【初中道德與法制課件】師生交往

復習導入1.教師的職業(yè)有什么特點？①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人的使命。2.“四有”教師的標準(時代發(fā)展對教師的新要求)？理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心3.老師不同風格形成的原因是什么?由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同。4.怎樣面對不同風格的老師？①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。③面對不同風格的老師，掌握溝通方法（承認老師的差別、發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點、了解老師教育行為的目的、主動交往）。第三單元師長友誼第六課師生之間師生交往第一目教學相長01運用你的經驗

在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。閱讀教材P651.回億你與老師印象最為深刻的場景？2.如何理解教學相長？

①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②我們的學習離不開老師的引領和指導。

③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。1.假如你是木瓜，你是如何對待老師的表揚和批評？2.你能給木瓜提出怎樣的建議？怎樣正確認識和對待老師的表揚和批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發(fā)展。

②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。怎樣建立教學相長的師生關系？怎樣建立教學相長的師生關系？

①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。第二目亦師亦友021.師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的？2.如何建立亦師亦友的關系？師生交往的良好狀態(tài)？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。閱讀教材P68

王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？

如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。如何建立亦師亦友的師生關系？

（

如何理解“亦師亦友”？）有時朋友之間會發(fā)生矛盾，在學校，你們和老師發(fā)生過矛盾嗎，談談我們該如何化解師生矛盾呢？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？課堂總結師生交往教學相長亦師亦友如何理解“教學相長”？師生交往的良好狀態(tài)？如何對待老師的表揚和批評？如何建立亦師亦友的師生關系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？怎樣建立教學相長的師生關系？課堂練習（2021·黑龍江大慶·中考真題）下列同學的言行能體現正確對待老師的表揚與批評的是（

）A．小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B．小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護?！盋．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來?！盌．小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”B3.2020年12月29日，教育部頒布《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，《規(guī)則》明確指出，在確有必要的情況下，學校、教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。依法實行教育懲戒（）A．會導致師生關系緊張，影響課堂效率B．會危害學生身心健康，影響教師形象C．會幫助學生反省自己，改進自身不足D．會促使學生絕對服從，樹立教師權威C8．“優(yōu)秀，要加油哦！”“徒兒，要認真看題啊”“帶上作業(yè)本，來辦公室喝茶”……2021年11月，武漢市某中學陳老師用來批改作業(yè)的“花式表情包”火了。對此，學生評價：“陳老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天?！睂Υ死斫庹_的是（

）①我們的學習離不開老師的引領和指導②只有幽默風趣的老師才會受到尊重③老師的表揚能激勵我們更好地學習和發(fā)展④在師生交往中，我們可以和老師成為朋友A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C13．近日，上海交通大學因為疫情正在進行校園閉環(huán)管理，為了保證每位同學吃到熱乎飯，上千老師為數萬學生配送盒飯。這體現了老師（

）A．有仁愛之心、道德情操B．有扎實學識、理想信心C．對學生情感上的關心和關懷D．是學生成長的引路人和知識學習的指導者C4.教學相長，面對學生教師多表揚不批評。判斷：理由：