政治期末考試反思

政治期末考試反思政治期末考試反思1

第二學期期末七年級思想品德考試已圓滿結(jié)束，此試卷能聯(lián)系學生生活，堅持正確導(dǎo)向，并把改變學生的學習方式放在突出的位置，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。因此我結(jié)合我校這次期末考試的具體情況對此作一些簡要的分析。具體情況如下：

一、試題分析

本試卷緊扣課標要求，以七年級思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對學生的知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標基本要求，注重試題與社會實踐和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時，著重對學生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學科的學科特點和本質(zhì)要求。

本試卷由選擇題(占36分)、非選擇題(占39分)兩部分構(gòu)成，滿分為75分。

本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%，對知識點理解運用題占40%，主觀能力探究題占10%.涉及七年級下冊全部教材，重點突出考察全面，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察，特別考察學生識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。

二、試卷分析

本次考試參考人數(shù)：171人，最高分：71分，最低分30分。優(yōu)秀率40%，及格率90%.

選擇題133班學生丟分較少，得30分以上的學生占50%.丟分最多的試題是10題。經(jīng)分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。

問答題15題，中等以下學生對知識點理解記憶不夠，不能用知識點作答，找不到關(guān)鍵點所以失分較多。

17題主觀性較強，與學生生活聯(lián)系緊密，考查了學校安全問題，80%學生不丟分，情況較好。

三、存在的問題：

1、概念把握不準沒有充分理解。

2、平時行為習慣人生觀價值觀不夠崇高，自己的思想理念不正確，不健康所以答題時觀念出現(xiàn)錯誤。

3、分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導(dǎo)致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不全知識點，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。

4、審題能力不強，看不全題意，不能聯(lián)系生活實際。

四、教學和復(fù)習的建議

1、突出主干知識、重點知識的教學

在教學中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，，使學生急功近利，心態(tài)浮躁，在學習上就會吃夾生飯。

2、注重課程理念改革

加強學生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結(jié)對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機會，樹立自信心，爭取進步。

3、注重學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應(yīng)有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關(guān)愛學生，關(guān)注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質(zhì)的提高。

4、加強訓(xùn)練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。

學生剛進初一，還不是很習慣開卷考試的學習方式，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時，由于平時訓(xùn)練不多，學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識與材料、實際相聯(lián)系，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強訓(xùn)練，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練。

5、關(guān)注生活實際與社會實際，注重時事材料。

只有聯(lián)系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關(guān)注學生時政，將時政引入課堂，并聯(lián)系學生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實際，引導(dǎo)學生用理論知識去分析、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實際。

政治期末考試反思2

一、試卷分析

試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識點考查涉及前四課的內(nèi)容，題量適中。試卷的顯著特點就是生活化，學生在生活中的困惑就是試題，學生在生活中的常識便是答案。如：21題讓學生結(jié)合實際談學習中的煩惱及解決方法，22題中說說對青春的感悟，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等，都是以學生學習和生活中的.問題及困惑為主線構(gòu)建試題的，這有利于學生將理論與實踐相結(jié)合，運用所學解決實際問題。

二、存在問題

1、學生對思想品德課認識不到位，重視程度不夠。自思想品德開卷考試以來，不少學生甚至家長存在著錯誤看法，一是認為開卷考試題目很容易，就是翻翻書，抄答案就行了，平時用不著花時間去學習政治;二是認為開卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語文功底和臨場發(fā)揮，時間花在政治上也是白搭，不如花在語數(shù)外等學科上。

2、平時教學中對學生要求不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。如：針對學生平時不認真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠，學生按時完成學習任務(wù)的習慣有待加強。

3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業(yè)上做了，但遇到類似的題時，有的學生還是會不知所措，這就應(yīng)引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。

4、學生答題不規(guī)范，知識點的靈活運用能力欠缺。學生答題口語化嚴重，喜歡用自己的語言表達對問題的理解，不能靈活運用所學知識答題，在這種情況下暴露出來的問題一是學生并沒有真正理解所學內(nèi)容，二是會讓學生養(yǎng)成隨意的學習習慣。

5、學生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材于生活實際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問題具體分析，否則會導(dǎo)致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦，或者一筆帶過，過于簡略。

三、改進措施

1、作為教師要加強學習，進一步更新教學觀念，改進教學方法，引導(dǎo)學生積極參與教學活動;精心設(shè)計相關(guān)練習，提高學生的解題能力;抓住重點，突破難點、排除疑點、關(guān)注熱點，以培養(yǎng)學生的能力為主要目的。

2、積極與教師間進