思品《我們的國粹》教學(xué)設(shè)計(jì)

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通過說說國粹、欣賞京劇、了解京劇知識等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華，領(lǐng)略中華文化的精神風(fēng)采和獨(dú)具魅力的中華文化。

能力目標(biāo)：

1、通過說說國粹、感受體驗(yàn)京劇等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。

2、通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

知識目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)、小組說說國粹、感受體驗(yàn)京劇等活動讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化──京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇；

2、通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報(bào)京劇的交流活動，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京??；

難點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。

2、感悟到國粹京劇是中國人獨(dú)特的精神文化的精華。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識等方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；

2、學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；

3、教師收集資料，制作課件《我們的國粹──京劇》和《京劇的交流》。

教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

(在教室前后左右掛上學(xué)生們上個學(xué)期美術(shù)課親手制作的京劇臉譜)

一、導(dǎo)入：一說國粹

1、播放課件一《我們的國粹──京劇》中的《紅燈記》選段，“你聽懂了些什么?你們愛聽京劇嗎?”

今天同學(xué)還給我們帶來了《空城計(jì)》，請大家認(rèn)真聽，看看我們能聽懂什么?

今天就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題：3我們的國粹(板書)

2、說說國粹

3、過渡：(引出京劇)

二、新授

活動一：感受京劇

過渡：

你們認(rèn)為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方?

1、講京?。骸熬﹦≈R知多少?”

“什么是京劇?你們對京劇有哪些了解?”課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，同學(xué)們提出了15個問題，各個學(xué)習(xí)小組收集了資料，來解決這些問題。先聽聽同學(xué)們對這些問題的解答，讓我們對京劇多一些了解吧。

你們從這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么?

2、播放課件──京劇知識及四大行當(dāng)

看了包公的演唱，你們又能從中體會到什么?

3、過渡：京劇為什么被稱之為國粹?(二說國粹)在京劇中什么被稱為藝術(shù)中的藝術(shù)?

播放課件一

4、說臉譜：

播放課件

說唱臉譜

活動二：京劇的交流

1、找戲迷：同學(xué)們，現(xiàn)在你們對京劇有了一些了解，你們注意到周圍的人看京劇嗎?

今天為什么還有那么多人喜歡京劇，我們聽聽他們是怎樣說的?

參看教科書79頁。

(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式，這些都反映了京劇活在我們的生活中。)

2、提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎?

3、播放課件二：《京劇的交流》

4、小節(jié)：三說國粹

將學(xué)生的說法記錄后加以總結(jié)：

a是我國特有的，能代表我國文化；b在中國形成兩百年；c中國文化的精華；d至今為人喜聞樂見的。

出示課件

三、鞏固總結(jié)

出示課件

升華：看教科書78頁小資料

板書：獨(dú)具魅力的中華文化

觀察思考

回答

聽《空城計(jì)》，請大家回答“我們能聽懂什么?”

說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。

你都知道哪些中國的國粹?

自由發(fā)言

各學(xué)習(xí)小組交流匯報(bào)解答自己的疑問。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)

學(xué)知識，欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌?/p>

講“包公的故事”

自由發(fā)言

(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書中的四個臉譜

(2)欣賞各種臉譜，同時欣賞京劇另類唱腔《說唱臉譜》，猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對有獎)

(3)自由發(fā)言：課前準(zhǔn)備的交流回報(bào)：“找找你生活中周圍的戲迷，了解他們?yōu)槭裁聪矚g京劇?”(采訪奶奶姥姥等)

看教科書79頁三幅圖

(4)京劇傳向世界：交流匯報(bào)課前收集的資料，學(xué)習(xí)小組展示“京劇的傳播使者一一孫萍”的課件

師板書

談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受：

創(chuàng)設(shè)一個場景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深印象；

對于國粹不給出定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵；

旨在讓學(xué)生們了解京劇，感受京劇在人們生活中的影響，及其在國際上的地位；

回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系；

通過生生互動，加深對京劇的了解；

師生互動，使學(xué)生再次體驗(yàn)京劇，感受臉譜藝術(shù)的魅力；

調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，將自己平常不以為然的現(xiàn)象，與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系，進(jìn)而幫助學(xué)生梳理自己對京劇的認(rèn)識。從而理解京劇存在的必然性和京劇的魅力。通過活動進(jìn)一步了解京劇，感受京劇的文化色彩；

加深對京劇的文化內(nèi)涵的認(rèn)識，從而體會“國粹”的真正含義，再次調(diào)動學(xué)生對京劇的興趣。

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教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：通過對傳統(tǒng)文化形式的了解，感受它們獨(dú)特的東方魅力，對它們產(chǎn)生興趣與關(guān)注，從而更加珍視它們，激發(fā)起傳承這些傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

能力：學(xué)會通過教材范例去理資料，并從中歸納概括出有價值的信息，了解我國豐富的傳統(tǒng)文化形式的獨(dú)特性。

知識：對傳統(tǒng)文化，如京劇、書畫藝術(shù)以及中醫(yī)藥等有一個基本了解，能初步把握其特點(diǎn)；了解這些國粹在世界上的影響。

教學(xué)重點(diǎn)

對我國的傳統(tǒng)文化有一些基本的了解，感受傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的獨(dú)特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)

關(guān)注我國的傳統(tǒng)文化，對它們產(chǎn)生興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：回顧生活中傳統(tǒng)文化的影子，人們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識；收集有關(guān)傳統(tǒng)文化的資料。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“京劇”“書畫藝術(shù)”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“中醫(yī)”“吹向世界的風(fēng)”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一：說說國粹

[播放視頻：《北京奧運(yùn)會開幕式》片段]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：北京奧運(yùn)會開幕式為什么要選擇這樣一些內(nèi)容表演給來自世界各地的人們觀看？你還知道哪些的傳統(tǒng)文化？使學(xué)生初步了解我國特有的，能代表文化精華，流傳千百年，至今為人喜聞樂見的傳統(tǒng)文化。（板書課題：我們的國粹）

設(shè)計(jì)意圖：從北京奧運(yùn)會開幕式入手，初步了解的國粹。

活動二：感受京劇

1．[播放課件：京劇]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討，了解京劇的歷史及藝術(shù)表演形式，感受京劇的歷史悠久和文化底蘊(yùn)。（板書：京?。?/p>

2．[播放視頻：《紅燈記》選段、《鍘美案》選段、《三岔口》片段]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了這些京劇片段，你了解到了什么？京劇與我們平時看的電視劇有什么不同的地方？

3．呈現(xiàn)研討資料：[播放課件：京劇的角色行當(dāng)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討，了解角色行當(dāng)分為生、旦、凈、丑。

4．[播放課件：京劇的表演手段]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討，了解京劇

是各個角色通過唱、念、做、打、舞來表演的。

5．[播放課件：京劇臉譜]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討，說說這些臉譜分別表現(xiàn)什么樣的人，并畫一畫臉譜。引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)京劇臉譜的知識：京劇臉譜是京劇所獨(dú)有的。它通過夸張的色彩和圖形，表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。

6．[出示圖片：我們愛京劇]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討，理解京劇存在的必然性和京劇的魅力。（板書：風(fēng)行中華）

7．“我是小票友”活動。通過體驗(yàn)活動，談?wù)剬W(xué)習(xí)和實(shí)踐了京劇表演之后的想法，感受京劇文化的特色。

設(shè)計(jì)意圖：感受京劇這一國粹的藝術(shù)價值及其在世界上的影響。

活動三：了解其他劇種

[播放視頻：黃梅戲、越劇；播放課件：粵劇]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討，了解在我們廣闊的中華大地上，方言不同，還產(chǎn)生了很多各有特色的'地方戲曲。

設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展對戲劇的認(rèn)識。

板書設(shè)計(jì)

我們的國粹

京劇

風(fēng)行中華

第2課時

活動一：欣賞書畫藝術(shù)

1．[播放課件：書畫藝術(shù)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論，找找我們身邊的書法和國畫。

書畫藝術(shù)裝飾性很強(qiáng)，書畫作家也在不斷的創(chuàng)作中形成了書、畫、篆刻、詩詞融于一體的特色。（板書：書畫藝術(shù)）

2．[播放動畫：十八缸水]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論，形象感受書法家學(xué)習(xí)書法歷經(jīng)的艱辛。美的創(chuàng)造需要付出艱苦勞動，美的創(chuàng)造源于對生活的觀察和感悟。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的書畫藝術(shù)，激發(fā)對書畫藝術(shù)的熱愛；感受書法藝術(shù)的習(xí)得、創(chuàng)造與人的努力分不開。

活動二：說說中醫(yī)

1．[播放視頻：神奇的中醫(yī)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：找一找、說一說自己所了解的中醫(yī)、中藥，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)和中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識到人的生活智慧。（板書：中醫(yī)藥）

2．講古代神醫(yī)的故事。說出歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人的名字，并講述他們的故事。幫助學(xué)生了解祖國今天中醫(yī)、中藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造。

設(shè)計(jì)意圖：了解我國的中醫(yī)文化。

活動三：吹向世界的風(fēng)

1．對外宣傳和交流活動：如果讓你走出國門，參加國際交流活動，你會選擇什么來展示人特有的風(fēng)采？先說