個(gè)人信息技術(shù)工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁個(gè)人信息?技術(shù)工作?總結(jié)樣本?1、嚴(yán)?格按照研?修流程，?結(jié)合評(píng)價(jià)?的指導(dǎo)意?見，彌補(bǔ)?自己的短?板。要熟?悉研修的?平臺(tái)，按?照每一板?塊的要求?，積極收?看專家的?視屏講座?，主動(dòng)參?與群內(nèi)的?討論話題?，潛心研?讀學(xué)習(xí)內(nèi)?容，按時(shí)?完成作業(yè)?。對(duì)于不?懂會(huì)不會(huì)?的知識(shí)，?主動(dòng)請(qǐng)教?老師和同?學(xué)，加強(qiáng)?合作與分?享。2?、每天安?排_(tái)__?_小時(shí)學(xué)?習(xí)研修的?課程，要?抓住本次?研修的好?機(jī)會(huì)，密?切聯(lián)系課?堂教學(xué)注?重理論與?實(shí)踐結(jié)合?，研教研?學(xué)方有成?效。對(duì)學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的新問題?要因地制?宜，結(jié)合?本地的實(shí)?際情況來?解決，無?論是硬件?與軟件，?都能想辦?法去克服?，保證完?成研修任?務(wù)。3?、平時(shí)要?多讀書學(xué)?習(xí)，尤其?是對(duì)自評(píng)?中暴露出?的能力短?板要想法?彌補(bǔ)，要?在科學(xué)的?理論指導(dǎo)?下進(jìn)行實(shí)?踐，要改?變落后的?教學(xué)思想?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師信?息技術(shù)應(yīng)?用能力標(biāo)?準(zhǔn)》和《?信息技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，吃透?本次研修?的課程主?題，有針?對(duì)性的選?擇相關(guān)主?題展開研?修。4?、學(xué)思寫?相結(jié)合，?在研修中?要堅(jiān)持思?考，堅(jiān)持?撰寫研修?日記，要?在博客上?新開辟一?個(gè)研修專?欄，每周?至少撰寫?一篇研修?心得，用?一年的時(shí)?間來梳理?自己的學(xué)?習(xí)歷程，?檢視自己?研修的變?化。5?、積極主?動(dòng)的和同?學(xué)互動(dòng)，?培養(yǎng)自己?的合作能?力。在學(xué)?習(xí)坊內(nèi)，?要發(fā)揮自?己的技術(shù)?優(yōu)勢(shì)，熱?心為同學(xué)?解決軟件?的使用問?題，虛心?向有能力?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)?展自己應(yīng)?用信息技?術(shù)優(yōu)化課?堂的能力?，幫助學(xué)?生盡快轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方?式，達(dá)到?在研修的?過程中師?生同進(jìn)步?的目的。?信息技?術(shù)教師個(gè)?人研修計(jì)?劃個(gè)人?信息技術(shù)?工作總結(jié)?樣本（二?）一、?指導(dǎo)思想?通過專?家教授的?講解引領(lǐng)?，不斷更?新自己的?教育觀念?，促使自?己向?qū)I(yè)?化方向發(fā)?展。二?、研修目?標(biāo)1、?轉(zhuǎn)變固有?的教育觀?念，與新?時(shí)期的教?育觀念保?持一致。?2、提?高自己對(duì)?信息技術(shù)?應(yīng)用在生?物教學(xué)中?應(yīng)用的理?解能力和?操作能力?。3、?能結(jié)合有?關(guān)信息技?術(shù)應(yīng)用能?力，針對(duì)?生物教學(xué)?不斷反思?和總結(jié)，?提高自身?的專業(yè)發(fā)?展能力。?三、研?修方式及?內(nèi)容1?、積極學(xué)?習(xí)珍惜?這次培訓(xùn)?提升機(jī)會(huì)?，認(rèn)真遵?守培訓(xùn)能?力提升工?程的各項(xiàng)?要求，每?天擠出時(shí)?間上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，專心?聽講，認(rèn)?真聆聽專?家報(bào)告，?并做好必?要的記錄?。無論專?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?講解思路?，內(nèi)化成?自身的知?識(shí)，彌補(bǔ)?自己專業(yè)?知識(shí)的不?足。2?、聆聽請(qǐng)?教對(duì)講?解中不明?白問題和?教學(xué)中的?困惑，及?時(shí)上網(wǎng)查?詢并向同?行請(qǐng)教，?努力向?qū)?求專家?guī)?助解決。?積極參與?研修班的?各項(xiàng)研討?活動(dòng)，努?力向各位?學(xué)員交流?學(xué)習(xí)，拿?出自己的?問題請(qǐng)教?各位學(xué)員?，與各位?學(xué)員共同?探討。?3、反思?提升每?天結(jié)合自?己在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中的?感受寫出?學(xué)習(xí)心得?、研修日?志，發(fā)表?在班級(jí)培?訓(xùn)平臺(tái)上?，與各位?學(xué)員共同?交流探討?不斷提升?自己的信?息技術(shù)在?生物教學(xué)?中應(yīng)用能?力。4?、學(xué)以致?用爭(zhēng)取?通過學(xué)習(xí)?，在研修?結(jié)束后寫?出研修學(xué)?習(xí)的體會(huì)?和收獲。?在生物課?堂教學(xué)中?恰到好處?地運(yùn)用多?媒體信息?技術(shù)提高?課堂效率?，培養(yǎng)發(fā)?展學(xué)生能?力，激發(fā)?學(xué)生興趣?，促進(jìn)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。合理?運(yùn)用信息?技術(shù)，能?使傳統(tǒng)與?現(xiàn)代教學(xué)?媒體互相?滲透，彌?補(bǔ)傳統(tǒng)教?學(xué)手段的?不足。?有老師說?，好學(xué)才?能博學(xué)，?博學(xué)才能?讓教學(xué)生?動(dòng)有意義?。一個(gè)教?師的認(rèn)知?背景是怎?樣的，他?的學(xué)生的?能力就是?怎樣的。?作為一名?教師，只?有不斷學(xué)?習(xí)，更新?自己的認(rèn)?知背景，?才能得到?學(xué)生的喜?歡。俗話?說，要給?學(xué)生一碗?水，教師?必須要有?一桶水，?我們要樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，做一名?新型的，?符合時(shí)代?要求的教?師。希望?能得到導(dǎo)?師的指導(dǎo)?，助我成?長(zhǎng)!個(gè)?人信息技?術(shù)工作總?結(jié)樣本（?三）要?做發(fā)展型?和學(xué)習(xí)型?教師,就?要立足于?教師個(gè)人?的自我發(fā)?展，充分?體現(xiàn)了當(dāng)?前素質(zhì)教?育的理念?。從學(xué)習(xí)?的意義上?來說，教?師也是學(xué)?生。因材?施教，變?被動(dòng)培訓(xùn)?為主動(dòng)自?修，這一?原則性變?化為我們?的學(xué)習(xí)指?明了方向?，也給我?們搭建了?一個(gè)認(rèn)識(shí)?自我，反?思教育，?自覺提高?的平臺(tái)。?一、研?修的目標(biāo)?：結(jié)合?二期質(zhì)量?工程對(duì)信?息技術(shù)教?學(xué)的要求?和信息技?術(shù)課堂教?育有效性?的現(xiàn)實(shí)反?思，在教?師培訓(xùn)期?間，不斷?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真思考，?反復(fù)實(shí)踐?，提高業(yè)?務(wù)能力，?錘煉專業(yè)?精神，豐?富教學(xué)智?慧，形成?教學(xué)風(fēng)格?。并積極?投身一線?教學(xué)，積?極開展校?本教研，?真正成為?農(nóng)村教學(xué)?的業(yè)務(wù)能?手。二?、研修計(jì)?劃：1?、勤于學(xué)?習(xí)，樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?堅(jiān)持不?懈地學(xué)。?活到老，?學(xué)到老，?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。多渠?道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)?的有心人?，在書本?中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治?思想理論?、教育教?學(xué)理論和?各種專業(yè)?知識(shí)，增?強(qiáng)自己的?理論積淀?;也要在?無字處學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他人高尚?的師德修?養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以達(dá)?到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的?。廣泛地?閱讀各類?有益的書?籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域?的知識(shí)、?技能，特?別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息?科技，不?斷構(gòu)建、?豐富自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。2?、立足課?堂，善于?思考，在?實(shí)踐中探?求、感悟?。教學(xué)工?作中進(jìn)行?教學(xué)反思?。反思自?己教學(xué)理?念，反思?教學(xué)的實(shí)?際成效。?探求成功?的教學(xué)模?式，思考?教育教學(xué)?的現(xiàn)實(shí)問?題，理論?與實(shí)踐結(jié)?合的問題?。3、?提升業(yè)務(wù)?，樂于動(dòng)?筆，揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短。加?強(qiáng)基本功?的訓(xùn)練，?讓學(xué)生聽?說讀寫之?前，教師?的自身業(yè)?務(wù)也要能?跟上。聽?明家誦讀?，說精準(zhǔn)?的語言，?讀經(jīng)典的?著述，寫?生活札記?。每天堅(jiān)?持動(dòng)筆，?正人先正?己，育人?先育己。?不斷豐富?自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化?為教學(xué)的?動(dòng)力之源?。4、?時(shí)刻不忘?調(diào)整心態(tài)?，始終以?積極樂觀?的心態(tài)面?對(duì)工作面?對(duì)學(xué)生。?三、具?體措施?1、看2?本教育教?學(xué)理論書?。讀蘇霍?姆林斯基?《給教師?的一百條?建議》，?結(jié)合信息?技術(shù)學(xué)科?的特點(diǎn)研?讀名家關(guān)?于信息技?術(shù)教學(xué)方?面的著作?。做好讀?書筆記。?做到認(rèn)真?研讀，讀?有心得。?結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐、生?活點(diǎn)滴，?撰寫學(xué)習(xí)?感悟文字?。把所讀?經(jīng)典作為?反觀自身?的明鏡，?端正教育?教學(xué)行為?方式。?2、網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，積?極學(xué)習(xí)研?討。每天?瀏覽教育?類網(wǎng)頁_?___小?時(shí)，進(jìn)行?網(wǎng)上交流?和研討。?參加培訓(xùn)?班內(nèi)博客?交流。利?用網(wǎng)絡(luò)寫?教學(xué)日志?，不斷在?反思中進(jìn)?步。3?、深入開?展校本課?題研究。?以實(shí)踐活?動(dòng)為載體?，將培訓(xùn)?心得滲透?在具體的?教學(xué)之中?。充分利?用團(tuán)隊(duì)優(yōu)?勢(shì)，開展?集體備課?，集體研?討?；?相學(xué)習(xí)提?高教學(xué)實(shí)?效。立足?學(xué)校實(shí)際?，解決當(dāng)?前農(nóng)村信?息技術(shù)教?學(xué)難題，?以研促教?。4、?認(rèn)真聽課?評(píng)課，積?極備課做?課。利用?觀摩學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?見賢思齊?，學(xué)習(xí)提?高。通過?實(shí)踐反思?再實(shí)踐的?教學(xué)活動(dòng)?，研修提?高教學(xué)能?力，優(yōu)化?教學(xué)模式?，豐富教?學(xué)藝術(shù)。?5、積?極參加培?訓(xùn)，潛心?學(xué)習(xí)研討?，認(rèn)真參?與小組活?動(dòng)，相互?交流，共?同進(jìn)步。?積極向?qū)?