2023年二年級副班主任工作總結

2023年二年級副班主任工作總結二年級副班主任工作總結1

本學期，我擔當了二（6）班的副班主任工作，作為一名副班主任，我主動協(xié)作班主任的工作，幫助班主任進行班級管理。

平常，我能留意教室環(huán)境內的衛(wèi)生條件改變，剛好開窗通風，保持室內空氣清爽。在開學和學期結束時，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺、仔細地協(xié)作班主任完成相關工作。

在工作中，我?guī)椭嘀魅谓M織好早讀、夕會，及做好打掃教室、排隊放學工作。班級的包干區(qū)，我能仔細負責地和學生一起打掃干凈。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時到場，協(xié)作班主任做好班級的管理工作。此外，我努力幫助班主任組織好各項校內外活動。

同時，我關切學生的思想、學習、生活等各方面狀況。對于班上的學困生，我常常耐性地對他們進行溝通和輔導；對于犯錯誤的學生，我針對其特點，有的放矢地進行教化。在工作中，我本著敬重家長、對學生負責的原則，剛好和家長聯(lián)系，把學生的狀況反饋給家長并希望家長支持協(xié)作。

副班主任應當成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將接著努力，把自己的工作做得更好。

二年級副班主任工作總結2

一個好的安排很有可能是一個勝利的起先，在一個學期伊始之際，作為二年級4班的副班主任，除了想更加精彩的完成學校賜予的任務，也想自己的學生在自己的幫助下變得更加精彩，更想自己在不斷的實踐中學習到更多的閱歷，取得更大的進步！所以現(xiàn)訂安排如下：

一、總體目標安排。

1、做好班主任的“大使”，于班主任不在時，臨時全面履行班主任職責；

2、負責班級黑板報的定期更換；

3、參加管理學生升旗、集會、出操、“兩個一”活動、每天一小時體育熬煉事項等紀律；

4、幫助班主任組織學生參與校內外重大活動，以學生的平安和紀律教化管理為重點（校運會、班級團體賽事、各項學校主題活動等）；

5、幫助班主任開展好班級日常各項工作和活動，協(xié)作班主任對學生進行思想、行為規(guī)范、平安等的教化；

6、主動而仔細輔導學生的學習。對個別差生思想有波動、學習成果下降，都能主動與班主任溝通，剛好與家長取得聯(lián)系，對于學生中存在的一些問題，盡量賜予解決，協(xié)同班主任教化與輔導差生，主動與家長溝通學生的成果與思想狀況。

7、與班主任團結協(xié)作，加強班級集體建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級

作為一名小學副班主任，我們應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，想方設法調動他們的主動性和創(chuàng)建性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的實力，逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

二、平安工作。

本學期學校提出了“以平安工作為主線”，要時刻不忘對學生進行平安教化，始終把平安放在工作的首位。平常要多開展活動，以活動形式增加班級的凝合力，對學生進行平安教化，加強學生的平安意識。

三、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法、這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為、我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間、同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展quot；“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早，中分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督、對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎、同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

五、班干部的培育方面

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、做好個別學生的教化工作。

老師在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生進行個別教化工作。班集體中總有一些比較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別學生的教化工作。詳細做法如下：

對于個別學生的教化，班主任應持正確的看法，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

一擠眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：

這學期，學校支配我擔當二年（4）班的.副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任農老師做好班級的日常工作，并主動幫助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級（4）班這個集體中都感到是最華蜜的。

由于是新老師，剛起先對學校的日常工作可能還不熟識，在開學的時候，我能夠先觀摩熟識學校工作的老師如何做好學生的日常管理工作。在熟識了學校的運作之后，我能夠協(xié)作好班主任做好班級的各項工作，早操的時候主動早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午閱讀節(jié)的時候我也總會剛好地去照看學生，對學生的看書習慣培育我也很留意，由于他們看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和農老師想了一個方法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個寧靜看書最快的學生發(fā)小紅花，只要仔細看書的學生都能得到一朵紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)覺學生對看書已經漸漸有了愛好，到時間了能夠快速寧靜看書，我也常常和農老師溝通溝通，探討班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的溝通和合作。

二年級副班主任工作總結3

時間過的真快，一擠眼一個學期又過去了。這學期，我擔當二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能協(xié)作好班主任做好班級的日常工作管理，并能幫助班主任處理班級各項事務?，F(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結如下：

由于二年級仍處于習慣養(yǎng)成階段，學生管理須要加強，應高婷婷老師邀請我擔當了二年級一班的副班主任。雖然我始終擔當著6年級的教學任務，但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過，所以應當說還是有一些閱歷的。我會主動協(xié)作班主任抓好班風學紀，建立班級管理規(guī)定，激勵學生參與班級管理，為班級建設獻出自己的力氣。平常擅長視察學生，指導學生養(yǎng)成良好的習慣。

作為副班主任，我主動協(xié)作班主任做好各項班級組織工作，激勵學生主動、仔細地參加每一項活動。

本學期狀況比較特別，班主任高老師由于學校須要多次外出學習。在這一段時間里我便擔當起了班主任的大部分工作并協(xié)作好欒老師。在此期間，學生浮躁心理很嚴峻，班級秩序比較混亂，站隊始終站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列，通過體育教化，讓每一個學生明白自己是班級的小主子，二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的溝通談心，學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好，因為跨年級和帶校隊訓練的緣由，好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。

班主任是班級活動的協(xié)調者，是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。假如說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。假如說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。

老師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做精彩的一員。

總之，本學期，我和班主任能很好地協(xié)作工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

二年級副班主任工作總結4

一擠眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有勝利的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：這學期，學校支配我擔當二年（3）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任張老師做好班級的日常工作，并主動幫助班主任處理班級各項事務。

讓每個孩子生活在二年級（3）班這個集體中都感到是最華蜜的。由于張老師是新老師，剛起先對學校的日常工作可能還不熟識，在開學的時候，我能夠先擔當起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟識了學校的運作之后，我能夠協(xié)作好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會剛好地去照看學生，對學生的看書習慣培育我也很留意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個方法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要仔細看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)覺學生對看書已經漸漸有了愛好，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也常常和張老師溝通溝通，探討班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深化地了解了班級狀況，而且也讓我學會了許多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動地協(xié)作學校的各項活動幫助班主任做好班級組織工作，激勵學生主動、仔細地參加每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋游實踐中我和孩子們春游賞景。

作為副班主任我既是班級的管理者，更應當是孩子們的知心摯友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的摯友。在我的記憶中恒久儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵