中等職業(yè)學校規(guī)范辦學實施方案

XXXX中等職業(yè)學校規(guī)范辦學實施方案為進一步加強學校管理，規(guī)范辦學行為，根據(jù)《XX省教育廳關(guān)于報送職業(yè)院校規(guī)范辦學實施方案的通知》要求，堅持以為指導，進一步規(guī)范辦學行為，強化責任落實，端正辦學思想，制止和糾正違背教育方針、違背學生身心發(fā)展規(guī)律的錯誤做法，全面規(guī)范教育教學管理工作，推動和促進辦學行為和教育教學秩序的進一步規(guī)范，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、工作目標（一）總體目標學校管理的各個方面全面實施規(guī)范化、文明化、有序化管理，通過精細化、有序化管理工作的實施，進一步規(guī)范辦學行為，引導教師愛崗敬業(yè)，奉獻進取，全面提升學生綜合素質(zhì)，使學生管理、教育教學管理、財務(wù)管理等各項管理工作都提升水平和高度，同時形成嚴謹、和諧、健康、人文的校園氛圍，實現(xiàn)由“規(guī)范化”帶來“高效化”，最終達到“管理出效益、管理出質(zhì)量”的目標。通過努力，全面提升辦學質(zhì)量,建立適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的教育教學秩序，加強教育行風建設(shè)，樹立教育的良好形象。（二）工作原則堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務(wù)求實效”為原則，做到“三個統(tǒng)一”即：統(tǒng)一思想、自覺查糾，統(tǒng)一做法、堅決查糾，統(tǒng)一行動、徹底查糾。充分認識當前規(guī)范職業(yè)教育辦學行為的重要性和緊迫性，嚴肅治理學校辦學不規(guī)范行為，確保學校辦學水平明顯提升。重點任務(wù)（一）規(guī)范學校內(nèi)部治理1.完善章程核心制度體系建設(shè)根據(jù)中等職業(yè)教育改革發(fā)展變化，及時修改、完善學校章程，使章程穩(wěn)定性與適用性相統(tǒng)一。完善規(guī)章制度和規(guī)范性文件制定發(fā)布機制，規(guī)范學校規(guī)章制度及其他規(guī)范性文件的制定、修訂、解釋、廢止程序，建立定期清理長效機制，編制現(xiàn)行有效文件清單，推動形成以章程為核心，規(guī)范統(tǒng)一、分類科學、層次清晰、運行高效的規(guī)章制度體系。構(gòu)建符合新時代要求的教師評價機制，完善學生多元立體綜合評價體系，形成陽光教育評價機制。2.貫徹落實黨總支領(lǐng)導下的校長負責制完善黨總支領(lǐng)導下的校長負責制，健全學校黨總支會、校長辦公會等議事決策規(guī)則，組建校務(wù)委員會、家長委員會，健全合法性審查前置制度，對涉及學校改革發(fā)展穩(wěn)定的重大事項和重要決策，全面落實師生參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定等程序要求，確保決策科學、程序正當、過程公開、責任明確。3.健全完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)落實學校教職工代表大會制度，確保與教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，依法經(jīng)過教職工代表大會討論審議；健全專業(yè)建設(shè)委員會、教學指導委員會和教材選用委員會，構(gòu)建學校質(zhì)量管理系統(tǒng)；重構(gòu)學校管理機構(gòu)，組建黨政服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心、專業(yè)發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心等部門。同時，實行扁平化管理模式，學校專業(yè)劃分三大學部，在學部上組建專業(yè)黨支部，實施黨支部領(lǐng)導下的學部主任負責制，下放管理權(quán)限，處室部門負責引導、監(jiān)督職能；建立校、部、班三級學生代表大會為核心的學生治理結(jié)構(gòu)，健全學生干部選拔制度，完善學生治理體系；建設(shè)教學診斷與改進平臺，在學校多方面實現(xiàn)全方位信息化，推動教學診斷與改進在各領(lǐng)域常態(tài)化實施；構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)、政府、家長、學生多方協(xié)同治理監(jiān)督機制，構(gòu)建多方協(xié)同治理新格局。（二）規(guī)范德育工作1.堅持黨建政治引領(lǐng)，以黨建帶團建構(gòu)建黨總支領(lǐng)導下的“黨總支-黨支部-團委-團支部”組織管理；發(fā)揮黨日活動和團日活動主陣地作用，加強教師入黨和學生入團教育培訓，規(guī)范黨員、團員發(fā)展流程。打造基層黨支部“支部一品牌”黨建特色活動，教師黨員和學生團員、志愿者進社區(qū)、進企業(yè)、進班級、進宿舍，以活動為載體，強化使命責任擔當；堅持黨員和團員聯(lián)合學習、聯(lián)合活動、聯(lián)合教育，創(chuàng)建職工黨員先鋒模范崗，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2.發(fā)揮“區(qū)域思政”育人優(yōu)勢，推進思政教育全覆蓋建立學生思想政治教育長效機制，規(guī)范全員育人導師制，制定《XXXX中等職業(yè)學校全員育人導師制工作手冊》，構(gòu)建“思政課程+課程思政”體系，把價值引領(lǐng)貫穿到專業(yè)課、實踐課及教育活動中，使專業(yè)教育與思政教育同向同行，形成課程教學“大思政”的新格局。發(fā)揮萊西市當?shù)丶t色教育資源優(yōu)勢,建成紅色傳承和黨性教育基地—“知行堂”，通過編寫德育特色案例、課程思政教育案例，打造思政課示范課堂，建立思政課程教學創(chuàng)新團隊。開展“踐行社會主義核心價值觀——每月一主題”等思政教育活動，讓思政教育落實到學生一線。3.實學生素質(zhì)基礎(chǔ)，促進學生多元發(fā)展（1）以“孝仁信”文化建設(shè)為引領(lǐng)，實施素質(zhì)養(yǎng)成教育按照品牌化建設(shè)思路，著力在服務(wù)學生成長成才方面打造主題好、覆蓋面廣、影響力大的活動平臺。通過經(jīng)典誦讀等活動全面加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。積極挖掘社會資源，大力推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，培育學校太極文化品牌。開展法治宣傳月、法律大講堂等法治教育活動。注重習慣養(yǎng)成教育，借勢全國文明城市創(chuàng)建活動，大力建設(shè)“文化校園”，開展“小手拉大手”活動，舉辦文化道德大講堂，提升學生及其家長的道德規(guī)范。（2）完善心理健康體系建設(shè)，服務(wù)學生心理健康需求建設(shè)學生心理健康中心，配備專兼職心理健康教師5人，力爭三年內(nèi)100%的班主任持有“三級心理咨詢師”資格證書，發(fā)揮課堂教學在學生心理健康教育中的主渠道作用。做好常態(tài)化心理咨詢服務(wù)，制定《XXXX中等職業(yè)學校心理健康教育工作實施辦法》《XXXX中等職業(yè)學校心理咨詢師工作手冊》和《XXXX中等職業(yè)學校學生心理危機干預流程圖》等制度。加強心理咨詢個案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，按規(guī)定嚴格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。（三）規(guī)范教學管理工作1.加強教學過程管理建立健全教學管理組織機構(gòu)，確保黨對教學工作的全面領(lǐng)導。進一步加強教學工作中心地位，實行黨總支領(lǐng)導下的校長負責制，配備專職副校長（兼任副書記）主管教學工作。教學發(fā)展中心負責全校教學管理與運行，各學部和教研組等部門協(xié)同管理，輔助教學管理體系運行。進一步完善教學工作委員會、學術(shù)委員會、專業(yè)建設(shè)指導委員會等相關(guān)機構(gòu)職能，全面指導學校教育教學工作。續(xù)修訂完善教學管理制度體系，強化教學過程管理，組織開展日常教學管理、教學檢查、校部督查三級教學督導，持續(xù)推進教學效果的反饋與改進，做到凡事“有計劃、有落實、有督查、有整改”。建立教學運行分析例會制度，圍繞常規(guī)教學、高職升學、技能大賽、實習實訓、崗位實習等重點工作，定期分析教學運行、教學改革等方面的情況，查找問題，不斷改進。建立健全教學質(zhì)量“動態(tài)監(jiān)控”體制機制，使“規(guī)劃引領(lǐng)、規(guī)章管人、數(shù)據(jù)說事、閉環(huán)運行、持續(xù)改進”成為常態(tài)，有效保障了教學質(zhì)量。2.完善人才培養(yǎng)體系以服務(wù)學生發(fā)展，促進升學和就業(yè)并重為導向，完善價值塑造、知識傳授、技能訓練、創(chuàng)新實踐、素質(zhì)養(yǎng)成“五位一體”的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建基于學分制管理的“平臺+模+方向”的專業(yè)課程體系。深化校企協(xié)同育人，工學結(jié)合，整體設(shè)計教學活動。制訂各個學部專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，開展專業(yè)發(fā)展水平年度考核。進一步深化產(chǎn)教融合校企合作，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為導向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與數(shù)化改造，進行專業(yè)升級與數(shù)改造，重構(gòu)專業(yè)課程體系，建設(shè)線上課程資源，以專業(yè)改革、技術(shù)進步驅(qū)動課程改革、真實應(yīng)用驅(qū)動教學改革機制，實行專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接。嚴格按照教育部文件要求，合理安排教學時間，全日制專業(yè)每學年40周教學時間（含復習考試時間），總學時數(shù)不低于3000學時。3.完善“崗課賽證”融通機制體現(xiàn)職業(yè)教育特色，推動“崗課賽證”融通綜合育人，校企聯(lián)合開發(fā)1+X證書制度標準，開展社會培訓。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)新職業(yè)教育法要求，深入研究職業(yè)崗位、職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，按照國家職業(yè)標準和教學標準，探索“崗課賽證”融通教學改革，形成“崗課”相銜接、“證賽”相融通的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。（四）規(guī)范教材管理工作1.規(guī)范教材選用管理機制教材管理是學校教學管理的一個主要組成部分。為了維護正常的教學秩序，提高管理和服務(wù)質(zhì)量，保證教材供應(yīng)工作及時到位，應(yīng)切實加強教材管理工作的計劃性、針對性和系統(tǒng)性，采取有效措施，成立教材建設(shè)與選用委員會，由學校黨總支書記擔任主任，邀請省市專家、高職院校教師加入，按照國家省市相關(guān)教材選用要求，公共課嚴格按照上級要求配足配齊，專業(yè)課堅持“崗課賽證”融通、中高職一體化等要求，建立選用評審機制。學校堅決做到征訂教材準確、課前發(fā)書、減少積壓，建立起可靠的教材供應(yīng)保障體系。2.規(guī)范教材建設(shè)管理機制在學校黨總支的領(lǐng)導下，由教材建設(shè)與選用委員會負責全校教材建設(shè)的管理與指導工作。各學部專業(yè)成立教材建設(shè)工作小組，制定《XXXX中等職業(yè)學?；铐摻滩墓芾磙k法》《XXXX中等職業(yè)學校教材建設(shè)與選用工作委員會章程》《XXXX中等職業(yè)學校教材建設(shè)與管理辦法》等相關(guān)文件，規(guī)范教材建設(shè)與管理工作。教材編寫與出版實施學部、學校兩級審核；教材選用嚴格按照《職業(yè)院校教材管理辦法》要求，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材。教材選用過程公開、公平、公正，嚴格按照程序選用，自編校本教材思政教育內(nèi)容必須經(jīng)思政教研組和校黨總支會議審核，所有教材選用結(jié)果必須經(jīng)學校黨總支會議審核后公示，并上報上級教育主管部門備案；鼓勵專業(yè)教師根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)目標和課程建設(shè)需要，開發(fā)使用區(qū)域特色教材和校本教材。（五）規(guī)范學生管理工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，確立了“立德樹人、科學引領(lǐng)、因材施教、量化細則、助力成長”的學生管理工作目標，以厚植理想信念為主線，助力學生成長成才。1.堅持德技并修，落實立德樹人著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增強綜合素質(zhì)上下功夫，引導學生樹立遠大理想，自覺踐行社會主義核心價值觀。以理想信念教育為引領(lǐng)，以職業(yè)核心素養(yǎng)養(yǎng)成為支撐，校企攜手，搭建產(chǎn)學研一體育人平臺，構(gòu)建校企協(xié)同育人體系。教育學生崇尚勞動，恪盡職守，精益求精，引導學生理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造性勞動。創(chuàng)建“道德積分銀行”，為每名學生建立“道德檔案”。加強學生常規(guī)管理，建立科學規(guī)范的量化考核體系，加強對學生的日常行為規(guī)范的管理，維護學校正常的教學、工作和生活秩序。3.規(guī)范學生自我管理教育加強學生治理力度，實行網(wǎng)格化，實現(xiàn)管理全員參與，明確責任要求、目標任務(wù)，實現(xiàn)“橫到邊、縱到底、管到位”。重點推進“黨建引領(lǐng)、管理協(xié)同、隊伍進駐、服務(wù)下沉、文化浸潤、自我治理”六方面工作，堅持以“黨總支領(lǐng)導”強責任、聚合力，以“政教處牽頭”強體系、顯特色，以“班主任協(xié)同”強支撐、促長效，以“學生會參與”強覆蓋、育自覺，以“團支部引領(lǐng)”強陣地、樹導向，以“社團助力”強載體、建氛圍，以“教官入駐”強機制、抓落實，引領(lǐng)學校黨員干部、教職員工踐行“一線規(guī)則”，推動學部領(lǐng)導力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量下沉到學生中間，著力把學生陣地打造成為“三全育人”實踐園地和平安校園樣板高地，推動學生全面發(fā)展。4.建立學生成長發(fā)展跟蹤反饋機制構(gòu)建“領(lǐng)導主抓、中心統(tǒng)籌、學部為主、全員參與”的四級聯(lián)動就業(yè)服務(wù)模式，以學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)為導向，組織就業(yè)指導、培訓等活動，開設(shè)《就業(yè)指導》課程，畢業(yè)生專業(yè)對口率達95%。成立校友工作辦公室，定期完善畢業(yè)生就業(yè)信息庫，跟蹤畢業(yè)生后續(xù)發(fā)展。5.建立學籍管理長效機制嚴格落實學籍電子注冊和管理制度，依托青島市職業(yè)學校學籍管理系統(tǒng)，從學籍信息核查、建檔等進行協(xié)同管理，學籍信息準確率達100%。6.保障學生合法權(quán)益構(gòu)建包聯(lián)制度，學生管理階梯化。促進干部職工深入一線，參與學部、班級、學生管理，協(xié)助解決學生學習、生活動中的實際困難和問題。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”學生事務(wù)服務(wù)體系，為學生提供“一站式”服務(wù)，建立特殊群體學生檔案，針對性解決學生實際問題。（六）規(guī)范實習實訓工作1.加強實踐教學基地建設(shè)，滿足實訓實習教學需求加強實習實訓頂層設(shè)計，構(gòu)建校企合作長效機制，鼓勵產(chǎn)教深度融合，形成多主體協(xié)同、多元化治理、多要素融合校企合作模式，學校建有基礎(chǔ)技能訓練、模擬操作實訓等校內(nèi)實訓基地23個，其中生產(chǎn)性實習實訓基地6個，基本滿足全校所有專業(yè)學生的實驗實訓需求；建立穩(wěn)定的校外實習基地70家，滿足了學生崗位實習需要。2.規(guī)范崗位實習安排，保障合法權(quán)益根據(jù)教育部等八部門頒布的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》文件精神，將學生崗位實習作為必修教學環(huán)節(jié)納入人才培養(yǎng)方案，學生均安排在第六學期實施，保證既有學習任務(wù)，又有生產(chǎn)任務(wù)。同時按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和人才培養(yǎng)方案安排，制定XXXX中等職業(yè)學?！秾W生實習管理規(guī)定》《學生實習應(yīng)急管理辦法》《實習指導老師管理辦法》《學生實習考核辦法》《學校與企業(yè)安全協(xié)議書》《學生校外實習與學校安全協(xié)議書》《職業(yè)學校學生崗位實習三方協(xié)議（優(yōu)化）》《學生實習守則》等規(guī)章制度。規(guī)范選擇實習單位，確保對口率為100%。學校、實習單位、學生三方簽訂實習協(xié)議，對實習崗位、內(nèi)容、報酬等進行說明，落實學生實習責任保險，覆蓋實習活動全過程。嚴格遵守人才培養(yǎng)方案和教學進度安排，切實落實教育部關(guān)于崗位實習時長6個月、每天實習時間不超過8小時等相關(guān)要求。3.規(guī)范實習安全教育，確保實習安全實習前加強思想教育，組織學生開展實習總動員活動，活動內(nèi)容包括以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，以企業(yè)文化、安全生產(chǎn)為重點的崗前教育，以及心理輔導、疫情防控等相關(guān)教育。校企協(xié)同開展各類安全教育培訓，建立安全應(yīng)急預案，定期對各學部實習組織與管理情況進行檢查，檢查結(jié)果全校通報。加強實習過程思想、安全及心理教育，提升學生的企業(yè)認同感、責任感和安全意識。4.規(guī)范實習管理指導，提高實習質(zhì)量學校與實習單位共同制訂崗位實習管理計劃，建立企校生三方實習信息定期反饋機制，安排校內(nèi)外指導教師共同管理，互通信息，并根據(jù)實習單位學生實習人數(shù)安排校內(nèi)指導教師駐地指導或巡回指導。建立學生日簽到、日志、周記及日志、周記批閱制度，加強實習過程指導與管理，有效提高實習質(zhì)量。（七）規(guī)范招生工作1.規(guī)范招生信息發(fā)布機制學校規(guī)范招生管理工作，堅持招生計劃、方案、過程、結(jié)果面向社會公開。嚴格執(zhí)行教育部招生工作“六不準”“十嚴禁”“十公開”要求。按規(guī)定編制招生章程、制作招生簡章，按規(guī)定報送上級教育主管部門審核和備案。嚴格治理違規(guī)招生行為，按規(guī)定編制招生章程、制作招生簡章和招生廣告，杜絕虛假招生宣傳；建立健全學校招生信息平臺渠道，合法真實準確地向社會公布學校名稱、辦學地址、辦學性質(zhì)、招生類別、招生人數(shù)、學歷層次、學習年限、實習時間、資助政策、收費項目和標準、證書類別、頒發(fā)辦法等信息。學校嚴格執(zhí)行XX省和青島市招生考試院公布的招生計劃，按照青島市和萊西市主管部門招生規(guī)定和程序招收學生，對核準錄取的學生發(fā)放錄取通知書，建章立制，加強各環(huán)節(jié)管控，按規(guī)定開展新生入學資格審查工作。2.明確招生流程行為規(guī)范（1）禁止無計劃或擅自突破計劃規(guī)模招生或違反計劃管理要求調(diào)整計劃；（2）禁止在任何時間以任何理由向考生或家長收取與錄取掛鉤的任何費用；（3）禁止在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或簽訂“預錄取協(xié)議”或“入校后重新選擇專業(yè)”等承諾吸引生源；（4）禁止開展惡性生源競爭或通過虛假宣傳誘導考生填報志愿甚至欺騙考生入學；（5）禁止通過中介機構(gòu)代理招生和招生宣傳、通過中介機構(gòu)或中學教師等自行組織生源錄取考生；（6）禁止超出青島市招生考試機構(gòu)核準的錄取考生名冊范圍發(fā)放錄取通知書；（7）禁止向生源學校及其教師發(fā)放任何形式的招生獎、招生返還費等。（八）規(guī)范考核評價工作1.規(guī)范發(fā)布學校質(zhì)量年度報告制度將年報工作列入年度常規(guī)計劃，健全完善學校年度質(zhì)量報告編制、發(fā)布的制度文件，建立學校黨政領(lǐng)導領(lǐng)銜的跨部門協(xié)同編制的專班機制，明確專人負責，根據(jù)學校改革發(fā)展總體情況及自身發(fā)展實際，豐富年報內(nèi)容，凸顯職業(yè)教育和區(qū)域辦學特色。切實提高年報質(zhì)量，做到年報內(nèi)容合規(guī)、數(shù)據(jù)真實、發(fā)布及時。2.建立以成果為導向的績效考核激勵機制制定《XXXX中等職業(yè)學校績效考核方案》，根據(jù)學校承擔“雙高”建設(shè)各項標志性成果、職教高考、技能大賽等關(guān)鍵任務(wù)指標，從人才培養(yǎng)、校企合作、社會服務(wù)、國際交流、信息化建設(shè)等方面，按照對學校發(fā)展貢獻度、取得成果的級別等對部門進行綜合評價?？己嗽u價嚴格執(zhí)行三公開制度，經(jīng)過部門公示反饋、績效考核委員會審議、黨總支會通過、學校公示流程，規(guī)范開展學校內(nèi)部績效考核工作。3.構(gòu)建多維度教師評價體系學校建立以職業(yè)道德、專業(yè)經(jīng)驗、技能水平、教學實績、教科研能力、社會服務(wù)能力等為主要內(nèi)容的評價標準，充分發(fā)揮評價標準對教師職業(yè)發(fā)展的導向作用。（1）堅持把師德師風作為第一標準。實行失德失范“一票否決”，建立師德檔案和師德負面清單管理制度，完善失信懲戒機制，全方位扎緊師德師風建設(shè)制度籠子。（2）突出教育教學實績。把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個學生，促進教師履行核心職責，同時建立健全“雙師型”教師認定、考核等評價標準，突出實踐技能水平和專業(yè)教學能力。（3）激發(fā)教師發(fā)展活力。以成果質(zhì)量為導向，突出高職升學、技能大賽和社會培訓服務(wù)，堅持分類評價，推行代表作制度，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，破除“五唯”頑疾。4.構(gòu)建以學生為主體的多元評價體系打破原有以結(jié)果為主的評價方式，結(jié)合不同學段、不同類型課程特點，將職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能及創(chuàng)新能力等內(nèi)容融入課程考核全過程，借助中職生綜合素質(zhì)評價平臺，構(gòu)建包含評價對象、評價手段、評價主體、評價結(jié)論相結(jié)合的立體、全面、多維的學生考核評價體系，促進學生德智體美勞全面發(fā)展和個性化成才。（1）在評價手段上，采用定性與定量相結(jié)合，牢記為黨育人、為國育才使命，遵循學生成長成才規(guī)律，注重學生素質(zhì)要求，重視思想政治品格、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習慣、實踐能力等綜合素質(zhì)評價，實現(xiàn)評價方式多樣化。（2）在評價方式上，采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術(shù)，提高課程評價的科學性、專業(yè)性、客觀性，促使評價過程動態(tài)化。（3）在評價主體上，建立教師評價、學生自評與互評、家長評價、企業(yè)（社會）評價相結(jié)合的考試評價體系，實現(xiàn)評價主體多元化。（4）在評價目標上，與學生畢業(yè)要求相結(jié)合，從德育、體育、知識、技能、創(chuàng)新等方面的標準達成一致，確保評價指標科學化。（九）規(guī)范師德師風工作1.規(guī)范師德師風管理制度制定《XXXX中等職業(yè)學校師德師風考核準則》等制度，逐步建立起完備的師德師風建設(shè)制度體系和有效的師德師風建設(shè)長效機制，教育引導廣大教職工以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。通過堅持思想鑄魂，加強師德教育，強化師德激勵，嚴格師德管理，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，壓實工作責任，積極構(gòu)建價值引領(lǐng)、制度規(guī)范、榜樣示范、規(guī)則約束和監(jiān)督問責相結(jié)合的工作體系，形成風清氣正的育人環(huán)境和尊師重教的良好氛圍，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，全面落實好立德樹人根本任務(wù)。2.建立師德師風評價機制建立學生評師制度、師德投訴制度、師德研究制度、師德承諾制度、行風建設(shè)規(guī)章制度等，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續(xù)發(fā)展。堅持定期開展師德師風教育活動，努力鞏固和擴大整改成果。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰;對經(jīng)查實違反職業(yè)道德，令其改過而仍未及時改正的教師，情節(jié)輕微者給予通報批評，對情節(jié)嚴重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)或取消教師資格。通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設(shè)的長效機制。（十）規(guī)范財務(wù)收費管理工作1.嚴格按照《XX省中小學收費管理辦法》等文件規(guī)定和發(fā)改委物價部門核準的收費項目、標準進行收費，嚴禁擅自增加收費項目、擴大收費范圍等行為，嚴格執(zhí)行教育收費等行政事業(yè)性收費目錄清單，嚴格執(zhí)行國家票據(jù)管理規(guī)定。（1）嚴禁收取或變相收取借讀費、擇校費、與招生錄取掛鉤的贊助費或捐資助學費的情況。（2）嚴禁向?qū)W生收取實習押金、培訓費、頂崗實習報酬提成、管理費、實習材料費、就業(yè)服務(wù)費或者其他形式的實習費用，嚴禁要求學生提供擔?；蛞云渌x收取學生財物；嚴禁強制學生參加培訓并收費；嚴禁學費與培訓費捆綁收費；嚴禁以校企合作名義收取校企合作費、培訓費、就業(yè)委托費等。（3）嚴禁通過基金會、社會中介、培訓機構(gòu)等關(guān)聯(lián)交易變相收取上述費用的情況。2.嚴格執(zhí)行國家、省關(guān)于教輔材料使用管理的各項規(guī)定要求，在教輔材料評議公告目錄范圍內(nèi)，按照“一教一輔”和自愿征訂的原則自愿征訂。嚴禁向?qū)W生推薦征訂、強制訂購目錄之外的教輔材料和其它學習用品的情況，嚴禁違規(guī)組織征訂教輔材料的情況；嚴禁教師指定或者暗示誘導學生及家長購買指定的教輔軟件或資料的情況。4.服務(wù)性收費和代收費工作中，堅持學生和學生家長自愿和非營利原則，不擅自設(shè)立收費項目，不強制或變相強制提供服務(wù)并收費，不在代收費中獲取差價，嚴禁將國家和本地區(qū)課程改革要求安排的教育教學活動、教學管理范圍內(nèi)的事項納入服務(wù)性收費和代收費事項。學校服務(wù)性收費和代收費單獨收取，嚴格按規(guī)定做到“即時發(fā)生、即時收取、據(jù)實結(jié)算、多退少補”。5.嚴格實行收費公示制度，通過公示欄、明白紙等多種形式向?qū)W生和社會公開收費項目和標準，主動接受社會監(jiān)督。在校內(nèi)醒目位置公示收費項目和標準，公示內(nèi)容準確規(guī)范、合法有效；嚴禁存在公示內(nèi)容與規(guī)定政策不符的收費；學校招在生簡章和入學通知書中注明收費項目和標準。（十一）規(guī)范后勤與資產(chǎn)管理工作1.成立固定資產(chǎn)管理委員會，辦公室設(shè)在總務(wù)處，統(tǒng)一組織實施全校固定資產(chǎn)管理工作，建立“統(tǒng)一領(lǐng)導、歸口管理、分級負責、責任到人”的資產(chǎn)內(nèi)部管理機制。配備了專職管理人員，負責全校固定資產(chǎn)的管理、招標采購、配置、處置、調(diào)撥、資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等工作。2.依法制定和完善固定資產(chǎn)管理制度，構(gòu)建權(quán)責清晰、措施有力的管理體系，提升學校固定資產(chǎn)管理工作的質(zhì)量和水平，逐步解決資產(chǎn)閑置和重復購置的情況。3.嘗試建設(shè)智慧校園資產(chǎn)管理平臺。構(gòu)建資產(chǎn)從預算配置、采購申請、執(zhí)行、合同、驗收、支付、資產(chǎn)入賬、調(diào)劑、處置下賬等全流程信息化管理，形成并優(yōu)化高效的資產(chǎn)內(nèi)部控制管理業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)資產(chǎn)整個過程的動態(tài)監(jiān)管，通過資產(chǎn)服務(wù)大廳、采購管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理移動應(yīng)用平臺、自助服務(wù)一體機模塊、房屋出租出借系統(tǒng)，五個模塊打造全方位動態(tài)化管理體系。4.建立校內(nèi)資產(chǎn)管理績效評價體系。一是積極探索固定資產(chǎn)績效管理的方式方法，按照社會效益和經(jīng)濟效益相結(jié)合的原則，通過科學合理、規(guī)范可行的方法和程序，每年對學校各學部專業(yè)的固定資產(chǎn)管理情況進行考核評價，并將固定資產(chǎn)管理績效納入年度考核。二是建立固定資產(chǎn)年度分析報告制度，對資產(chǎn)配置、使用、處置、效益情況以及資產(chǎn)管理情況等進行分析說明并公開。5.加強政府采購預算管理，提升政府采購執(zhí)行效率，加快采購預算執(zhí)行進度，不斷規(guī)范采購實施，提升采購質(zhì)量效率，及時完成合同備案，規(guī)范履約驗收程序，依法公開采購事項，提高政府采購透明度，推進各項目績效目標的順利實現(xiàn)。6.堅持后勤服務(wù)公益性原則，牢固樹立后勤工作保障生活、保證安全、維護穩(wěn)定、服務(wù)育人的宗旨，完善后勤服務(wù)管理機制。7.改善學生生活環(huán)境，厲行節(jié)約反對浪費，積極推進綠色學校建設(shè)，創(chuàng)建綠色、文明、整潔、舒適的校園環(huán)境。做好各類設(shè)施設(shè)備日常養(yǎng)護、維修，努力提高學生生活環(huán)境的舒適度，滿足師生多樣化需求。8.加強學校食堂運營管理，積極推進學校食堂以自營為主的管理模式，嚴格落實大宗食品原材料集中統(tǒng)一采購，助力消費扶貧。注重膳食平衡和飯菜質(zhì)量，滿足學生的不同需求。9.強化食品采購、驗收、制作、銷售全鏈條監(jiān)督，定期開展食品安全檢查和直飲水水質(zhì)檢測。開展食源性疾病預防、食品安全和營養(yǎng)健康知識教育，嚴防食源性疾病和重大食品安全事故發(fā)生。（十二）規(guī)范安全穩(wěn)定工作1.設(shè)立安全穩(wěn)定工作機構(gòu)，校長任領(lǐng)導小組組長，分管安全副校長任工作小組組長，辦公室設(shè)在安全辦，全面開展安全穩(wěn)定工作。制定日常安全管理、安全事故預防、各類突發(fā)情況應(yīng)急預案等安全穩(wěn)定管理制度，落實安全穩(wěn)定責任制。建立并實施安全、衛(wèi)生等持證上崗制度。建立校園安全聯(lián)防制度和安全穩(wěn)定工作協(xié)調(diào)機制。協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門加強學校周邊環(huán)境綜合治理。2.保證校內(nèi)建筑物及其附屬設(shè)施、教學設(shè)備、道路、交通工具、建筑工地等設(shè)施設(shè)備符合安全標準，定期檢查，消除隱患。3.加強學生法制、安全、心理健康、衛(wèi)生防疫等教育，開展逃生避險、救護演練、消防演練等活動，增強學生法制意識、安全意識、衛(wèi)生意識。4.切實保障校內(nèi)外活動安全。組織大型活動按要求報請當?shù)胤酪卟块T、安全部門審批，加強安全防范，杜絕發(fā)生危險事故。加強學生實驗、實習、實訓的安全管理。按規(guī)定防控學校體育運動風險。5.加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，遵守《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等規(guī)定，防止利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家機密等違法活動的發(fā)生，杜絕制作、查閱、復制和傳播有礙社會治安和不健康信息現(xiàn)象。6.完善校園衛(wèi)生工作制度。制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預案，落實應(yīng)急措施，按照要求開展衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環(huán)境和教學工作符合衛(wèi)生要求。加強學生健康教育，定期檢測學生體質(zhì)健康狀況。7.加強意識形態(tài)管控。進一步完善意識形態(tài)工作機制，強化意識形態(tài)十大陣地管理。8.加強網(wǎng)絡(luò)輿情管控。加強各類輿情監(jiān)測，完善輿情應(yīng)對機制，加強各平臺的人工監(jiān)測，進一步加強學校網(wǎng)站、公眾號等平臺的管理與運營。9.加強疫情防控。嚴把校門出入關(guān)口，審查進校人員“一證兩碼”，無關(guān)人員不得進校，確需進校的提前一天備案。10.加強安全教育文化建設(shè)。在全體師生中形成有利于打造安全和諧校園的價值