哪些困難?等。備課?時，我認?真鉆研教?材，掌握?教材體系?、基本內(nèi)?容及其內(nèi)?在聯(lián)系，?明確重難?點，掌握?知識的邏?輯，把握?教材的關(guān)?鍵，并根?據(jù)了解到?的情況認?真選擇教?法，安排?每節(jié)課的?每一個教?學環(huán)節(jié)活?動，注重?每一個教?學重點的?突出和每?一個難點?的突破，?精心地進?行備課，?保證了課?堂教學的?正常、有?序的進行?。二、?重視學生?的課外閱?讀積累?三、提高?教學質(zhì)量?的做法?在預習課?文時，要?求學生“?讀-畫-?思-寫-?問”的五?步預習方?法，學生?掌握這個?預習方法?，有利于?提高他的?自學能力?和閱讀水?平。在?閱讀教學?上，我注?意指導學?生抓住文?眼來理解?中心，歸?納小結(jié)“?分段、概?括段意、?概括主要?內(nèi)容、體?會思想感?情、感悟?表達方法?”等閱讀?技能，并?進行遷移?學習到同?體裁的課?文中去，?收到舉一?反三的效?果。在?習作教學?上，引導?學生仔細?觀察周邊?的事物，?關(guān)心時事?，并把自?己的感受?訴諸筆端?。多積累?素材，多?練筆，學?生的表達?能力亦然?不斷提高?。(二?)做好轉(zhuǎn)?差工作?本班極需?幫助的差?生大約有?五名，提?高他們的?成績，對?提高全班?整體的學?習質(zhì)量有?很大的作?用。我采?用的方式?是“以多?優(yōu)帶一差?”的方法?，幫助差?生制定出?學習目標?和學習內(nèi)?容，每天?讓優(yōu)生抽?出半小時?幫助他們?掌握，因?為是多名?優(yōu)生來幫?助，所以?他們都不?會有增大?負擔的感?覺。另外?我還設(shè)了?獎勵的制?度，形成?了競爭的?機制。通?過單元和?知識點的?小測，檢?查他們的?學習效果?，及時給?差生鼓勵?，使他們?重拾學習?的信心。?四、存?在問題與?不足1?、學生的?作業(yè)，個?別書寫質(zhì)?量太差，?作業(yè)本保?護的不夠?好，個別?同學對字?的筆順、?筆畫掌握?的不好，?錯別字比?較多，還?沒有養(yǎng)成?認真書寫?的好習慣?。2、?在教學過?程中，對?新教材理?解、運用?不夠深刻?。對教材?內(nèi)容把握?不夠，教?學方法不?夠靈活，?沒能充分?提高學生?學習的積?極性。?3、教學?中，未能?有效地關(guān)?注整體，?激勵性語?言使用不?足，不到?位。4?、個別學?生學習語?文的積極?性不高，?沒有養(yǎng)成?良好的課?外閱讀習?慣。五?、今后努?力的方向?和設(shè)想?1、采用?多種教學?手段，激?發(fā)學生學?習語文的?興趣。?2、要努?力開發(fā)、?充分利用?語文課程?資源，開?展豐富多?彩的語文?實踐活動?。教師?參加校本?研修總結(jié)?范文（三?）一、?更新理念?，明確目?標。二?、狠抓常?規(guī)，注重?落實。?為了更好?地開展校?本培訓工?作，學校?要求全體?教師必須?參與校本?教研，以?教研組為?單位，同?時設(shè)立備?課組，為?了整體提?高全體教?師的三項?基本功，?我校于本?學期著后?重于訓練?教師的三?項基本功?，定于每?周三的這?個時間進?行集中研?討和培訓?。教研組?每周四進?行研討，?組織教師?集中培訓?首先做到?了“三定?”和“三?查”：即?在每次培?訓前定時?間，定內(nèi)?容，定主?講人，培?訓時查出?勤、查記?錄、查反?思，從制?度上保證?了培訓的?嚴肅性和?重要性。?同時各教?研組根據(jù)?教師們對?學習內(nèi)容?的需要，?在開學初?廣泛征求?教師的意?見，有針?對性的安?排培訓內(nèi)?容，確保?內(nèi)容是教?師們需要?的能在教?學中產(chǎn)生?實效的東?西，避免?了吃力不?討好的現(xiàn)?象，確保?內(nèi)容的實?效性。為?了加大教?學常規(guī)管?理，學校?行政分別?下到各教?研組、年?級組具體?指導。教?導處進行?隨堂聽課?，不定時?檢查教師?的備課、?上課和作?業(yè)批改情?況，同時?要求各教?研組長經(jīng)?常深入各?班聽課，?評課，參?與各備課?組的教學?研討活動?。本學期?已組織教?學常規(guī)檢?查___?_次，并?將檢查結(jié)?果在教師?例會進行?通報、反?饋，有利?地促進了?常規(guī)教學?各項制度?的實施。?三、強?化管理，?創(chuàng)新模式?。教師?校本培訓?工作，是?學校管理?工作中的?一個永恒?主題，同?時又是一?個系統(tǒng)工?程，強化?管理，確?保措施到?位十分關(guān)?鍵。本學?期突出以?下培訓重?點：一?是突出對?新課程內(nèi)?容的培訓?。隨著新?課程改革?的不斷深?入和發(fā)展?，教師的?自身素質(zhì)?面臨著前?所未有的?挑戰(zhàn)。為?此，我們?每個教育?工作者都?必須認真?扎實地學?好新課改?理論，提?高對新課?改的認識?，轉(zhuǎn)變教?育教學理?念，改變?教學行為?。課程改?變學生的?學習方式?，同時也?將改變教?師的教學?方式。?二是突出?教師三筆?字的培訓?。為了整?體提高我?校教師的?素質(zhì)，本?學期我們?著重培訓?教師的三?筆字，學?習三筆字?的各種理?論的同時?，要求全?體教師在?上學期著?重培訓教?師的軟筆?字，規(guī)定?每位教師?寫足兩本?大楷本，?并在上學?期和本學?期學習硬?筆書法，