2023第一學(xué)期班級工作總結(jié)參考范本（3篇）

第9頁共9頁2023?第一學(xué)期?班級工作?總結(jié)參考?范本當(dāng)?夏天炎熱?的腳步輕?輕走來，?匆匆茫茫?的一學(xué)期?過去了，?我們的孩?子們也即?將踏入小?學(xué)的門檻?，結(jié)束在?幼兒園的?學(xué)習(xí)和生?活。不能?不感嘆時(shí)?間的飛逝?，和孩子?們朝夕相?處的每一?分鐘都是?那么快樂?，可是時(shí)?間的流逝?就像煙花?盛開一樣?，在美麗?綻放的一?剎那，在?你對它還?意猶味盡?的時(shí)候，?它卻不著?痕跡的溜?走了。大?三班本學(xué)?期共__?__名幼?兒，其中?男小朋友?____?名，女小?朋友__?__名。?回顧這?個(gè)學(xué)期的?工作，看?到孩子們?在各個(gè)方?面的成長?，我不禁?回憶起一?路走來的?足跡。?1、主題?活動(dòng)的實(shí)?施：大?班幼兒求?知欲旺盛?，對事物?有廣泛的?興趣，對?事物和現(xiàn)?象的了解?比較積極?主動(dòng)。為?此，我和?主班何老?師依據(jù)本?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?和實(shí)際情?況制定了?詳細(xì)的學(xué)?期計(jì)劃。?另外，根?據(jù)大班年?齡特點(diǎn)，?我們在促?進(jìn)幼兒全?面發(fā)展的?基礎(chǔ)上，?將側(cè)重點(diǎn)?放在培養(yǎng)?幼兒對集?體作用的?了解，學(xué)?習(xí)正確處?理個(gè)人與?集體的關(guān)?系，擴(kuò)大?對環(huán)境的?認(rèn)識(shí)，培?養(yǎng)幼兒的?多種興趣?上面。我?們將教育?目標(biāo)滲透?到一日活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)中去?，靈活的?利用各種?時(shí)間、地?點(diǎn)、形式?進(jìn)行教學(xué)?和復(fù)習(xí)。?本學(xué)期?我們依據(jù)?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》，?認(rèn)真對照?本班幼兒?的年齡特?點(diǎn)與幼兒?的興趣進(jìn)?行分析，?結(jié)合主題?探究課程?，開展了?《牙齒咔?咔咔》、?《相反國?》、《小?工具大妙?用》、《?蓋房子》?、《再見?了，幼兒?園》、《?我的數(shù)學(xué)?》等六大?主題活動(dòng)?。在《綱?要》指導(dǎo)?下，我們?將新的的?教育理念?融入課程?設(shè)置中，?將各領(lǐng)域?的活動(dòng)有?機(jī)地整合?，相互滲?透，注重?趣味性、?活動(dòng)性，?寓教育于?生活、學(xué)?習(xí)中。在?主題《酸?性大怪物?》中，結(jié)?合我班幼?兒實(shí)際情?況，大班?幼兒要換?牙齒了，?養(yǎng)成良好?的洗漱習(xí)?慣是必須?的。所以?開展了此?次科學(xué)活?動(dòng)。通過?雞蛋殼在?水、可樂?、醋三種?不同的液?體中發(fā)生?的化學(xué)變?化引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良?好地衛(wèi)生?習(xí)慣。在?《再見了?，幼兒園?》里，我?們展開了?一系列的?幼小銜接?的活動(dòng),?如：體驗(yàn)?做小學(xué)生?、小學(xué)生?的課間時(shí)?間、整理?自己的書?包，文具?等等活動(dòng)?。2、?合理組織?活動(dòng)，豐?富幼兒生?活;本學(xué)?期，除了?完成教學(xué)?任務(wù)外，?我班組織?幼兒開展?了許多豐?富多彩的?活動(dòng)。_?___月?份我們組?織幼兒走?進(jìn)大自然?，去蔬菜?地感受春?天的氣息?和家鄉(xiāng)的?美，激發(fā)?幼兒熱愛?大自然，?熱愛美的?情感。"?六一"兒?童節(jié)，孩?子的精彩?表現(xiàn)，向?爸爸媽媽?展示了一?個(gè)又一個(gè)?的才藝，?贏得了家?長的陣陣?掌聲。本?學(xué)期是孩?子們在幼?兒園的最?后一學(xué)期?，我們展?開了一系?列的幼小?銜接的活?動(dòng),如：?體驗(yàn)做小?學(xué)生、小?學(xué)生的課?間時(shí)間、?整理自己?的書包，?文具等活?動(dòng)。各項(xiàng)?活動(dòng)的開?展，既鍛?煉了幼兒?能力，又?讓孩子們?生活得幸?福開心4?、幼兒發(fā)?展方面：?在開展?豐富的活?動(dòng)之外，?我還關(guān)注?幼兒在活?動(dòng)中的表?現(xiàn)和反應(yīng)?，敏感的?發(fā)現(xiàn)他們?的需要，?及時(shí)以適?當(dāng)?shù)姆绞?應(yīng)答，形?成合作探?究式的師?生互動(dòng)，?并對幼兒?在教學(xué)中?的反應(yīng)認(rèn)?真的做觀?察記錄，?并深入的?教學(xué)反思?，尋找好?的教學(xué)對?策。為了?更好的了?解幼兒的?發(fā)展情況?，我們要?學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)?新《綱要?》的精神?注重綜合?教育資源?的開發(fā)，?讓教師、?幼兒、家?長共同參?與"教育?"，共同?做好這項(xiàng)?工作，本?學(xué)期我們?根據(jù)本班?幼兒在上?學(xué)期的發(fā)?展水平，?對幼兒的?薄弱環(huán)節(jié)?加強(qiáng)了教?育?！?1〉、在?健康方面?：1、?經(jīng)過半年?的大班生?活,幼兒?都養(yǎng)成良?好的生活?的習(xí)慣,?再加上我?們在一日?生活各環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指?導(dǎo)，積極?鼓勵(lì)幼兒?學(xué)做自己?的事。每?位幼兒會(huì)?在老師的?指導(dǎo)下獨(dú)?立地有順?序地穿脫?衣服，并?會(huì)將衣服?、被子疊?放整齊。?幼兒在生?活上遇到?困難,我?一方面耐?心的給予?幫助，另?一方面也?悉心地進(jìn)?行指導(dǎo)，?讓幼兒懂?得自己的?事情要學(xué)?著自己做?。在平時(shí)?的生活中?,我在面?向全體的?同時(shí)，對?于體弱多?病的幼兒?也給予較?特殊的照?顧，經(jīng)常?留心他們?在進(jìn)餐、?午睡時(shí)的?表現(xiàn)，戶?外活動(dòng)中?也特別關(guān)?心他們的?冷暖，提?醒他們多?喝水。在?進(jìn)餐、體?育鍛煉等?環(huán)節(jié)多給?予關(guān)心和?指導(dǎo)。?2、在對?幼兒進(jìn)行?生活照顧?的同時(shí)，?我們在日?常生活中?也重視提?高幼兒的?身體素質(zhì)?，積極為?幼兒提供?戶外活動(dòng)?的機(jī)會(huì)與?空間，鼓?勵(lì)幼兒積?極與材料?互動(dòng)。我?們利用每?天10：?____?點(diǎn)后的時(shí)?間，組織?豐富多彩?集體游戲?，有計(jì)劃?地鍛煉各?種基本動(dòng)?作，"喜?羊羊與灰?太狼"、?"鱷魚吃?小魚"、?"螃蟹吃?蝦"、"?比賽體操?"等深受?幼兒喜愛?。并積極?參與幼兒?的活動(dòng)，?與幼兒一?起追逐奔?跑，和幼?兒一起跳?，一起玩?，我們的?熱情和投?入感染了?每個(gè)幼兒?，大家都?能積極愉?快地參加?戶外活動(dòng)?，幼兒的?動(dòng)作更加?協(xié)調(diào)和靈?敏?！?2〉、在?藝術(shù)方面?：《綱?要》中指?出："激?發(fā)情趣，?體驗(yàn)審美?愉悅和創(chuàng)?造的快樂?。體現(xiàn)自?我表現(xiàn)和?創(chuàng)造的成?就感."?在主題活?動(dòng)《再見?了，幼兒?園》中,?我們和幼?兒一起將?幼兒制作?的剪紙拉?手小人、?鼓勵(lì)幼兒?積極參與?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，賞識(shí)?、接納幼?兒的藝術(shù)?表現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)動(dòng)手與?創(chuàng)造的樂?趣。〈?3〉、在?語言方面?：由于?幼兒的年?齡特征,?有些幼兒?不能安靜?的傾聽，?常常會(huì)說?一些與當(dāng)?前無關(guān)的?話題或做?一些小動(dòng)?作，缺乏?良好的傾?聽習(xí)慣。?202?3第一學(xué)?期班級工?作總結(jié)參?考范本（?二）過?去的大半?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)、任?課老師的?大力支持?和配合、?班委的帶?領(lǐng)下，各?項(xiàng)工作順?利開展。?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個(gè)?向好的大?環(huán)境。高?中的學(xué)生?已經(jīng)是十?八九歲的?人了，很?多道理都?明白，但?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?。利用班?會(huì)課對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評說教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的一些?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。?開班會(huì)不?一定要用?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良現(xiàn)?象一針見?血地指出?來，對事?不對人，?進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個(gè)?性和因材?施教。我?常利用課?余時(shí)間和?學(xué)生談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。在?這個(gè)時(shí)候?，我盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛?和信任。?二、加?強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)嚴(yán)?格、活躍?、奮進(jìn)的?班集體。?在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級?管理工作?從兩方面?實(shí)施：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、調(diào)?控自己，?使自己成?為班集體?的建設(shè)者?。在這點(diǎn)?上，特別?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時(shí)候，?通過班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部協(xié)助?班主任管?理班級，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動(dòng)?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?卻不等于?班主任可?以完全不?理，這關(guān)?涉到班主?任的引導(dǎo)?、指導(dǎo)和?調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生?對事情的?理解是非?不分明，?對班級事?務(wù)的處理?欠妥當(dāng)，?不能形成?正確的輿?論導(dǎo)向、?達(dá)成共識(shí)?的時(shí)候，?班主任就?應(yīng)該及時(shí)?的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)?。實(shí)際上?，班級的?重大決策?都應(yīng)該由?班主任來?決定。要?知道，班?干部的閱?歷和能力?在目前還?是有限的?，有些責(zé)?任也是作?為學(xué)生的?他們所承?擔(dān)不了的?。只有班?主任做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，才有帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤到?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評比?中都取得?較好的成?績，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?努力做到?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫;及時(shí)?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值;同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，及?時(shí)使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動(dòng)?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會(huì)?被感動(dòng)。?班主任堅(jiān)?信這一點(diǎn)?，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?才會(huì)有成?功的轉(zhuǎn)機(jī)?。四、?積極開展?好文體活?動(dòng)做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。為?了使學(xué)生?走好每一?步，我還?會(huì)不斷的?努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭取取得?輝煌的成?績20?23第一?學(xué)期班級?工作總結(jié)?參考范本?（三）?一、本班?情況：?我班有幼?兒___?_名，其?中老生有?____?名，新生?有___?_名，這?些孩子之?間雖然存?在著個(gè)體?差異，但?是經(jīng)過一?學(xué)年的鍛?煉和學(xué)習(xí)?，每個(gè)孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，現(xiàn)在?他們都喜?歡上幼兒?園，喜歡?老師了，?還能積極?參與各項(xiàng)?活動(dòng)。?二、保育?工作：?1、注重?孩子身、?心健康。?我們把?保育工作?放在較重?的位置，?對每一個(gè)?孩子都要?關(guān)注，觀?察他們情?緒上的變?化，每天?摸一摸、?抱一抱孩?子，用語?言告訴老?師對他的?愛，使他?們在一個(gè)?溫馨、和?諧的環(huán)境?中愉快成?長。2?、嚴(yán)格執(zhí)?行班級衛(wèi)?生消毒工?作。三?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作，家園?共育：?我們服務(wù)?的對象是?家長和孩?子，要想?教育好孩?子，家長?的作用是?舉足輕重?的。所以?，這就需?要我們在?教育好幼?兒的同時(shí)?，做好家?長工作。?我們班的?家長與我?們已經(jīng)有?了一學(xué)年?的交往，?我們對每?一位家長?或多或少?總是比較?了解了，?家長們對?我們的工?作也比較?支持。我?們還利用?家長園地?、校信通?等來開展?家園聯(lián)系?，每天都?把幼兒園?的教育內(nèi)?容與家長?交流，教?師和家長?共同關(guān)注?幼兒的發(fā)?展，使幼?兒各方面?得到了均?衡的發(fā)展