教資考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(三)及答案

教資考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(三)及答案教資考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬試題(三)

一、單項(xiàng)選擇題

1、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(D)。A.說(shuō)服教育法

B.鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣法

2、學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是(D)。A.痕跡消退說(shuō)

B.動(dòng)機(jī)說(shuō)

C.同化說(shuō)

D.前攝抑制與倒攝抑制

3、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是(B)。A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

4、(B)提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思一成長(zhǎng)。A.科頓

B.波斯納

C.布魯納

D.布魯巴奇

5、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者(D)的教育。A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)

B.政治思想品質(zhì)

C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)

D.品德

6、班級(jí)管理的基本功能是(D)。A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性

7、學(xué)校中常見(jiàn)的期末考試屬于(A)。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)8、教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生予生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是(D)的認(rèn)識(shí)。A.實(shí)用主義教育學(xué)

B.制度教育學(xué)

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)

9、安安平時(shí)比較踏實(shí).遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于(C)類型。A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

10、人的抽象思維的發(fā)展總是先于感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，這體現(xiàn)心理發(fā)展的特點(diǎn)是(B)。A.連續(xù)性與階段性

B.定向性與順序性

C.不平衡性

D.差異性

11、人類最早的教學(xué)手段是(B)。A.文字材料

B.口耳相傳

C.直觀教具

D.黑板加粉筆

12、班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是(C)。A.年齡影響力

B.性別影響力

C.個(gè)性影響力

D.學(xué)術(shù)影響力

13、小學(xué)生行為改變的基本方法不包括(C)。A.強(qiáng)化法

B.自我控制法

C.全身松弛訓(xùn)練

D.示范法

14、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是(B)。A.神話起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.勞動(dòng)起源說(shuō)

15、學(xué)生集體的特征首先是要有(B)。A.集體輿論

B.共同目標(biāo)

C.干部隊(duì)伍

D.活動(dòng)

16、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列德育方法中的(A)。A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉D.品德評(píng)價(jià)

17、課外活動(dòng)的組織形式不包括(B)。A.個(gè)人活動(dòng)

B.文藝活動(dòng)

C.群眾性活動(dòng)

D.小組活動(dòng)

18、下列不屬于中國(guó)普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是(D)。A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力的提高

19、解決問(wèn)題的基本過(guò)程是(A)。A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——理解問(wèn)題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一研究問(wèn)題——提出假設(shè)一一檢查假設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出假設(shè)——理解問(wèn)題一檢查假設(shè)

D.研究問(wèn)題一一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——一提出假設(shè)一檢查假設(shè)

20、自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來(lái)一直為各國(guó)采用的教學(xué)組織形式是(D)。A.小組教學(xué)

B.道爾頓制

C.個(gè)別教學(xué)

D.班級(jí)授課制

二、簡(jiǎn)答題

21、簡(jiǎn)述教育研究在教育科學(xué)發(fā)展中的主要作用?！敬痤}要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)教育改革的動(dòng)力;(2)為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù);

(3)發(fā)展和完善教育學(xué)科理論的基礎(chǔ);

(4)培養(yǎng)未來(lái)教育改革家的重要戰(zhàn)略措施。22、基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面?【答題要點(diǎn)】

基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在：一是各項(xiàng)教育任務(wù)的要求是基本、初步的、淺近的，是小學(xué)生可接受的;二是凡要求學(xué)生掌握的，必須是扎實(shí)的、牢固的，這樣的基礎(chǔ)才是堅(jiān)實(shí)的。23、簡(jiǎn)述中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容。【答題要點(diǎn)】

(1)課程結(jié)構(gòu)。第一，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程;第二，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。(2)課程標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。(3)教學(xué)過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。(4)教材開(kāi)發(fā)與管理。教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。(5)課程評(píng)價(jià)。第一，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系;第二，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系;第三，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。(6)課程管理。為和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。教師資格證面試報(bào)名條件

1.報(bào)名條件

報(bào)名參加重慶市中小學(xué)教師資格考試面試，須同時(shí)符合基本條件和學(xué)歷條件，才具備報(bào)考資格。具體條件如下：

(一)基本條件1.戶籍在重慶市或持有重慶市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的有效期內(nèi)的《居住證》(非暫住證或者居住證明)的中華人民共和國(guó)公民。2.在渝全日制普通高校在校三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)生，經(jīng)重慶市教育委員會(huì)審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)在校三年級(jí)學(xué)生;重慶戶籍在市外普通全日制高校就讀的在校三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)生。3.持有港澳臺(tái)居民居住證、港澳臺(tái)居民來(lái)往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證的在渝學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺(tái)居民。4.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。(二)學(xué)歷條件

1.報(bào)考幼兒園教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備經(jīng)重慶市教育委員會(huì)審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷或具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。2.報(bào)考小學(xué)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。3.報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。4.報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。教師資格考試作文素材做人篇：自律

1、風(fēng)貌

什么人：王國(guó)維是中國(guó)近代享有盛譽(yù)的大學(xué)者。什么事：清末民初，很多知識(shí)分子、進(jìn)步青年都紛紛剪掉辮子以示擁護(hù)革命，而王國(guó)維卻不為所動(dòng)。既然無(wú)心于此，便我行我素，反其道而行之。王國(guó)維低調(diào)少言，辮子”于他而言，就是一種不愿改變的堅(jiān)持。這既是對(duì)舊日傳統(tǒng)的懷念，也是對(duì)混亂世道的對(duì)抗。什么點(diǎn)：王國(guó)維不想舍去的不是辮子，而是自己清高自持的精神風(fēng)貌。核心主題詞：風(fēng)貌適用主題詞：態(tài)度、氣節(jié)

2、健康

什么人：上海的一位母親高價(jià)為女兒購(gòu)買了一套情商課程。什么事：由于發(fā)現(xiàn)她讀初中的女兒在人際交往中有諸多問(wèn)題，于是斥資萬(wàn)元給孩子購(gòu)課。母親認(rèn)為，擁有健康的心態(tài)可以讓孩子終生受益，這比任何事情都更加重要。因此，這些錢花得很值。事實(shí)上，當(dāng)下的學(xué)校教育缺乏對(duì)學(xué)生心理健康的重視，患心理疾病的青少年正在逐年增多。什么點(diǎn)：對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，身心健康是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可缺的有利條件。核心主題詞：健康

適用主題詞：積極、向上、心理安全

3、自