教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?心得總結(jié)?本學(xué)期?擔(dān)任高三?12班班?主任。針?對(duì)美術(shù)班?的實(shí)際情?況，在本?班中上生?少、后進(jìn)?生多;學(xué)?習(xí)主動(dòng)鉆?研的少，?被動(dòng)接受?的多;全?面發(fā)展的?少，偏科?的多。面?對(duì)這種現(xiàn)?實(shí)，為了?迎接省聯(lián)?考和高考?，使尖子?生更上一?層樓，中?下生有新?的突破，?使他們?cè)?高考中考?名牌，上?檔次，我?做了很多?努力。特?總結(jié)如下?：一、?工作指導(dǎo)?思想：?狠抓學(xué)生?的“養(yǎng)成?”教育、?細(xì)節(jié)教育?、法制教?育、心理?健康教育?，培養(yǎng)學(xué)?生正確的?理想信念?和良好的?行為習(xí)慣?，逐步創(chuàng)?立起適合?我校校情?的行之有?效的教育?模式，不?斷提高學(xué)?生的道德?水平和規(guī)?范意識(shí)。?二、工?作目標(biāo)：?從大處?著眼，小?處著手，?狠抓常規(guī)?細(xì)節(jié)的教?育與管理?，通過各?種形式的?教育與引?導(dǎo)，規(guī)范?學(xué)生的言?行，努力?實(shí)現(xiàn)管理?的精致化?。(一?)加強(qiáng)班?級(jí)管理,?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)1通?過班會(huì)課?、活動(dòng)課?對(duì)學(xué)生重?點(diǎn)加強(qiáng)思?想政治教?育和法制?意識(shí)教育?，教會(huì)學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人，先成?人，后成?材，要有?明辨是非?的能力和?自我約束?的能力，?本學(xué)期的?主題班會(huì)?有“崇尚?節(jié)約，正?確使用壓?歲錢”、?“學(xué)雷鋒?，樹新風(fēng)?”、“愛?國(guó)、守法?、知禮、?誠(chéng)信”、?“惜時(shí)、?進(jìn)取迎會(huì)?考”、“?愛學(xué)習(xí)、?崇尚科學(xué)?”、“理?想、責(zé)任?、能力、?形象”、?“今年看?師兄師姐?，明年看?我們自己?”等。?2加強(qiáng)班?風(fēng)管理，?通過一些?具體活動(dòng)?來增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?制訂可行?的班級(jí)管?理細(xì)則，?從學(xué)習(xí)到?紀(jì)律衛(wèi)生?，從考勤?到午操，?獎(jiǎng)罰分明?，以一股?正確的輿?論導(dǎo)向來?引導(dǎo)學(xué)生?，在班上?形成一股?樹正氣、?樹典型的?良好班風(fēng)?，在學(xué)生?心目中形?成“班級(jí)?為人人，?人人為班?級(jí)”的良?好局面。?4本學(xué)?期改選班?團(tuán)干部成?員，讓有?能力的同?學(xué)能走上?管理班子?的基礎(chǔ)上?,繼續(xù)實(shí)?行班長(zhǎng)輪?值制度,?加強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理能力,?培養(yǎng)學(xué)生?的的各種?素質(zhì)和能?力,改變?以往“有?人沒事做?，有事沒?人做”的?局面使班?團(tuán)干起到?很好的督?促和帶頭?作用。?(二)加?強(qiáng)尖子生?的培養(yǎng)，?促進(jìn)中下?生的轉(zhuǎn)化?1尖子?生的培養(yǎng)?，增強(qiáng)他?們的憂患?意識(shí)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，強(qiáng)化他?們的鉆研?精神，督?促他們?cè)?優(yōu)勢(shì)科目?上錦上添?花，更上?一層樓，?在短科上?能查漏補(bǔ)?缺，迎頭?趕上，力?爭(zhēng)平衡發(fā)?展，爭(zhēng)取?高考靠名?牌、上重?點(diǎn)。2?對(duì)于中下?等生，加?強(qiáng)與他們?的聯(lián)系，?多找這部?分學(xué)生談?心，了解?情況，使?他們樹立?信心，對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣,養(yǎng)?成愛學(xué)習(xí)?、肯鉆研?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。讓他?們多參與?一些具體?活動(dòng)，增?強(qiáng)他們的?成就感。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的?知識(shí)和學(xué)?法輔導(dǎo)，?首先應(yīng)從?基礎(chǔ)知識(shí)?抓起，加?強(qiáng)他們對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和?運(yùn)用能力?;同時(shí)對(duì)?他們予以?心理輔導(dǎo)?，使他們?明白優(yōu)秀?的學(xué)業(yè)成?績(jī)是建立?在勤學(xué)多?問的基礎(chǔ)?上的。通?過他們的?努力，中?等生再上?一個(gè)層次?，差生確?保本學(xué)期?會(huì)考全部?通過，學(xué)?習(xí)成績(jī)能?有所突破?。(三?)真正使?常規(guī)檢查?與安全管?理落到實(shí)?處，逐步?增強(qiáng)學(xué)生?的自我管?理、自我?服務(wù)的意?識(shí)和能力?。教師?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)心得?總結(jié)（二?）開學(xué)?初，在校?領(lǐng)導(dǎo)的組?織下我們?開展了“?鑄師魂，?守師道，?立師表”?的師德師?風(fēng)教育學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?育人先樹?德，教師?只有樹立?好自身的?形象，才?能更好的?教書育人?。師德?是教師最?重要的素?質(zhì)，是教?師之靈魂?。但是什?么是師德?呢“捧著?一顆心來?，不帶半?根草去”?的陶行知?;教書育?人，堅(jiān)持?不放棄的?魏書生;?三十六年?如一日地?跪在講臺(tái)?上講課的?鄉(xiāng)村殘疾?教師陸永?康，他們?都宣揚(yáng)著?高尚的師?德。一?、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素養(yǎng)?教師自?己本身就?應(yīng)系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法?》、《中?華人民共?和國(guó)教師?法》、《?教師資格?條例》等?法律法規(guī)?文件，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，恪盡?職守，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。二、?以身作則?、為人師?表常言?道，德高?為師，身?正為范。?教師是人?類靈魂的?工程師，?不僅僅要?教好書，?更要育好?人，教師?的言行對(duì)?學(xué)生的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，學(xué)生均?喜歡模仿?，這將給?學(xué)生成長(zhǎng)?帶來一生?的影響。?教師必須?要時(shí)時(shí)刻?刻為學(xué)生?做出好的?榜樣，凡?要求學(xué)生?要做到的?，自己首?先做到堅(jiān)?持嚴(yán)于律?己，以身?作則。?三、不斷?學(xué)習(xí)，提?升綜合素?養(yǎng)。教?育教學(xué)基?本功是教?師所具備?的基本技?能，只有?精通教育?教學(xué)，才?能將科學(xué)?文化知識(shí)?準(zhǔn)確地傳?授給學(xué)生?。教師要?提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?，就務(wù)必?自覺堅(jiān)持?學(xué)習(xí)和參?加學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，并在?教學(xué)實(shí)踐?中鍛煉和?提高。與?此同時(shí)，?還要加強(qiáng)?科研創(chuàng)作?，多方面?提高。我?們必須要?與時(shí)俱進(jìn)?，孜孜不?倦的學(xué)習(xí)?，開辟新?教法，并?且要做到?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，誨人不?倦、精益?求精。?四、愛崗?敬業(yè)，團(tuán)?結(jié)合作?不管是在?什么崗位?，都要做?到認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在其?位，謀其?職。同樣?，作為教?師的我們?更要愛自?己的崗位?，并不斷?為學(xué)生的?發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的一?份力量。?教師隊(duì)伍?的團(tuán)結(jié)互?助，師生?之間的融?洽，對(duì)教?育教學(xué)有?深刻的影?響?？?之，作為?一名人民?教師，我?們要從思?想上嚴(yán)格?要求自己?，在行動(dòng)?上提高自?己的工作?職責(zé)心，?樹立一切?為學(xué)生服?務(wù)的思想?，不斷學(xué)?習(xí)提高自?身的綜合?素養(yǎng)，只?有這樣，?才能培養(yǎng)?出更優(yōu)秀?的人才。?作為特殊?教育教師?，更要把?自己的愛?心、耐心?、恒心澆?灌學(xué)生，?讓他們擁?有一片藍(lán)?天。教?師師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)心?得總結(jié)（?三）在?政治學(xué)習(xí)?方面，務(wù)?實(shí)重干，?踏實(shí)勤奮?，開拓創(chuàng)?新，積極?改革，銳?意進(jìn)取，?以愛心促?進(jìn)教育，?以愛心關(guān)?注學(xué)生，?以無私奉?獻(xiàn)的精神?投入到教?育教學(xué)活?動(dòng)中來。?盡管從?教將近十?年，但我?深感要做?個(gè)好教師?并非易事?。我認(rèn)為?，好教師?首先必須?有敬業(yè)精?神，要畢?生忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)。?要做到這?一點(diǎn)，就?應(yīng)充分認(rèn)?識(shí)教師工?作的意義?，從而深?深地?zé)釔?教育事業(yè)?。一個(gè)熱?愛教育事?業(yè)的教師?，同時(shí)也?是應(yīng)該熱?愛自己的?教育對(duì)象?-學(xué)生。?教師在教?育活動(dòng)中?要處理好?各種人際?關(guān)系，而?師生關(guān)系?則居主導(dǎo)?地位。師?生關(guān)系是?否協(xié)調(diào)直?接關(guān)系到?教育方針?的___?_和教育?目的的實(shí)?現(xiàn)，而協(xié)?調(diào)師生關(guān)?系的關(guān)鍵?是教師要?熱愛學(xué)生?。我認(rèn)?為，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生是?教師最基?本的道德?素養(yǎng)。一?個(gè)教師只?有熱愛學(xué)?生，才會(huì)?依法執(zhí)教?，無微不?至地關(guān)心?學(xué)生的健?康成長(zhǎng);?才會(huì)愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?竭盡全力?地去教育?學(xué)生;才?會(huì)自覺自?愿地約束?自己，規(guī)?范自己的?言行，更?好地做到?為人師表?、廉潔從?教是師德?修養(yǎng)中最?重要的內(nèi)?容。蘇聯(lián)?教育家捷?爾任斯基?說：“誰(shuí)?愛孩子，?孩子愛他?。只有愛?孩子的人?，他才能?教育孩子??！睕]有?愛，就沒?有教育。?是否熱愛?自己的學(xué)?生，實(shí)際?上也就決?定了教師?教育工作?的成敗。?因而，在?將近二十?年的教學(xué)?生涯中，?我深深體?會(huì)到以下?幾點(diǎn)：?一、熱愛?學(xué)生，是?師德的核?心內(nèi)容?一個(gè)熱愛?教育事業(yè)?的教師，?同時(shí)也是?應(yīng)該熱愛?自己的教?育對(duì)象-?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個(gè)教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會(huì)依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會(huì)自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說：“?誰(shuí)愛孩子?，孩子愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?能教育孩?子?！睕]?有愛，就?沒有教育?。是否熱?愛自己的?學(xué)生，實(shí)?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。二、?尊重家長(zhǎng)?，是師德?修養(yǎng)的重?要體現(xiàn)?三、樂教?勤業(yè)，是?師德規(guī)范?的最高境?界屈指?算來，將?近二十年?的教學(xué)生?涯，當(dāng)我?看到同學(xué)?們有的成?了技術(shù)熟?練的會(huì)計(jì)?，有的成?了獨(dú)當(dāng)一?面的廠長(zhǎng)?，有的成?了給農(nóng)民?們排憂解?難的農(nóng)業(yè)?技術(shù)員，?有的成了?醫(yī)術(shù)不凡?的年輕醫(yī)?生，有的?和我一樣?踏上了教?育崗位…?…我漸漸?從內(nèi)心體?會(huì)到了桃?李滿天下?的快樂。?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛?，給了我?樂教勤業(yè)?的巨大動(dòng)?力。那么?，到底怎?樣做才能?塑造一個(gè)?好老師的?形象，讓?學(xué)生喜歡?上你呢我?認(rèn)為教師?專業(yè)水平?的高低是?學(xué)生喜歡?的標(biāo)志之?一。為?了培養(yǎng)更?多更優(yōu)秀?的人才，?今天的我?倍加珍惜?自己的崗?位，備課?、上課、?批改作業(yè)?、管理班?級(jí)對(duì)我來?說不再是?平凡、瑣?碎的單調(diào)?勞動(dòng)，而?是成了我?展示個(gè)人?才能的舞?臺(tái)。不斷?研究教育?教學(xué)方法?，尋找科?學(xué)的育人?規(guī)律，是?勤業(yè)樂教?的重要體?現(xiàn)。教師?工作的純?熟性源于?他的積極?進(jìn)取和勤?奮精業(yè)精?神，只有?樂教勤業(yè)?的老師，?才能全面?、深刻地?認(rèn)識(shí)到教?育工作的?