2023年高考新課標(biāo)II卷作文“青少年自己的空間”導(dǎo)寫及范文

文題2023年高考新課標(biāo)II卷作文"青少年自己的空間〃導(dǎo)寫及范文閱讀下面的材料，文題2023年高考新課標(biāo)II卷作文"青少年自己的空間〃導(dǎo)寫及范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀,成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2023年高考作文題目文字簡(jiǎn)潔，貼近生活，與此同時(shí)，繼續(xù)以強(qiáng)思辨的特點(diǎn)聚焦青年與時(shí)代之關(guān)聯(lián)。新課標(biāo)II卷也體現(xiàn)了強(qiáng)思辨性。要求考生能夠辨析關(guān)鍵概念、理清關(guān)鍵概念之間的關(guān)系，能夠建立基本的行文框架。其中，審題立意是第一要?jiǎng)?wù),要求我們遵循一定的思維路徑，審得準(zhǔn)，說理才能透徹、深刻，具體怎么遵循怎樣的思維路徑來審題呢？范文精選展示越安靜，越有力量1.辨識(shí)：以概念思維，1.辨識(shí)：以概念思維，審準(zhǔn)概念含義，確定核心立意/3.辯證：以逆向思維，引入虛擬論敵，強(qiáng)化論證邏輯5.定位：以反思性思維，思考角色立場(chǎng)，展現(xiàn)青春視角2.聯(lián)想：以聯(lián)系思維，思考多元關(guān)聯(lián)，搭建整體思路框架4.追問：以因果思維，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讓論證更有針對(duì)性在雞零狗碎的日常中，安靜能夠沉淀自己。哪怕身處喧囂，也嘗試著去尋找到自己內(nèi)心中那一隅的安靜在雞零狗碎的日常中，安靜能夠沉淀自己。哪怕身處喧囂，也嘗試著去尋找到自己內(nèi)心中那一隅的安靜。不必為今天發(fā)生了什么糟糕的小事而陷入煩憂的情緒，而是冷靜的思考，戒驕戒躁，想清楚每件事情的本質(zhì)一更多的時(shí)間和精力用在自己身上,慢慢沉淀自己，慢慢積蓄力量，而非讓那些與自己無(wú)關(guān)的瑣事形成精神內(nèi)耗。在來勢(shì)洶洶的成長(zhǎng)中，安靜能夠凈化靈魂。當(dāng)我們可以安靜地呆在自己的房間里，安靜就成了一種境界，這樣的境界讓我們有力量在孤獨(dú)中自處。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主庫(kù)切說過："每個(gè)人，都是一座孤島。〃當(dāng)我們擁有安靜的力量，學(xué)會(huì)悠然自得的獨(dú)處，就可以建立起自己與世界的鏈接，甚至有力量自成宇宙。這也就是精神世界的加法，只有在內(nèi)心安靜的條件下才能進(jìn)行。想要做什么樣的事，成為一個(gè)怎樣的人？開開心心地去做自己喜歡的事，成為自己最想成為的人。這是來自精神富足、靈魂自由的人的答案。尋找靜謐：越安靜，越有力量。在浩瀚的銀河中，或許我們只是一顆微不足道的星星。但只要一步一個(gè)腳印地在自己的軌道里運(yùn)行，也能在自己的熱愛中燃盡光芒，照亮這偌大的世界上，承載著自己靈魂與生命的那一小片領(lǐng)域。安靜，是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。它引導(dǎo)我們給生活做減法，給精神世界做加法，專注于自己喜歡的事情上。正如哲學(xué)家帕斯卡爾所說：〃人類不快樂的唯一原因是，他不知道如何安靜地呆在他的房間里。"而快樂，則是人們力量的源泉，尤其是對(duì)于當(dāng)代青少年來說。材料中"安靜下來不被打擾"想法，相信曾在每一位正值少年的腦海中央浮現(xiàn)過。當(dāng)他們專注于學(xué)習(xí)時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境給他們思考；當(dāng)他們面對(duì)生活的困頓時(shí)，需要一顆安靜的內(nèi)心去沉淀；當(dāng)他們遇到父母過多的叨擾時(shí)，需要一席安靜的空間去自由成長(zhǎng)……這都是安靜的力量，但這種力量卻不止于此。在夜以繼日的學(xué)習(xí)中，安靜能夠提升效率。靜下心來，不與旁人論短長(zhǎng)，只和自己爭(zhēng)高下，這會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，更專注自己的問題或進(jìn)步，敏銳地察覺自己的不足，進(jìn)而量身制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，更加快、準(zhǔn)、狠地提高自己的成績(jī)。青少年的獨(dú)處與成長(zhǎng)當(dāng)代青少年正處在一個(gè)充滿活力和變動(dòng)的年紀(jì)，他們面臨著學(xué)習(xí)的壓力、社交的青少年的獨(dú)處與成長(zhǎng)當(dāng)代青少年正處在一個(gè)充滿活力和變動(dòng)的年紀(jì)，他們面臨著學(xué)習(xí)的壓力、社交的挑戰(zhàn)以及自我認(rèn)知的探索。在這個(gè)過程中，靜謐的獨(dú)處時(shí)刻變得尤其重要。它為青少年提供了一個(gè)獨(dú)特的空間，可以放松，可以沉淀，也可以自我成長(zhǎng)。一方面，尋找靜謐的空間是青少年在忙碌生活中尋找的一個(gè)休憩之處。隨著學(xué)業(yè)的增加，社交活動(dòng)的擴(kuò)大，當(dāng)代青少年的生活節(jié)奏顯得格外緊張。在這種背景下，能夠有一個(gè)安靜的空間，可以讓他們得到休息，緩解壓力，恢復(fù)精力，以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。另一方面，靜謐的獨(dú)處空間也是青少年思考和反思的重要場(chǎng)所。在這樣的環(huán)境中，他們可以將注意力轉(zhuǎn)向內(nèi)心，對(duì)自我進(jìn)行探索和認(rèn)知，反思自己的行為和想法，以及未來的規(guī)劃。這個(gè)過程可以幫助青少年更好地了解自己，清晰自己的目標(biāo)，增強(qiáng)自己的自信心。更重要的是，這個(gè)靜謐的空間也為青少年提供了一個(gè)獨(dú)立和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。獨(dú)處的時(shí)光使他們能夠自己處理問題，自己做決定，自己承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)過程將使他們從依賴父母和老師轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳘?dú)立的個(gè)體，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和成熟。然而，值得注意的是，雖然尋找靜謐的獨(dú)處空間對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要意義，但這并不意味著他們應(yīng)該過度孤立自己。青少年時(shí)期是建立人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧的重要階段，過度的獨(dú)處可能會(huì)影響他們?cè)谶@方面的發(fā)展。因此，平衡獨(dú)處和社交，既能享受靜謐的獨(dú)處時(shí)光，又能積極參與社交活動(dòng)，是青少年成長(zhǎng)過程中需要注意的—點(diǎn)?？偟膩碚f，靜謐的獨(dú)處空間對(duì)于青少年的成長(zhǎng)具有重要的意義。它可以幫助他們緩解壓力，反思自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。然而，同時(shí)也要注意保持社交和獨(dú)處的平衡，以免過度孤立自己。在靜謐的空間中，青少年能有機(jī)會(huì)沉思，提升對(duì)生活的理解，尋找到自我身份的確認(rèn)。這對(duì)于他們的心理成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。他們可以在靜謐中找到自我，理解自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，為未來的人生規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外另外，這個(gè)靜謐的空間也能給青少年帶來靈感和創(chuàng)新思維。有了安靜的環(huán)境和充足的時(shí)間，他們可以深入思考，探索新的想法和視角，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力具有重要意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該給予青少年足夠的尊重和理解，支持他們尋找和保持靜謐的獨(dú)處空間。家庭可以為青少年提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，讓他們可以在其中進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)和思考；學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)置和活動(dòng)安排，給予青少年足夠的個(gè)人時(shí)間,支持他們進(jìn)行獨(dú)立的思考和創(chuàng)新;社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重青少年的個(gè)人空間，尊重他們的獨(dú)立和個(gè)性，