人教版道德與法治八年級上冊-12-在社會中成長-課件

八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小1第二節(jié)在社會中成長第二節(jié)在社會中成長2一、在社會課堂中成長是不是人一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？一、在社會課堂中成長是不是人一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿3在陜西，一名1歲的孩子常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊。因為從小沒有人教他說話，所以無法與人正常交流。就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲來表達(dá)，被人們稱作“羊孩”。在陜西，一名1歲的孩子常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中4他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？后來，多家媒體報道了他的經(jīng)歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復(fù)學(xué)校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學(xué)校老師的教育下，他先是學(xué)會了自己吃飯，又學(xué)會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活5對比“羊孩”的故事，想一想，你在社會生活中獲得了哪些成長？通過什么方式獲得的？對比“羊孩”的故事，想一想，你在社會生活中獲得了哪些成長？通6父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛我們的知識技能不斷豐富語言表達(dá)能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成我們逐步成長為一名合格的社會成員。1、人的成長是不斷社會化的過程父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛我們的知識技能不斷豐7社會化——概念解析自然狀態(tài)的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。學(xué)習(xí)社會知識了解認(rèn)識社會社會經(jīng)驗社會認(rèn)可的行為方式和思維方式（合格社會成員）社會化社會化——概念解析自然狀態(tài)的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。學(xué)習(xí)8當(dāng)人完成基本的社會化（學(xué)會走路、吃飯、說話……）以后，是否可以脫離社會而存在？為什么？當(dāng)人完成基本的社會化（學(xué)會走路、吃飯、說話……）以后，是否可9結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。10選種收割脫粒插秧播種田間管理糧食的生產(chǎn)過程選種收割脫粒插秧播種田間管理糧食的生產(chǎn)過程11伐木紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂書的生產(chǎn)過程成品書伐木紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂書的生產(chǎn)過程成品書12棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進(jìn)132、人的生存和發(fā)展離不開社會。

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會生活中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2、人的生存和發(fā)展離不開社會。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和14我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。

———愛因斯坦我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包15二、養(yǎng)成親社會行為

我們每時每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，所以，要盡自己的力量回報社會。二、養(yǎng)成親社會行為我們每時每刻都在享受他人提供的各種服161、什么是親社會行為？

親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。1、什么是親社會行為？親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)172、親社會行為的表現(xiàn)關(guān)注社會參與公益謙讓分享奉獻(xiàn)社會助人

養(yǎng)成親社會行為2、親社會行為的表現(xiàn)關(guān)注社會參與公益謙讓分享奉獻(xiàn)社會助人18人教版道德與法治八年級上冊-119你還知道哪些親社會行為？請舉例說明。（自己的、他人的）你還知道哪些親社會行為？請舉例說明。（自己的、他人的）202017年4月18日上午，一位老人騎自行車時突然暈倒在地，路過的年輕女孩直接跪地做起心臟復(fù)蘇和人工呼吸，最終老人未能搶救過來，但善良女孩的舉動溫暖了一座城，打動了很多人的心。2017年4月18日上午，一位老人騎自行車時突然暈倒在地，路21清潔工中暑，小女孩撐傘清潔工中暑，小女孩撐傘22李文是一名出租車司機。他感受到出租車是城市流動的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。八（4）班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動。李文是一名出租車司機。他感受到出租車是城市流動的風(fēng)景，于是他23九寨溝地震：最美的逆行每一個參與前方救援的人無論是武警、消防、還是警察……都是偉大的逆行者當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后大家都想到趕緊撤離災(zāi)區(qū)他們第一時間集結(jié)，挺進(jìn)災(zāi)區(qū)九寨溝地震：最美的逆行每一個參與前方救援的人248月8日晚的地震，住在九寨溝縣城里的一家人度過短暫的慌亂期后，兩個女兒當(dāng)即提出想當(dāng)志愿者，“我們既然沒事，就應(yīng)該出一份力”。爸媽很支持，但作為父母卻始終放心不下，于是一家人做出決定，都來當(dāng)志愿者。他們被分配到九寨溝縣人民醫(yī)院，幫病人取藥、送水，幫助搭建帳篷、鋪床，陪伴著情緒激動的傷員，幫醫(yī)護人員將病人抬下救護車……

辛苦的母女志愿者靠在一起睡著了8月8日晚的地震，住在九寨溝縣城里的一家人度過短暫25我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？3、親社會行為的意義我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？3、親社會行為的意義26小王一直是某環(huán)保組織的志愿者。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇，做會務(wù)，當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒有休息過?？墒切⊥醪⒉挥X得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時間而已，他付出了，但收獲的更多……○小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？○小王付出了什么？收獲了什么？小王一直是某環(huán)保組織的志愿者。雖然工作很忙，志愿者的工作也不27成龍和他的慈善公益活動成龍和他的慈善公益活動28青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)29勞動體驗研學(xué)旅行結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為？勞動體驗研學(xué)旅行結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成30在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。4、如何養(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人31

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；顧憲成這句話告訴我們什么道理32學(xué)生只要讀好書就行，參加社會實踐會占用很多時間，影響學(xué)習(xí)，不利于自身發(fā)展。我是想?yún)⒓由鐣嵺`活動，可是不知道可以做什么、怎樣去做。請你聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗，幫這些同學(xué)解決心中的困惑。主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。學(xué)生只要讀好書就行，參加社會實踐會占用很多時間，影響學(xué)習(xí)，不33向居民宣傳防火知識；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；

看望敬老院的老人；

幫助維護交通秩序；

………說一說：我們能參加哪些社會實踐活動？向居民宣傳防火知識；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；

看望敬老34拓展空間從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。主人公對成長環(huán)境有怎樣的認(rèn)識和判斷？主人公是怎樣確立自己人生志向的？主人公是如何利用社會條件實現(xiàn)人生目標(biāo)的？主人公為社會做出了哪些貢獻(xiàn)？社會對主人公做出了怎樣的評價？拓展空間從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一35瑜老板王珮瑜出生于蘇州的她，由票友舅舅領(lǐng)進(jìn)京劇大門。1992年考入上海市戲曲學(xué)校專攻老生行當(dāng)。畢業(yè)后，她進(jìn)入上海京劇院，25歲便任一團副團長。京劇界泰斗名師都非常賞識她，年僅18歲的她就躋身“京劇名家”行列。這些年，她紅遍大江南北，被尊稱為“瑜老板”。在2017年《開學(xué)第一課》上表演《水調(diào)歌頭》。瑜老板王珮瑜出生于蘇州的她，由票友舅舅領(lǐng)進(jìn)京劇大門。1936參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是371、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力。——歌德6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的