2021年中考語文考前熱身多維卷01（江西）（解析版）

多維模擬測試（一）

（滿分120分,考試時間150分鐘）

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（)o(2分)

A.蠻粳(heng)腐蝕等揉造作（jiao）正襟危座

B.桑怦(zi)虛妄味同喂蠟（ju6）穿流不息

C.詩責(jie)欽佩簞食壺漿（dan）兀兀窮年

D.詭謫(ju)怯懦咬牙跺腳（dub）無精打彩

【答案】C

【詳解】

A.皆揉造作（jiao）一一jiao,正襟危座——正襟危坐;

B.味同磐蠟（ju6）—-jiao,穿流不息一一川流不息；

D,詭麗（ju）----jue,無精打彩----無精打采；

故選C。

2.下列句子加點詞語使用不事題的一項是（）（2分）

A.西安市的城墻和平遙縣的城墻早已是蜚聲中外的文明古跡了，每天來參觀的中外游人緝號不承。

B.很多直播帶貨的主播，無視消費者的利益，將牟取暴利作為他們的不三港口。

C.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如辟蟻排衙。

D.《紅樓夢》香菱學詩一節(jié)中，假若林黛玉自己不常提筆，不善寫詩，斷不能說出頗具創(chuàng)新意識的詩歌主

張，而只會畏首畏尾地尋掌裕句，唯聲韻平仄是務。

【答案】B

【詳解】

A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。句中形容參觀的游客多，接連不斷，使用恰當；

B.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。句中“牟取暴利”是目的，不是方法，使用不當；

C.群蟻排衙：整齊地排列著。句中形容小楷書寫工整、漂亮，使用恰當；

D.尋章摘句：舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造

性。句中用以指寫詩時的只知摘抄、套用，使用恰當；

故選B。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

B.半夜里在曠野中聽到了那種咯咯咯的聲音，使我毛骨悚然。

C.有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。

D.遠處山上的燈塔，這應是夜行者的希望。

【答案】C

【詳解】

A.句式雜糅，去掉“造成的”；

B.缺少主語，去掉“使”；

D.指示代詞誤用，將“這"改為“那”；

故選Co

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①簡括地說，只有兩項，一項是閱讀，又一項是寫作。

②從國文科，咱們將得到什么知識，養(yǎng)成什么習慣呢？

③寫作是“發(fā)表”的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經(jīng)驗，吐露自己的心情。

④閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領(lǐng)受人家的經(jīng)驗，接觸人家的心情。

⑤要從國文科得到閱讀和寫作的知識，養(yǎng)成閱讀和寫作的習慣。

A.⑤④③②①B.②①⑤④③C.⑤③④②①D.②①⑤③④

【答案】B

【詳解】

考查句子排序。閱讀文段可知，文段圍繞“國文科”展開敘述，句②提出問題，句①進行簡單的回答；句

⑤則緊承上句，說明要養(yǎng)成“閱讀”“寫作”的習慣；然后句④和句③分別從“閱讀"和''寫作”兩方面

分別加以敘述。故可排序為：②①⑤④③。故選B。

5.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

暑假的時候，你跟著爸爸媽媽來到廬山旅游，看到廬山落日時分，云霧繚繞的勝景，流連美景的你不禁在

家人面前感嘆道：一

A.真有“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”之感。

B.真有“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”之感。

C.真有“浮云游子意，落日故人情”之感。

D.真有“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”之感。

【答案】A

【詳解】

A.“鷗飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反"意謂廬山的美景使人流連忘返，平息功名利祿之心,

與所給語段情境相符；

民“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”有溪云乍起，夕陽沉落，但與山雨將至構(gòu)成的是蕭條蒼涼的氛圍,

不符語境；

C.雖有“浮云”“落日”，但主要表達的是思鄉(xiāng)之情，不合語境；

D.有“山頭斜照”，但“春風”寫的是春天，與語境的夏天不符；

故選A,

二、古詩文閱讀與積累（20分）

（-）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（4分）

［甲］

蘇溪亭

［唐］戴叔倫

蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

6.下列對詩歌的理解和賞析，不正硯的一項是（）（2分）

A.第一句寫節(jié)候和地點，早春時節(jié)，野草茁長，遍地青青，這時的溪邊亭上“春草碧色，春水深波”。

B.三四句寫燕子尚未歸巢，迷蒙的煙雨籠罩下的沙洲杏花失去了晴日艷麗的容光。

C.第二句以問句的形式，托出倚闌人的形象，在東風的吹拂下，斜倚闌干的那人是誰呢？

D.三四句是對春景的具體描繪，細膩而婉轉(zhuǎn)地表達倚闌人的情感，使無形之情因之而可見。

7.本詩表達了作者怎樣的情感？（2分）

【答案】

6.A

7.通過對濃郁而迷蒙的暮春景色的描寫，表達了詩人沉重而憂郁的怨別之情。

【分析】

6.考查對詩文內(nèi)容的理解與分析。詩句“蘇溪亭上草漫漫”寫野草茁長，遍地青青，已是仲春時節(jié)，不是

“早春時節(jié)”。故選A.

7.考查對詩歌主旨的理解。在整體感知詩文內(nèi)容的基礎上，結(jié)合背景分析作答。詩的首句寫地點和節(jié)候，

野草茁長，遍地青青，已是暮春時節(jié)，下句中的倚闌人渲染了環(huán)境氣氛。次句寫倚闌人的形象。三四句，

“燕子不歸春事晚”雖是眼中之景，卻喑喻著心中之情：游子不歸，紅顏將老；“一汀煙南杏花寒”寫迷

蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，料峭春風中的杏花，也失去了晴日下艷麗的容光，顯得凄楚可憐。詩人描寫暮

春景色濃郁而迷蒙，恰和倚闌人沉重而憂郁的心情契合相印，這景色具體而婉曲地表達了詩人沉重而憂郁

的怨別之情。

（二）閱讀下面文言文，完成各題。（10分）

曹瑋?知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜巡兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失

部伍。其下憂之，言于瑋日：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候⑤。虜兵去

數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。

虜軍將至，使人謂之日：“蕃⑥軍遠來必甚疲，我不欲乘人之電，請休憩士馬，少選⑦決戰(zhàn)。”虜方苦

疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久?，|又使人諭之：“歇定可相馳?矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄

牛羊而還。徐謂其下日：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。出其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝

負。遠行之人，若少憩，則足痹不能立，人氣亦闌久吾以此取之?！?/p>

（選自沈括《夢溪筆談》）

（注）①曹瑋：北宋名將。②鎮(zhèn)戎軍：地名。③虜：中古代對北方外族的貶稱。④縻（ml）：束縛。⑤候：

偵察。⑥蕃：同“番”，古代對邊境少數(shù)民族的稱呼。⑦少選：一會兒。⑧馳：驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)

斗。⑨闌：衰退。

8.解釋文中加點詞的含義。（3分）

①?。孩谥I：③比：

9.翻譯下面的句子。（4分）

①瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。

②遠行之人，若少憩，則足痹不能立。

10.用自己的話簡要概括文中曹瑋的兩個反常舉動及目的，并說說曹瑋是一個怎樣的人。（3分）

【答案】

8.①疲倦②告訴③等到

9.①曹瑋的軍隊行進更加緩慢，行進中找到一處地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。

②走遠路的人，如果稍稍休息，就會腿腳疼痛麻木，站不起來。

10.反常舉動及目的：命令軍隊驅(qū)趕繳獲的牛羊、輜重車輛緩慢返回，隊伍不整，引誘敵人來襲；派人請

敵人休息好了再決戰(zhàn)，避敵鋒芒，耗敵士氣。由此可知曹瑋是一個具有卓越軍事指揮才能、智謀過人的人。

【詳解】

8.考查文言實詞的理解能力。

①原句：我不欲乘人之怠。句意：我不想趁著別人疲倦作戰(zhàn)，?。浩＞?；

②原句：瑋又使人諭之。句意：曹瑋又派人告訴他們，諭：告訴；

③原句：比其復來。句意：等到他們再來，比：等到。

9.本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注

意特殊句式及詞類活用。

①愈，更加：緩，緩慢；得，找到；止，停下來：以，來。

②若，如果；少憩，稍稍休息；貝就；痹，麻木。

10.考查內(nèi)容理解和人物形象分析。理解內(nèi)容要盡量貼近原文。曹瑋的反常舉動有二：“驅(qū)所掠牛羊輜重，

緩驅(qū)而還，頗失部伍。”（貪利失軍紀）和“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩土馬，少選決戰(zhàn)?！?/p>

（為敵考慮充分）。其目的是“故為貪利以誘之”，使對方不能“乘銳便戰(zhàn)”“足痹不能立”。用自己的話

整理為：故意做貪利的事來引誘他們；如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負；如果稍稍休息，就會腿腳

疼痛麻木，站不起來。士氣也殘盡了。

由曹瑋的設計誘敵、示敵以仁、最終陷敵于“足痹不能立”的弱勢，可見他是一個富有謀略、對于征戰(zhàn)經(jīng)

驗豐富軍事才能卓越的人。

【點睛】

參考譯文

曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車

輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。

不如拋棄它們，整齊隊伍返回。”曹瑋沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾卜里，聽說曹瑋貪得牛羊之利可

是軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋的軍隊行進更加緩慢，行進中找到一處地勢有利的地方，

就停下來等待敵軍。

敵軍將要來到，曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我不想趁著別人疲倦作戰(zhàn)，請你們

讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會兒再決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤诒疾?，疲勞極了，聽了這話都很高興，軍隊嚴整地

休息了很長時間。曹瑋又派人告訴他們：“休息好了可以相互驅(qū)馬進攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進攻，一

交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗。于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意

做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了。如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負。走遠

路的人，如果稍稍休息，就會腿腳疼痛麻木，站不起來。上氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人?！?/p>

（三）古詩文積累。（6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）,其不善者而改之。

(2)，八年風味徒思浙。

(3)德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的“

(4)文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是“

【答案】擇其善者而從之四面歌殘終破楚落紅不是無情物化作春泥更護花山河破碎風飄

絮身世浮沉雨打萍

【詳解】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殘、化作、絮、萍”等字詞容易寫錯。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(-)閱讀下文，完成下面小題。(10分)

我和橘子皮的往事

梁曉聲

①多少年過去了，那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時浮現(xiàn)在我眼前，她就

是我小學四年級的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……

②其實，校辦工廠并非是今天的新事物。當年我的小學母校就有校辦工廠，不過規(guī)模很小罷了，專從

民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。所得加工費，用以補充學校的教學經(jīng)費。

③有一天，輪到我和我們班的幾名同學，去那小廠房里義務勞動。一名同學問指派我們干活的師傅，

橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅就告訴我們，可以治什么病，尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效。

④我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘做一團，憋紅了臉，透不

過氣來?？墒羌依锔F，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲

害。看著母親喘做一團，憋紅了臉透不過氣來的痛苦樣子，我和弟弟妹妹每每心里難受得想哭。我暗想，

一麻袋又一麻袋，這么多這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點兒呢？

⑤當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。母親

喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候分明地減少了，起碼我覺著是那樣。我內(nèi)心里的高興，真是沒

法兒形容。母親自然問過我——從哪兒弄的干橘皮？我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的。母親

就撫摸我的頭，用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰。那乃是窮孩子們的母親們

普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！....

⑥不料想，由于一名同學的告發(fā)，我成了一個小偷，一個賊。先是在全班同學眼里成了一個小偷，一

個賊，后來是在全校同學眼里成了一個小偷，一個賊。

⑦那是特殊的年代。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來，也足以構(gòu)成一個孩

子從此無法洗刷掉的恥辱，也足以使一個孩子從此永無自尊可言。每每的，在大人們互相攻訐之時，你會

聽到這樣的話——“你自小就是賊！”——那賊的罪名，卻往往僅由于一塊橡皮，半截鉛筆。那賊的罪名,

甚至足以使一個人背負終生。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一

種刻痕，往往扭曲了一個人的一生，改變了一個人的一生，毀滅了一個人的一生……

⑧在學校的操場上，我被迫當眾承認自己偷了幾次橘皮，當眾承認自己是賊。當眾，便是當著全校同

學的面??！……于是我在班級里，不再是任何一個同學的同學，而是一個賊。于是我在學校里，仿佛已經(jīng)

不再是一名學生，而僅僅是，無可爭議地是一個賊，一個小偷了。

⑨我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。我不再有學

友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對母親講我在學校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……

⑩當時我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。

?她重新給我們上第一堂課的時候，就覺察出了我的異常處境。放學后她把我叫到了僻靜處，而不是

教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事？

?我哇地哭了……第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁紹生（我當年的本名）和橘皮的事。

他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老師需要橘皮摻進別的中

藥治病。你們再認為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧！……”第三天，當全校同學做

課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她在課堂上所說的那番話……從此我又是同學的同學，學校

的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了……我的班主任老師，她以前對我從不曾偏愛過，以

后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過是她的四十幾名學生中的一個，最普通最尋常的一個……

?f旦是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度

的近視鏡……在“文革”中，那時我已是中學生了，沒給任何一位老師貼過大字報。我常想，這也許和我

永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關(guān)系。沒有她，我不太可能成為作家。也許我的人生軌跡將徹底地

被扭曲、改變，也許我真的會變成一個賊……以后我受過許多險惡的傷害，但她使我永遠相信，生活中不

只有壞人，像她那樣的好人是確實存在的……因此我應永遠保持對生活的真誠熱愛！

（選自《那一年》，有刪節(jié)）

12.選文分別敘寫了“我”和班主任老師怎樣的善意的謊言？他們說謊的原因是什么？又達到了怎樣的效

果？請根據(jù)全文內(nèi)容簡要概括，填寫以下表格。（4分）

善意謊言內(nèi)容說謊原因達到的效果

①②③

④⑤⑥

13.與《藤野先生》一樣，本文運用了白描手法來描寫班主任老師的外貌，試找出這一句子并簡要賞析。

簡要說說選文中的班主任老師與藤野先生在性格上有哪些共同特點。（3分）

14.文中的“我”對班主任老師有哪些情感？找出文中一處關(guān)鍵句，說說“我”從經(jīng)歷的橘子皮事件中懂得

了什么。（3分）

【答案】

12.①“我”從學校偷回干橘皮，騙母親說是校辦工廠的師傅送的；②校辦工廠干橘皮可減緩支氣管炎，

母親患支氣管炎，家里窮，舍不得花錢買藥；③母親的支氣管炎好轉(zhuǎn)，并欣慰地感受到兒子的孝心；④班

主任老師當著全班同學說是她吩囑“我”在義務勞動時給老師帶橘皮摻中藥治病，同樣的話又用大喇叭向

全校同學說；⑤班主任找“我”談話，了解到“我”被全校認定為小偷的異常處境，決定幫助“我”洗脫

罪名；⑥'‘我"洗脫了罪名，又是同學的同學，學校的學生了（意同即可）。

13.白描：“那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉?！保ɑ颉澳且晃磺迨荻鴩绤柕模髁?/p>

度近視鏡的中年女教師?！保┻\用白描手法，以“清瘦”來勾勒出班主任老師的外貌輪廓，以“戴六百度

黑邊近視鏡”來勾勒出老師的外貌特點，簡單幾筆就勾勒出了班主任老師外貌的獨特之處。

共同點：①關(guān)愛學生；②教育有方；③不偏愛學生；④嚴厲要求。（符合其中任意2點，意同即可）

14.情感：敬佩；感激。

在事件中懂得了：［示例一］“我常想，這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關(guān)系?！弊屛叶?/p>

得了要心存感恩，回報社會：

［示例二］“但她使我永遠相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實存在的……因此我應永遠保持

對生活的真誠熱愛！”讓我懂得了要心存美好，熱愛生活。（意同即可）

【分析】

12.考查對文本內(nèi)容的理解。

①根據(jù)第五段中的“當天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。以后，每次義務勞動，我都往兜里偷偷揣兒片

干橘皮”“我撒謊，騙母親，說是校辦工廠的師傅送給的”可概括為：“我”從學校偷回干橘皮，騙母親

說是校辦工廠的師傅送的。

②根據(jù)第三段中的“尤其對平喘和減緩支氣管炎有良效”，第四段中的“我的母親，每年冬季都被支氣管

炎所困擾，經(jīng)常喘做一團，憋紅了臉，透不過氣來?？墒羌依锔F，母親舍不得花錢買藥”可概括為：校辦

工廠干橘皮可減緩支氣管炎，母親患支氣管炎，家里窮，舍不得花錢買藥。

③根據(jù)第五段中的“母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時候分明地減少了”“母親就撫摸我的頭,

用微笑表達她對她的一個兒子的孝心所感受到的那一份兒欣慰”可概括為：母親的支氣管炎好轉(zhuǎn)，并欣慰

地感受到兒子的孝心。

④根據(jù)第十二段中的“他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務勞動時，別忘了為老師帶一點兒橘皮。老

師需要橘皮摻進別的中藥治病”“第三天，當全校同學做課間操時，大喇叭里傳出了她的聲音。說的是她

在課堂上所說的那番話”可概括為：班主任老師當著全班同學說是她吩囑“我”在義務勞動時給老師帶橘

皮摻中藥治病，同樣的話又用大喇叭向全校同學說。

⑤根據(jù)第十一段中的“放學后她把我叫到了僻靜處，而不是教員室里，問我究竟做了什么不光彩的事”以

及她后來在教室里和在廣播里說的話，可概括為：班主任找“我”談話，了解到“我”被全校認定為小偷

的異常處境，決定幫助“我”洗脫罪名。

⑥根據(jù)第十二段中的“從此我又是同學的同學，學校的學生，而不再是小偷不再是賊了。從此我不想死了”

可得：“我”洗脫了罪名，又是同學的同學，學校的學生了。

13.第一問：考查描寫方法。第一段中的“那張清瘦而嚴厲的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時時

浮現(xiàn)在我眼前”，第十段中的“也就是那一位清瘦而嚴厲的，戴六百度近視鏡的中年女教師”是對老師的

外貌描寫，作者運用白描手法來刻畫老師的形象，只有簡單的幾筆勾勒。用“清瘦”形容他的外貌輪廓。

用“戴六百度黑邊近視鏡”來體現(xiàn)其外貌特點。。

第二問：分析人物性格。

根據(jù)這位老師看出“我”的異樣，就找我談話，幫我解脫困境，可知她是一個關(guān)愛學生的老師。藤野先生

關(guān)心“我”的學習，讓“我”抄講義，也是一個關(guān)愛學生的老師。

根據(jù)這位老師用“謊言”維護了“我”的尊嚴，洗脫我的罪名，可知她是一個教育有方的人。藤野先生修

改“我”解剖圖的錯誤，可知他也是一個教育有方的人。

根據(jù)第十二段中的“她以前對我從不曾偏愛過，以后也不曾”可知這位老師是一位不偏愛學生的人。藤野

先生對所有的學生一視同仁，不會因為某些原因而有所偏愛。他也是一個不偏愛學生的人。

根據(jù)第十三段中的“盡管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡”可知她是一個對學生嚴厲要求的

人。藤野先生對學生要求也非常嚴厲，有解剖圖上的一點錯誤都要求學生改正。

14.第一問：考查賞析作者感情。從末段中的“但是，從此，在我心目中，她不再是一位普通的老師了。盡

管依然像以前那么嚴厲，依然戴六百度的近視鏡”可知作者非常敬佩這位老師，覺得她不是一位普通的老

師。根據(jù)末段中的“這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關(guān)系”可知作者對這位老師充滿了

感激，永遠也忘不了老師對自己的幫助。

第二問：根據(jù)末段中的“在‘文革’中，那時我已是中學生了，沒給任何一位老師貼過大字報。我常想，

這也許和我永遠忘不了我的小學班主任老師有某種關(guān)系”可知，作者從這位老師身上看到了人性的美好與

他人的關(guān)愛。這種純真的情感讓作者懂得J'感恩，懂得了回報社會，所以才在那個特殊時期里，沒有攻擊

詆毀過任何一位老師。根據(jù)“但她使我永遠相信，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是確實存在的……

因此我應永遠保持對生活的真誠熱愛”可知，這位老師讓作者看到人心的美好與生活的美好，讓我重新對

生活充滿了熱愛與感激，她讓作者懂得了心存美好，熱愛生活。

（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。（9分）

誰偷走了我們的免疫力

張冉燃

①疫情對身體素質(zhì)的大考，讓一樣人人皆有的武器備受囑目，那就是免疫力。

②免疫力是人體自身的防御機制，是人體識別和消滅外來侵入的任何異物（病毒、細菌等），并處理衰

老、損傷、死亡、變性的自身細胞，以及識別和處理體內(nèi)突變細胞和病毒感染細胞的能力。

③人體免疫力與遺傳因素有關(guān)，但情緒、睡眠、飲食、運動等生活方式也會影響免疫系統(tǒng)功能。免疫

力無法短期提高，從某種意義上說，它就是每個人生活習慣的鏡子。在病毒面前，免疫力無異于你身上自

帶的盔甲。我們該如何愛惜這套盔甲、加固這道個體健康的防火墻？

好睡讓血液干凈

④當我們體驗著科技進步、社會發(fā)展帶來的便利和先進時，日出而作、日落而息的順天應時生活已跟

我們漸行漸遠。某種意義上，睡眠就是我們?yōu)楝F(xiàn)代生活付出的代價。

⑤馬修?沃克在《意識、睡眠與大腦》一書中寫道：“100年前，美國只有不到2%的人口每晚睡眠時

間不足6小時?，F(xiàn)在，幾乎有30%的美國成年人這樣做。”

⑥中國人的睡眠也不樂觀?！?019國民健康洞察報告》顯示，公眾對睡眠的重要性打分高達9.5分（滿

分10分），但對于自身睡眠滿意度卻只有6.7分。其中，年輕人滿意度低于老年人。

⑦有的人苦于沒空睡。快節(jié)奏的生活壓縮了人們的休息時間——晚上9點10點才能到家，讓睡一個好

覺變得有些奢侈。

⑧有的人貪玩不想睡。在他們的作息時間表里，睡前時間總是余額不足，公號要讀、抖音要看、游戲

要打、熱劇要追、微博要刷……以至遲遲舍不得關(guān)機閉眼。

⑨有的人發(fā)愁睡不著、睡不好。他們明明很困了，但翻來覆去就是難以入睡，或者睡眠時間不夠長，

或者無法一覺睡到天亮，容易在夜間醒來等等。中國睡眠研究會2016年公布的睡眠調(diào)查結(jié)果顯示，中國成

年人失眠發(fā)生率高達38.2%,超過3億中國人有睡眠障礙，且這個數(shù)據(jù)仍在逐年攀升中。

⑩睡不好，身體就會很受傷——白天疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定，等等。

?2019年11月，波士頓大學科學家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過程：血液周期性流出大腦

一腦脊液趁機涌入——清除毒素（包括可致阿爾茲海默癥的B淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動只在

睡覺時才能實現(xiàn)。該研究還證實，大腦衰老與睡眠期的腦波活動有關(guān)。

頷垂眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護”時間，如果總在熬夜，大腦里的“垃圾”就會累積。不要指

望在周末睡個懶覺，就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債。

吃出免疫力

?在情緒的壓力下，火鍋、奶茶、炸雞、蛋糕、烤肉這些高熱量和高糖食品高居”吃貨排行榜”榜單

Top5.

?高熱量、高糖分食物打敗醫(yī)生、營恭學家苦口婆心推薦的清淡飲食其實不難理解。研究顯示，在應

對壓力時，人體會分泌更多皮質(zhì)醇。作為一種糖皮質(zhì)激素，皮質(zhì)醇是人體的一種應激激素，或者叫壓力激

素。當人體處于壓力、害怕、恐懼、焦慮等狀態(tài)時，身體就需要皮質(zhì)醇幫助釋放氨基酸、葡萄糖和脂肪酸,

給身體充當能量，維持正常生理機能。

?不過，皮質(zhì)醇讓人愛恨交加。如果皮質(zhì)醇水平長期偏高，它的負面效應就會顯現(xiàn)，帶來血糖升高、

食欲增加、體重上升等問題。換言之，當人體面對壓力時，在皮質(zhì)醇的作用下，炸雞酥脆的外殼就會格外

誘人，甜香綿軟的蛋糕變得難以拒絕，而少油、少糖、少鹽、不辛辣的清淡飲食則不會讓人那么愉悅。

?不得不說，國人距離吃得健康、吃得營養(yǎng)、吃出免疫力，仍然道阻且長。以飲食上最該講究的“節(jié)

制”二字為例，“若要百病不生，常帶饑餓三分”等養(yǎng)生諺語雖廣為流傳，但暴飲暴食者大有人在。

?少吃的硬道理其實有一定科學依據(jù)。2月28日，中國科學院等研究團隊在美國權(quán)威期刊《細胞》在

線發(fā)表研究成果，稱超過1/2的衰老細胞和1/4的衰老基因能被“七分飽”逆轉(zhuǎn)。通俗地說，少吃能夠減

肥延壽。

運動戰(zhàn)勝惰性

?生命在于運動。大量循證醫(yī)學數(shù)據(jù)表明，規(guī)律的體育活動能夠預防和治療高血壓，預防結(jié)腸癌和冠

心病，緩解心理壓力。從這個角度講，運動其實是緩解不適的良藥，是疲憊生活的糖果。

?醫(yī)學研究已經(jīng)證實，中度的有氧運動就能增強免疫力。有運動習慣的人，其感冒次數(shù)會比不運動的

人少。即使感冒了，身體不適的天數(shù)也比較短。

?不運動的理由當然各式各樣?！皼]時間、傷膝蓋、跑不動”都不失為自我安慰的好借口，不過很有

可能，醫(yī)生會在未來的某一天用“挺嚴重、還能治、費用高”來“恐嚇”你。當你覺得被工作累得沒精神、

沒力氣，很可能這恰恰是在提示你需要養(yǎng)成規(guī)律運動的習慣，對抗自己的惰性、戰(zhàn)勝自己的懶癌。

?如果說，走到生命最后是健康在決定我們能否體面離場，那么，健康就是對我們堅持良好生活習慣、

提升自身免疫力的犒賞。它既沒有“跨越式”的達成捷徑，也不是每餐沙拉、每天健身、每晚早睡、每日

好心情的苦行，而是向著健康付出點點滴滴但又持之，以恒的行為改變。

?一個個身心健康的你我，才能匯聚成一個健康的中國。愿健康成為我們民族畫像的重要元素。

摘自《噫望新聞周刊》）

15.文章采用了什么順序進行說明？試分析。（3分）

16.文章多處運用了列數(shù)字的說明方法，試選一處具體分析其作用。（3分）

17.這是一篇關(guān)于人體健康的科普小品文，既科學準確地介紹了相關(guān)知識，又詼諧幽默。請結(jié)合具體語句

分析本文說明語言的生動性。（3分）

【答案】

15.邏輯順序，作者先筒要說明免疫力對人體健康的作用，然后從睡眠讓血液干凈、飲食可以提高免疫力、

運動戰(zhàn)勝懶惰三個方面介紹了如何提高免疫力。條理清晰，層次分明，易于理解。

16.示例：“100年前，美國只有不到2%的人每晚睡眠時間不足6小時?，F(xiàn)在，幾乎有30%的美國成年人是

這樣?！庇镁唧w數(shù)字科學準確的說明了缺乏睡眠是我們?yōu)楝F(xiàn)代生活付出的代價，增強文章說服力。

17.示例：“睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的‘系統(tǒng)維護’時間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的‘垃圾’就會

堆積?！边@句話運用了打比方的方法，詼諧幽默的把“睡眠”比做機器“系統(tǒng)維護時間”，生動形象的表

現(xiàn)出睡眠對于人體免疫系統(tǒng)的重要性。

【分析】

15.分析文章使用的說明順序。常用的說明順序有：時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序等。要在

理解文章的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的基礎上分析作答。文章開篇先說明免疫力對人體健康的作用；接著運用小標

題的方法，從睡眠讓血液干凈、飲食可以提高免疫力、運動戰(zhàn)勝懶惰三個方面介紹了如何提高免疫力；最

后歸納總結(jié)，堅持良好生活習慣，提升自身免疫力，身體才能健康。據(jù)此分析，文章采用的是邏輯順序。

16.考查說明方法及其作用。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確，更有說

服力。文章多處運用了列數(shù)字的說明方法，如：⑤段“100年前，美國只有不到2%的人口每晚睡眠時間不

足6小時。現(xiàn)在,幾乎有30%的美國成年人這樣做”，使用了“2%”“6小時”“30%”等具體的數(shù)字,運

用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了現(xiàn)代生活導致人人們睡眠不足的嚴重情況，增強文章說服力。

再如：?段“中國科學院等研究團隊在美國權(quán)威期刊《細胞》在線發(fā)表研究成果，稱超過1/2的衰老細胞

和1/4的衰老基因能被‘七分飽‘逆轉(zhuǎn)”，運用“1/2”“1/4”等數(shù)字，具體準確地說明了少吃能夠減肥

延壽，使說明的內(nèi)容更科學，更有說服力。答案是多元的。

17.本題考查對科普文章語言特點的理解?？破招∑肺恼Z言上生動又嚴謹，通俗又科學是它的主要特點。

因此，好的科普小品語言總是深入淺出、輕松詼諧的。

如?段“波士頓大學科學家首次拍下大腦在睡著后的自我‘洗腦’過程：血液周期性流出大腦一腦脊液趁

機涌入一一清除毒素（包括可致阿爾茲海默癥的B淀粉樣蛋白），并且這種‘清洗’活動只在睡覺時才能

實現(xiàn)”，?段“睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的‘系統(tǒng)維護’時間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的‘垃圾’就

會堆積”，運用了打比方的方法，生動形象的表現(xiàn)出睡眠對于人體免疫系統(tǒng)的重要性，語言又詼諧幽默。

乂如?段“不過，皮質(zhì)靜讓人愛恨交加既形象寫出身體需要皮質(zhì)醇幫助釋放氨基酸、葡萄糖和脂肪酸，給

身體充當能量，維持正常生理機能；又寫出如果皮質(zhì)醇水平長期偏高，它的負面效應就會顯現(xiàn)，帶來血糖

升高、食欲增加、體重上升等問題。

（三）閱讀下文，完成各題。（11分）

木秀于林，風必助之

①“木秀于林，風必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！闭Z出三國（魏）李康，意

思是說，樹木高出樹林，風就會折斷它：石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就

會誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“棒打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲，然而在

當今這個崇尚個性、鼓勵創(chuàng)造、蓬勃發(fā)展的大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去？因此，只

要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你的成功助力。

②人們常說''木秀于林，風必摧之”，而木秀于林，風豈會不助之！

③“木秀于林，風必摧之”，這句話的重點在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨秀，而是怕脫穎而出

之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭上游。這是懦弱、不自信的集中體

現(xiàn)，。愛迪生發(fā)明電燈時，用了一千多種材料進行嘗試，曾被人當成瘋子，但是他沒有放棄，最終

為人類奉獻了光明。馬云應聘的時候與老板大談電子商務，曾一度被認為是騙子，但是他不畏人言，堅持

不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。

④“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”，一代又一代功標青史的聞達之士用自己的事跡告訴我們，

阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，

笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實我認為木秀于林.風摧之還是風助之，不是取決于風，

而是取決于木。風就像是我們前進道路上的艱難險阻，如果樹木足夠堅韌挺拔，又怎會怕風吹雨打？

⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊?/p>

曹丞相面前出盡了風頭，最后卻因“雞肋”的揣測丟了性命。對楊修的死，《三國演義》中解釋為“楊修為

人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說楊修是死于他的''恃才"，但是史書《三國志》中卻寫到“楊修為袁氏之

甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意

要立曹丕為儲君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因為“木秀于林”，而是他卷入了一場本不該

卷入的奪嫡之爭。

⑥機會與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地擊倒你，只能證明你自己本身

就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到

金”，只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。

⑦“木秀于林，風必助之”！我們不是三國時期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀勤勞

勇敢、充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風雨大叫：“好風憑借力，送我上青

云！”

18.選文第①段中引用名言、俗語有什么好處？（3分）

19.請為選文第③段橫線處補充一句話，使上下文銜接得當。（2分）

20.選文第④段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

21.本文引用“木秀于林，風必摧之”時反其意為“木秀于林，風必助之”。下面列舉了幾則格言，請運

用此技法，任選一句，從反面立論，并結(jié)合生活實際談談自己的理解。（3分）

①近朱者赤，近墨者黑。②大器晚成。③萬事開頭難

【答案】

18.開頭引用名言、俗語，寫出“木秀于林”容易被困難所摧毀，下文寫真英雄不怕風吹南打，與其形成

對比，從而引出中心論點，增加文采，吸引讀者閱讀興趣。

19.參考示例一：前進只有一個理由，退縮卻有千萬個理由，當一個人勇往直前的時候，一點點流言蜚語

又算得了什么？

參考示例二：而生活中還有一些人，他們不怕艱難險阻，迎難而上。

參考示例三：還有另外一些人，不怕詆毀誹謗，愈挫愈勇。

20.比喻論證，將困難比喻成鋪路石、試金石和磨刀石，論述了困難所起的作用，生動形象地論證了“笑

對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點，進而證明中心論點，使道理通俗易懂。

21.示例：萬事開頭易，什么事情一開始都是比較簡單、容易的，比如做事、學習都是如此。由簡到繁，

由易到難，就好象我們上學，從小學到大學，知識體系越來越龐大復雜。所以，做事以及學習時，我們都

要充滿興趣，保持信心，這樣才能持之以恒地把事情進行下去。

【詳解】

1.本題考查理解文章開頭語段的作用。議論文開頭段的作用主要有：引出中心論點或論題；吸引讀者，增

強論述的趣味性：作為論據(jù)證明中心論點。本文開頭引用三國（魏）李康的名言、俗語，寫出“木秀于林”

容易被困難所摧毀，與第①段后半部分“然而在當今這個崇尚個性，鼓勵創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時代，

你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去”寫真英雄不怕風吹雨打形成鮮明對比，從而引出中心論點；同時，

文章開頭引用大家耳熟能詳?shù)拿?、俗語，文學色彩濃厚，增加可讀性，吸引讀者閱讀興趣。

2.本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。認真閱讀第③段可知，橫線前邊主要分析“很多人選擇縮在林子里,

不肯力爭上游”的原因是“受到別人的詆毀和誹謗”，橫線后邊以愛迪生、馬云為例分析“木秀于林，風

必助之”。因此，橫線上應該是能夠概括愛迪生、馬云事例的觀點的句子，比如：生活中還是有另外一些

人，他們不畏懼別人的流言蜚語，不怕艱難險阻，迎難而上。

3.本題考查論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對比論證。

分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點。結(jié)合“阻路石和墊腳石往

往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石”可知，這里將困難

比成了鋪路石、試金石、磨刀石，故可判斷運用了比喻論證。結(jié)合“笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大

的成功”可知，困難是鋪路石、試金石、磨刀石，這些“石頭”都能夠促進人的成長和成功，故這個比喻

論證生動形象地論證J'"笑對困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點，進而證明中心論點。運用

了比喻論證的方法，能夠把抽象的道理具象化，形象化，使道理通俗易懂，便于讀者理解。

4.本題考查結(jié)合文章內(nèi)容理解句子含義。按照“木秀于林，風必摧之”反其意為“木秀于林，風必助之”

的方法，理解題干中所給出的幾則格言。

例如①“近朱者赤，近墨者黑”反其意，即為“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。如果一個人意志薄弱，

在好的環(huán)境里也未必能成材，一到壞環(huán)境中更是同流合污了?？扇绻粋€人意志堅強，品格高尚，在骯臟

的環(huán)境中不但不會受其污染，反而更能顯示其高風亮節(jié)。面對不確定的環(huán)境，我會自己分辨，時刻保持清

醒的頭腦，堅定的意志，那么就能近墨而不黑。

②“大器晚成”反其意，即為“大器早成”。物換星移，世易時移，今天的世界是一個瞬息萬變、分秒必

爭的時代。在21世紀，先機決定一切，誰掌握了先機，誰就掌握了世界的脈搏。機不可失，時不待我。如

果慢慢騰騰，磨磨蹭蹭，沒等成才，你就錯過了大好年華。從這個意義上說“大器刻不容緩，早成為佳”。

要加緊時間，加倍努力，盡一切可能跟上時代速度，早日成才。治國安邦不能拖，重大發(fā)明不能拖，平凡

崗位的工作也不能拖，更何況我們的學習。

四、名著閱讀（10分）

22.下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）（2分）

A.魯迅在《朝花夕拾》中描寫了迷信啰嗦卻善良真誠的“長媽媽”，表達了對她的深切懷念之情。

B.《紅星照耀中國》實際上寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程;

二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。預言“紅色中國”最后一定會獲得勝利。

C.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力創(chuàng)作《暴風雨所誕生

的》。

D.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山，

成為梁山第一等好漢。

【答案】D

【詳解】

D.林沖因為殺掉了暗殺他的奸賊陸謙等人，遭到官府的追捕。在無處可去的情況下，經(jīng)柴進的引薦，最后

入了梁山。所以“后來在魯智深的引薦下”說法不正確。故選D。

23.讀詩，要把握詩歌的意象，即要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。請你品讀《艾青詩選》中

的下列詩句，結(jié)合主要意象“土地”說說詩句的深層內(nèi)涵。（4分）

雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖中國呀……（《雪落在中國的土地上》1937年12月28日）

——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面（《我愛這土地》1938年11