幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思 幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思(14篇)_第1頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思(14篇)幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇一1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的.平安使用方式2、享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣戶(hù)外游樂(lè)器材1、老師帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)器材繞一圈,并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。三輪車(chē):(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。(2)要輪流玩,不搶著玩。滑梯:(1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。秋千:(1)不要蕩太高。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。2、接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。3、問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí),該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,比擬不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。4、回到教室,請(qǐng)幼兒分享游戲的工程及心情,最喜歡哪一樣游樂(lè)器材,再與幼兒回憶剛剛玩游戲器材的平安事項(xiàng),看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材?;顒?dòng)完畢后,讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的平安的根底上,讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┢桨惨庾R(shí),比擬值得學(xué)習(xí)。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇二親子活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)中的一局部,和諧、溫馨的氣氛是孩子安康活潑成長(zhǎng)的必要條件。以親子活動(dòng)為開(kāi)頭,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子、家長(zhǎng)在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái),有利增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流。場(chǎng)景布置:在需要活動(dòng)的場(chǎng)所懸掛印有xxlogo的汽球,在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個(gè)模幅標(biāo)語(yǔ):xx集團(tuán)211工程之————親子活動(dòng)1、讓孩子、家長(zhǎng)共同分享參與游戲的樂(lè)趣,加深家園情、親子情。2、給孩子表現(xiàn)自我的`時(shí)機(jī),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往溝通才能及動(dòng)手才能的開(kāi)展。3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解孩子,促進(jìn)家園同步教育。xx年09月21日(星期日)上午9∶30--14:30xx集團(tuán)總部?jī)?nèi)在校幼兒園學(xué)生和家長(zhǎng)(20個(gè)家庭)1、擴(kuò)音器一個(gè)、哨子6個(gè)及各游戲材料詳細(xì)詳見(jiàn)各游戲另需的道具(另加:汽球一局部、禮品一批)2、小禮物人手一份3、照相紀(jì)念4、少量食物及飲用水1、親子游戲:(9:30-11:30)(1)親子賽跑:《道具:繩子4根》游戲規(guī)那么:4個(gè)家庭為一組,共為4組,每個(gè)家庭2人一隊(duì),孩子和父親或母親各綁一只腳,聽(tīng)到哨聲后,從指定的a點(diǎn)跑向b點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出,(獎(jiǎng)品為:)(2)球拍夾汽球接力賽:《道具:羽毛球拍4付,汽球4個(gè)》游戲規(guī)那么:4個(gè)家庭為一組,共為4組,首先媽媽在a點(diǎn)和孩子用球拍夾好汽球,聽(tīng)到哨聲后,馬上跑向b點(diǎn)爸爸處,孩子再與爸爸合作,將汽球夾著運(yùn)回a點(diǎn),途中汽球掉落可撿起繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色?;蛘夜ぷ魅藛T幫助。(獎(jiǎng)品為:)(3)傳球接力賽《道具:籃球4個(gè)》游戲規(guī)那么:4個(gè)家庭為一組,共為4組,現(xiàn)聲劃分為媽媽先拿著球,聽(tīng)到哨聲后,馬上跑向b點(diǎn)孩子處交給孩子,孩子抱著球再馬上跑向c點(diǎn)爸爸處,爸爸再抱著球馬上跑向d點(diǎn)終點(diǎn)處,途中球掉落可撿起繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫助。(4)投籃球比賽:《道具:籃球4個(gè)》游戲規(guī)那么:4個(gè)家庭為一組,共為4組。一家子輪流每人投籃一次,每投一次必須換一人,投籃時(shí)間為5分鐘,以投中數(shù)量的多少排名次,假如家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫助。(5)乒乓球拍運(yùn)球賽:《道具:乒乓球4個(gè),乒乓球拍2付》游戲規(guī)那么:4個(gè)家庭為一組,共為4組。媽媽先把球放到拍上,聽(tīng)到哨聲后,馬上運(yùn)著球跑向b點(diǎn)孩子處交給孩子,孩子運(yùn)著球再馬上跑向c點(diǎn)爸爸處,爸爸再運(yùn)著球馬上跑向d點(diǎn)終點(diǎn)處,途中球球掉落可撿起放好繼續(xù)游戲,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中,不是雙親來(lái)參加的,家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色,或找工作人員幫助。2、包餃子,分享食物(11:30-13:00)中午包餃子時(shí),投影幕上播放一部流行的動(dòng)畫(huà)大片,再播放一部有教育意義的電影,吃飯時(shí)間播放前面的游戲縮影及錄像。期間還鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的孩子,上臺(tái)表演,并獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品。讓孩子豐富表演經(jīng)歷、3、尋寶活動(dòng)(13:00-14:00)《道具:禮品一批》游戲規(guī)那么:工作人員事先把獎(jiǎng)券藏在汽球中,再高高的懸掛在各樹(shù)上。4個(gè)家庭為一組,共為4組。每個(gè)家庭只派出孩子尋寶,父母跟在其后,不能提示。孩子尋到寶后,由父母幫其取下,再拿著獎(jiǎng)券到工作臺(tái)領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。每家只能尋三件寶物哦!!幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇三1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),開(kāi)展平衡潛力。2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力。1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋假設(shè)干。2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾〔供幼兒擦汗用〕〔一〕請(qǐng)幼兒扮演主角、活動(dòng)身體老師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜歡的各種小動(dòng)物的`模擬動(dòng)作。〔二〕熟悉器材、探究玩法1、老師帶著幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋〔允許按幼兒的意愿搭橋〕?!斑@天我們小動(dòng)物來(lái)玩過(guò)小橋的游戲,大家先來(lái)搭橋吧”2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。3、幼兒分散活動(dòng),老師觀(guān)察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴?!踩辰涣鞣窒?、重點(diǎn)練習(xí)1、請(qǐng)幼兒互相講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又平安?2、請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。3、老師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法“小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做過(guò)橋表演的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能英勇地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作”〔1〕老師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉,一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋?!?〕幼兒分散、自由地選取輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。〔3〕老師觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽英勇及動(dòng)作方法多的幼兒。〔4〕請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議?!菜摹撤潘缮眢w、整理拾掇器材1、幼兒模擬小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。2、表?yè)P(yáng)英勇大膽、用心參與活動(dòng)的幼兒。3、師生共同拾掇整理活動(dòng)器具。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇四在這春意盎然、陽(yáng)光明媚、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,外出踏青是戶(hù)外活動(dòng)的首選。為了能讓寶寶們更好的親近大自然,陶冶情操,促進(jìn)親子關(guān)系,擴(kuò)大寶寶的視野和交際范圍,我園特舉辦本次親子戶(hù)外踏青活動(dòng),讓寶寶走出室內(nèi)與大自然親密接觸,以大自然中的一花一草、一事一物為活教材,通過(guò)找一找、看一看、聞一聞、玩一玩等游戲活動(dòng),與大自然零間隔接觸,盡情地尋找著春天的“足跡”,捕捉春天的特征,感受春天的美妙,在大自然中開(kāi)開(kāi)心心地感悟,真真切切地體驗(yàn),體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè)。20_年4月14日上午9:00到10:30(如遇雨天,活動(dòng)順延。)xx公園“金搖籃”親子早教指導(dǎo)中心月亮班和星星班全體師生及家長(zhǎng)1、通知各位家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,發(fā)放活動(dòng)方案,安排活動(dòng)道路、場(chǎng)地。2、風(fēng)箏、垃圾袋、濕紙巾(請(qǐng)家長(zhǎng)自備)等。一、集合:上午9:00_x公園門(mén)口集合,老師介紹今日活動(dòng)流程。二、集體活動(dòng)1、有氧運(yùn)動(dòng)(9:10—9:20):早操活動(dòng)。2、開(kāi)心一刻(9:20—9:40)游戲一:吹泡泡游戲目的:培養(yǎng)寶寶聽(tīng)口令進(jìn)展游戲的才能。游戲準(zhǔn)備:彩虹傘。游戲玩法:媽媽和寶寶們手拉手圍著彩虹傘拉成一個(gè)大圓,邊走邊一齊說(shuō)兒歌“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡,吹泡泡吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡”。游戲二:小腳踩大腳(袋鼠跳)游戲目的:培養(yǎng)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)合作的才能。游戲準(zhǔn)備:小紅旗游戲玩法:一位寶寶和家長(zhǎng)兩人一組,寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上,雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部,合作走。游戲三:吹氣球游戲目的:培養(yǎng)寶寶視覺(jué)追蹤才能和手眼協(xié)調(diào)才能。游戲準(zhǔn)備:氣球。游戲玩法:媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個(gè)氣球后,讓寶寶用嘴把氣球吹遠(yuǎn),然后跟著氣球前進(jìn);用頭去頂氣球,讓孩子跳躍著去觸碰氣球等。三、自由活動(dòng):尋找春的.足跡(9:40—10:20)春天,大自然正悄悄地發(fā)生著變化:小草發(fā)芽了、野花開(kāi)了,大樹(shù)也長(zhǎng)出了新的嫩葉……家長(zhǎng)們可以帶著孩子一起去爬爬山,尋找一下春天的足跡,和孩子一起看一看、說(shuō)一說(shuō),用相機(jī)記錄下這珍貴的瞬間。四、快樂(lè)分享(10:20—10:30)活動(dòng)準(zhǔn)備:自帶食品,彩虹傘、一次性桌布、垃圾袋。介紹:(1)小朋友,今天你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西?這些好吃的東西你想和誰(shuí)一起分享?大家都知道好東西要大家一起分享,快把好吃的拿出來(lái)和大家一起分享吧!(2)請(qǐng)小朋友們將所帶的食物進(jìn)展分類(lèi),如水果,糕點(diǎn),飲料等等,然后大家一起分享美食!(家庭分組,席地而坐)注意吃完的垃圾不能隨處丟,要放進(jìn)垃圾的“家”。穿插:在分享美食的同時(shí),邀請(qǐng)局部家庭進(jìn)展親子表演,增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力和自信心?;顒?dòng)須知:(1)事先踩點(diǎn),保證場(chǎng)地的平安。(2)提醒家長(zhǎng)路上的'交通平安。(3)自帶食品需保證食品的平安衛(wèi)生。(4)請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子,保證活動(dòng)中的平安。(5)活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇五1.初步掌握兩人近間隔互相拋接球的方法。2.能集中注意力,觀(guān)察球的飛行方向接球,進(jìn)步接球潛力。3.愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。1.球人手1個(gè),球筐8個(gè)。2.小豬胸飾人手1個(gè)。3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)。1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,老師扮豬媽媽?zhuān)盒∝i們,每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來(lái)做操吧!2.老師放音樂(lè),幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”〔老師自編〕。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)展拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。3.幼兒自由玩球,老師提醒幼兒用各種方法玩球?!捕秤螒颉澳銙佄医印薄?.老師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探究出了新玩法,請(qǐng)他們表演給大家看。2.請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。3.老師:他們的手是怎樣拿球的?在拋接球時(shí),怎樣拋接才能使球不掉地?4.老師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng):五指分開(kāi),雙手持球,拋向?qū)Ψ健步幼∏颉场?.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。6.圓圈拋接球:幼兒站成一個(gè)大圓,老師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的.姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球?!踩秤螒颉柏i小弟運(yùn)西瓜”。1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)那么:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球,轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。假設(shè)球沒(méi)接住,那么務(wù)必重新拋接,再向后傳。2.幼兒游戲2~3次?!菜摹惩戤呌螒?。1.幼兒進(jìn)展放松整理。2.師幼共同拾掇器材,回活動(dòng)室。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇六1、通過(guò)拋接球的游戲,教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的.協(xié)調(diào)和靈敏。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),幼兒剛開(kāi)場(chǎng)可能還掌握不好,所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講,讓幼兒多練習(xí),變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作。活動(dòng)準(zhǔn)備籮筐人手一個(gè),海洋球一大箱,畫(huà)好投擲線(xiàn),小松鼠頭飾每人一個(gè),獎(jiǎng)品幾個(gè)。一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng),老師說(shuō):今天小松鼠到樹(shù)林里面玩,看到了很多松果,我們一起來(lái)?yè)焖晒?,撿了松果就把松果投到籃子里。二、根本環(huán)節(jié)老師示范:先將籮筐擺在一定間隔外〔第一次不必太遠(yuǎn),讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,〕然后將球投入籃子里。1、讓每個(gè)幼兒都試試看,老師要觀(guān)察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。2、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,老師講解游戲規(guī)那么。3、最先采得松果最多的一組為勝,進(jìn)展游戲2次。三、完畢環(huán)節(jié)1、給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),落后組以鼓勵(lì)。2、表?yè)P(yáng)積極并給力的家長(zhǎng)。3、完畢活動(dòng)。在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過(guò)操作、觀(guān)察、調(diào)整完成游戲,并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合,但我覺(jué)得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn),還可以加大難度,讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇七晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法,于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車(chē)。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定道路拖物走,開(kāi)展了身體控制才能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。:運(yùn)送蛋寶寶:中班:10-15人:1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,開(kāi)展身體控制才能。2.體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋假設(shè)干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。1.自由探究玩紙板。2.交流、分享玩紙板的方法。師:你們剛剛是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,老師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。幼:將紙板頂在頭上,漸漸往前走。師:剛剛我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。如今請(qǐng)你們把紙板合起來(lái)一起玩,可以怎么玩呢?師:剛剛有的小朋友是將一塊紙板放在地受騙小溝,然后從上面跳過(guò)去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點(diǎn)間隔放在地上做成許多小溝,你們能跳過(guò)去嗎?師:如今請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)師:如今我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)師:三條小路太短了,如今我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,然后快速走過(guò)小路,好嗎?1.紙板大變身。師:如今我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車(chē)了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(老師示范。)師:你們想不想把紙板變成小拖車(chē)?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,老師個(gè)別指導(dǎo)。)師:你拿的是什么顏色的小拖車(chē)?拖著你的車(chē)走一走吧!2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家,你們?cè)敢鈫?師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙籣___媽____在哪里。假如是紅色的小拖車(chē),就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;假如是綠色的小拖車(chē),就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;假如是黃色的小拖車(chē)要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽____掉在地上摔壞了。3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽____掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車(chē)是什么顏色的`就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車(chē)開(kāi)到路外面去。4.師幼共同慶賀運(yùn)蛋成功。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車(chē)是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車(chē)開(kāi)到路外面去。最后沿著道路拖物走。通過(guò)出示漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既到達(dá)了熱身的目的,又進(jìn)步了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了根底。在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中,由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)歷,所以老師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)歷,又增強(qiáng)了玩紙板的興趣性。在玩紙板的過(guò)程中,老師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,開(kāi)展了跨跳、平衡等才能。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中,老師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在老師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車(chē)的顏色,那么是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)一樣顏色的蛋”作了鋪墊。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。游戲化的情境設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)中師幼融為一體,在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目的和要求得以浸透,如:拖物走、按顏色分類(lèi)、感知數(shù)量等,表達(dá)了教育的整合性。最后沿著道路拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制才能和平衡才能。這樣的設(shè)計(jì)防止了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃重的興趣。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖:晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法,于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的…幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇八1.能積極參與體育鍛煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在老師的.鈴鼓下交換游戲。3、在活動(dòng)能英勇、不畏懼困難。8:10—8:401.小紅軍長(zhǎng)征走2.調(diào)調(diào)樂(lè)3.踩高蹺4.高爾夫球5.看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)6.一擊即中7.跳房子8.跳圈早操幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇九11:30—12:00戶(hù)外體育活動(dòng)一、活動(dòng)目的中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能開(kāi)展的重要時(shí)期,應(yīng)以開(kāi)展他們的運(yùn)動(dòng)技能為主要目的。如:運(yùn)用各種信號(hào)練習(xí)走、跑動(dòng)作的速度和才能。練習(xí)單腳跳,學(xué)會(huì)玩皮球的根本技能,學(xué)會(huì)拍球、拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球,學(xué)會(huì)墊子上爬、滾、翻動(dòng)作。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點(diǎn),在戶(hù)外活動(dòng)的.設(shè)計(jì)中,既要以游戲?yàn)橹鳎€要注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。保護(hù)幼兒的生命平安是放在戶(hù)外活動(dòng)中的前提。1、開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作,進(jìn)步幼兒參加體育鍛煉的興趣。2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助別人的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄才能。3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步表達(dá)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。14:30—15:001.投沙包或跳繩2.老鷹捉小雞3.投球4.投沙包5.跳繩6.玩布袋7.拍球8.夾物跳幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇十小羊是幼兒喜歡的動(dòng)物,救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了開(kāi)展幼兒的根本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、綜合練習(xí)走、跑、跳的`動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。小羊頭飾、錄音磁帶、長(zhǎng)繩〔小河〕、平衡木〔小橋〕、易拉罐〔樹(shù)林〕拱形門(mén)〔山洞〕1、熱身運(yùn)動(dòng):放音樂(lè)《向前沖》帶著幼兒做體操進(jìn)展熱身。2、談話(huà)激趣:師:有一群小羊迷路了,小朋友們想不想救小羊?!蚕搿?、游戲規(guī)那么:把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在樹(shù)后面,一隊(duì)救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊,然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回?!簿刃⊙虻挠變喊肼凡荒芩砷_(kāi)小羊的手。〕4、游戲:《救小羊》布置場(chǎng)地:山洞、樹(shù)林、小河、獨(dú)木橋。把幼兒分成兩隊(duì),迷路的小羊藏起來(lái)。放歡樂(lè)的音樂(lè),游戲開(kāi)場(chǎng)。第二次游戲互換角色。5、放松活動(dòng):老師帶著幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。通過(guò)這次活動(dòng),鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,既幫助了朋友自己又得到了快樂(lè)。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇十一1.激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣和愿望,通過(guò)研究進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的合作交往才能,在游戲中能大膽的`表演。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和責(zé)任性;2.參與意識(shí)、幼兒的自主性和獨(dú)立性及游戲的創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造力;3.在困難中培養(yǎng)幼兒英勇、頑強(qiáng)的精神,及敢于克制困難的良好品質(zhì)4.在游戲中進(jìn)步交往意識(shí)及幼兒的評(píng)價(jià)才能。9:45—10:151地雷爆炸2.種蘿卜3.飛.石頭剪刀4.跳格子5.跳格子.6.城門(mén)城門(mén)幾張高7.丟手絹餐后漫步幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇十二1.能進(jìn)步幼兒根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈敏性2.鍛煉和加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),進(jìn)一步進(jìn)步幼兒做操的'興趣,讓每個(gè)孩子都參與活動(dòng)中來(lái),展現(xiàn)集體風(fēng)采;3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意4.培養(yǎng)幼兒節(jié)韻感,開(kāi)展創(chuàng)造力8:45—9:001.《我真的很不錯(cuò)》2.《第二套播送體操》3.《長(zhǎng)江七號(hào)愛(ài)地球》幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《障礙賽》反思幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)方案《磁性人》教案反思篇十三幼兒之間喜歡互相幫助的,充當(dāng)送信小天使使他們向往的,充分利用幼兒的心理,我設(shè)計(jì)了爭(zhēng)當(dāng)送信小天使的活動(dòng),很大的進(jìn)步了幼兒的參與意識(shí)和互相配合的才能。并在這個(gè)活動(dòng)中滲入了幾何圖形的認(rèn)識(shí)和區(qū)別,使幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),豐富了幼兒認(rèn)知領(lǐng)域。1、鍛煉幼兒向指定的方向跑得意識(shí),進(jìn)步幼兒的參與和合作意識(shí)。2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡才能,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。紙箱制成的郵箱,自制郵件假設(shè)干,彩色幾何圖形假設(shè)干,小紙盒2個(gè)1、老師帶著幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)上,做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作,活動(dòng)筋骨,為下面的活動(dòng)做好根底:師說(shuō):“孩子們,今天咱們玩一個(gè)《送信小游戲》,你們喜歡做送信的小天使嗎??〔幼兒齊聲答復(fù),喜歡〕那么今天我們就去體驗(yàn)一下,好不好??〔幼兒齊聲答復(fù),喜歡〕2、老師先帶著幼兒學(xué)習(xí)郵遞員兒歌,讓幼兒熟悉送信的過(guò)程和要說(shuō)的話(huà)語(yǔ),老師和幼兒一起說(shuō)唱兒歌。小兒歌——小小郵遞員咚咚咚,誰(shuí)呀!我是小小郵遞員??!哪里來(lái)的信啊?、獊?lái)的信啊!送給誰(shuí)啊!送給ⅹⅹ!3、老師說(shuō)明游戲的過(guò)程和根本要求:首先將幼兒分成兩大局部,一局部時(shí)送信員,一局部是接收員,要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中,老師在兩個(gè)小盒子里放上了假設(shè)干個(gè)彩色卡紙制成的幾何卡片,并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片,去送給指定小朋友,同時(shí)送到后,接收員要仔細(xì)檢查是否正確,并作出感謝。4、幼兒分組進(jìn)展游戲要求幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中,說(shuō)兒歌,渲染氣氛,增加幼兒的興趣和參與意識(shí)。郵遞員:“叮鈴鈴”。接信員:“誰(shuí)啊”。郵遞員

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