教科版第十冊(cè)《院子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版第十冊(cè)《院子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡樂多、關(guān)愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動(dòng)。設(shè)計(jì)理念教學(xué)中放手讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀實(shí)踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動(dòng)中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨。體會(huì)作者抓住具體事情來表情達(dá)意的方法。認(rèn)識(shí)“沁、脾”兩個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對(duì)四合院留戀的情感。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間課時(shí)。教學(xué)過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣欣賞北京有特色的建筑（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。根據(jù)收集的資料，交流對(duì)四合院的了解。板書、齊讀課題。［通過圖片的展示，資料的交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)四合院的了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ］二、初讀課文，整體感知自讀課文，勾畫詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。同桌互相讀文，糾正字音。快速讀文，說說課文主要寫了什么？給課文分段。第1部分（1自然段）：比較四合院和樓房的不同。第2部分（2～4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。第3部分（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合院。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5［培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，理清文章思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。 ］三、精讀品味，體會(huì)溫馨瀏覽課文2～4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的印象。（豐富多彩、神奇迷人）為什么小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神奇迷人呢？請(qǐng)默讀 3自然段。按照自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：1）作者回憶了小時(shí)侯的哪些事情？用簡單的幾個(gè)字進(jìn)行批注。2）哪件事給你的感觸最深？從中體會(huì)到了什么？說給你的同桌聽一聽。3）有感情地讀讀你感觸最深的語句。（從整體入手，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉相關(guān)信息的略讀能力。提示引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出了略讀課文教學(xué)的特點(diǎn)。）匯報(bào)交流。1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險(xiǎn)”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）2）交流體會(huì)：說說哪件事給你的感觸最深？從中你體會(huì)到什么？在學(xué)生自由暢說的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會(huì)“吃棗子”。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5“暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳。 ”這個(gè)句子是把比作?從比喻句中你體會(huì)到了什么？（童年的快樂和鄰里的和睦）“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個(gè)人的心脾。 ”你體會(huì)到了什么？（一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜蜜。）（3）指導(dǎo)朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。［引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步與作者、 文本對(duì)話。抓住重點(diǎn)的詞語、句子進(jìn)行深入的體會(huì)，感受語言的魅力，并深入地領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵，在與作者情感產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把自己的獨(dú)特感受通過朗讀表達(dá)出來。讓學(xué)生對(duì)四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提升。 ］指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2～4自然段。5.讀1、5自然段，思考，作者為什么要加上第 1自然段和第5自然段呢？體會(huì)總結(jié)對(duì)比的寫法，強(qiáng)調(diào)四合院生活的溫馨和甜蜜。［領(lǐng)悟文章寫法，為今后習(xí)作運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。］四、認(rèn)讀生字，選寫喜歡的詞語五、拓展延伸課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。下節(jié)課進(jìn)行