中職美術(shù)教育的問(wèn)題和對(duì)策探討

精品文檔-下載后可編輯中職美術(shù)教育的問(wèn)題和對(duì)策探討一、中職美術(shù)教育中存在的問(wèn)題

1、教師方面問(wèn)題

為了與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，很多中職院校盡管對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了開(kāi)設(shè)，但卻沒(méi)有充足的師資配備，很多教師并沒(méi)有接受正規(guī)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，盡管美術(shù)功底較為深厚，但卻缺乏實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生自身方面問(wèn)題

應(yīng)試教育制度對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，很多學(xué)生急功近利，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試，這就造成了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)兩年美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，對(duì)技能之外的相關(guān)知識(shí)了解甚少。學(xué)生們?cè)诰薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力之下，僅僅是對(duì)繪畫(huà)技能一心一意地專(zhuān)研，對(duì)自己的繪畫(huà)能力不斷完善，以實(shí)現(xiàn)升學(xué)的目的。因此，美術(shù)教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在課程設(shè)計(jì)上，注重企業(yè)應(yīng)用實(shí)例練習(xí)和實(shí)踐操作練習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、提高中職美術(shù)教育的途徑

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，

培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)在實(shí)施美術(shù)教育之前，美術(shù)教師應(yīng)了解每名學(xué)生的實(shí)際情況，美術(shù)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，真正做到因材施教。由于美術(shù)是藝術(shù)和人類(lèi)文化的重要組成部分，所以不能單純的將美術(shù)藝術(shù)作為謀生的手段，它既是人類(lèi)創(chuàng)造力和想象力的結(jié)晶，同時(shí)也積淀了人類(lèi)幾千年的文化精髓。因此中職美術(shù)教育必須針對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)低、審美素質(zhì)低的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)美術(shù)中所蘊(yùn)含的人文精神，將傳統(tǒng)美術(shù)教育思想中輕人文重技能的教育思想轉(zhuǎn)變，最終提高學(xué)生的審美素質(zhì)和文化素質(zhì)。

2、充分體現(xiàn)職校的特色

提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能職業(yè)院校的特點(diǎn)決定了教學(xué)的要求和形式與普通中學(xué)不同，所以職業(yè)院校必須將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)技能放在首位，重視培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)功底和專(zhuān)業(yè)技能。中職美術(shù)教育應(yīng)及時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容，與不同美術(shù)專(zhuān)業(yè)的具體特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到靈活變換。針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)，也要有不同的側(cè)重點(diǎn)。以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例，因?yàn)樯婕暗綇V泛的知識(shí)面，因此在教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)依照專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)性的色彩和色彩的對(duì)比、調(diào)和、變化等作為教育的重點(diǎn)，以提升服裝色彩分辨能力和創(chuàng)新能力。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新美術(shù)教師為了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)勇于突破常規(guī)，秉承新的教學(xué)理念，緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活和美術(shù)課堂教育，積極開(kāi)展各種靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，提供更加廣闊的平臺(tái)。教師可以在美術(shù)教學(xué)中成立美術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，根據(jù)自身的喜好建組?？煞謩e組建書(shū)法小組、色彩小組、素描小組、設(shè)計(jì)小組等，小組成員因?yàn)橛泄餐呐d趣和愛(ài)好，通過(guò)彼此間的溝通和交流，在共同提高的同時(shí)，還可充分體驗(yàn)興趣帶來(lái)的種種快樂(lè)，進(jìn)而將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)一步提高美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能。結(jié)語(yǔ)：新的歷史時(shí)期，美術(shù)職業(yè)教育取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，我們?cè)诳吹娇上渤煽?jī)的同時(shí)，也不能忽略存在的問(wèn)題。因?yàn)楦鞣N各樣的原因，很多中等美術(shù)職業(yè)學(xué)校對(duì)應(yīng)試教育比較側(cè)重，而對(duì)面向市場(chǎng)需求的美術(shù)職業(yè)教育比較忽視。所以要想使中職美術(shù)教育得到全面的提升，就要對(duì)自身存在問(wèn)題充分了解，并針對(duì)