初中語文教學(xué)中的德育滲透研究

初中語文教學(xué)中的德育滲透研究德育是教育的一項重要任務(wù)，也是我們立德樹人的根本任務(wù)。而初中語文作為學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，如何在初中語文教學(xué)中進行德育滲透成為了一個研究的熱點。本文將從初中語文教學(xué)與德育的關(guān)聯(lián)、初中語文教學(xué)中德育滲透的方式以及德育滲透的指導(dǎo)原則三個方面展開淺談。

一、初中語文教學(xué)與德育的關(guān)聯(lián)

初中語文教學(xué)是學(xué)生語言文字表達能力的培養(yǎng)與提高，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力與創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。而德育則強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和良好的行為禮儀。初中語文教學(xué)與德育的關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.語文作為一門人文學(xué)科，具有培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的功能。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，學(xué)生能夠了解人的各種情感和人性的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生對人類生活和社會現(xiàn)象的關(guān)心和理解，從而提高他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2.語文教學(xué)中的交流與合作能力的培養(yǎng)也與德育密切相關(guān)。語文教學(xué)中，學(xué)生需要進行合作學(xué)習(xí)和課堂互動，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，增強他們的社交能力和責(zé)任感。

3.語文教學(xué)的閱讀能力培養(yǎng)和價值觀教育相輔相成。學(xué)生通過閱讀，能夠了解到世界的多樣性，從而培養(yǎng)他們的審美情操和價值觀念，提高他們對美的熱愛和追求，同時也幫助他們樹立正確的價值觀念和人生觀。

二、初中語文教學(xué)中德育滲透的方式

在初中語文教學(xué)中，德育滲透的方式主要包括以下幾種。

1.以德育為主線，設(shè)置德育教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計中，教師可以選取一些具有道德教育意義的文學(xué)作品、詩歌、散文等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品中蘊含的道德價值觀念，并通過討論、激發(fā)學(xué)生的思考與思辨能力。

2.德育與語文知識相結(jié)合，融入課堂教學(xué)。教師可以在傳授語文知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的道德意義，例如在教授《論語》中的語文知識時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考其中的孝道、修身等道德觀念。

3.運用德育案例，啟發(fā)學(xué)生思考。教師可以與學(xué)生共同探討一些現(xiàn)實生活中的德育案例，例如探討一個孝道典型、一個公益事業(yè)等案例，讓學(xué)生從中汲取價值觀念和道德規(guī)范。

4.組織德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過組織一些德育活動，如社會實踐、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強他們的實際操作能力和社會責(zé)任感。

三、德育滲透的指導(dǎo)原則

在初中語文教學(xué)中進行德育滲透，應(yīng)遵循以下幾個指導(dǎo)原則。

1.德育的目標要明確。明確德育的目標，確定德育滲透的內(nèi)容，使德育與語文教育相互促進。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀念。

2.德育滲透需貫穿于整個教學(xué)過程。德育滲透不是簡單地添加一些德育元素，而是貫穿于整個教學(xué)過程，與語文知識的傳授相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也接受德育教育。

3.注重學(xué)生的主體地位。重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，使他們能夠在德育滲透中主動思考、參與，形成良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。

4.注重個體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的個體差異，教師在德育滲透中要因材施教，關(guān)注學(xué)生的成長需求，不僅關(guān)注學(xué)生的道德行為，更要培養(yǎng)他們的德育能力。

5.注重德育實踐的有效性。德育滲透不僅要注重道德教育的宣傳，更要注重學(xué)生的實踐行動，通過參與有實際效果的德育實踐，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

初中語文教學(xué)是一個德育滲透的重要渠道，通過在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、價值觀念和道德品質(zhì)，可以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。在德育滲透中，教師要明確德育的目標，注重