教師年度工作總結(jié)小學(xué)（2篇）

第6頁共6頁教師年度?工作總結(jié)?小學(xué)這?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，工作?責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工?，積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?，及時(shí)提?交作業(yè)及?撰寫學(xué)習(xí)?反思。我?深刻的認(rèn)?識(shí)到自己?的工作是?和祖國(guó)的?未來發(fā)展?，國(guó)家的?繁榮昌盛?聯(lián)系在一?起的，自?己的日常?平凡的工?作不是簡(jiǎn)?單的上課?、下課，?批改作業(yè)?，而是像?陶行知那?樣把教育?事業(yè)當(dāng)作?“為一大?事來，做?一大事去?，”，必?須做到有?了這種認(rèn)?識(shí)，才能?自覺擔(dān)負(fù)?起教書育?人這份責(zé)?任。二?、教育工?作方面?一年來，?我服從學(xué)?校安排，?分別擔(dān)任?了ｘｘ班?、ｘｘ班?ｘｘ文教?學(xué)及班主?任工作。?教學(xué)及班?務(wù)工作上?，我虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教，積極?參加教研?活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課標(biāo)》?，領(lǐng)會(huì)新?的教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變?角色，把?微笑帶進(jìn)?課堂，注?重學(xué)生的?全面發(fā)展?。認(rèn)真，?耐心的教?好每一個(gè)?學(xué)生，上?好每一節(jié)?課，開好?每一次班?會(huì)。經(jīng)過?努力，我?所帶的班?級(jí)整體風(fēng)?貌有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生成?績(jī)也有所?提高。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，有?了心得體?會(huì)就及時(shí)?記下來與?同事交流?，本年度?撰寫的案?例《ao?e》獲中?央電教館?三等獎(jiǎng)，?《孩子在?課堂上是?自由的》?在鹽城市?案例征集?中獲二等?獎(jiǎng)，輔導(dǎo)?的學(xué)生在?市教育學(xué)?會(huì)組織的?親子閱讀?中分別獲?兩個(gè)一等?獎(jiǎng)和兩個(gè)?二等獎(jiǎng)。?三.遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、本人今?后的努力?方向：?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在對(duì)ｘｘ?的認(rèn)識(shí)上?有更大進(jìn)?步。3?、利用各?種教學(xué)方?法，提高?學(xué)生注意?力。以?上是本人?一學(xué)年來?工作總結(jié)?。社會(huì)在?發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)?，學(xué)生的?特點(diǎn)和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?教育教學(xué)?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無止境的?工作。作?為教育工?作者，必?須以高度?的敏感性?和自覺性?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究?和解決學(xué)?生教育和?管理工作?中的新情?況、新問?題，掌握?其特點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職?盡責(zé)地做?好工作，?我要以“?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?、外樹形?象、加快?發(fā)展、爭(zhēng)?創(chuàng)一流！?”為目標(biāo)?，踏實(shí)工?作，服務(wù)?于教，努?力為學(xué)校?的發(fā)展貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。教師?年度工作?總結(jié)小學(xué)?（二）?一學(xué)期來?，緊張忙?碌而收獲?多多。我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革課?堂教學(xué)。?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來，積極?探索，改?革數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，?收到很好?的效果。?一、了?解班級(jí)學(xué)?生實(shí)際情?況我根?據(jù)所任教?班級(jí)的實(shí)?際情況，?優(yōu)生不是?很多，中?等生卻比?比皆是。?大家都知?道：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，哪教育?還有什么?功能？又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？?因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)?的中等生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對(duì)差生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?而看不到?優(yōu)點(diǎn)，這?種不正常?的現(xiàn)象有?礙學(xué)生進(jìn)?步。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次是以平?常的心態(tài)?對(duì)待：差?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛。?我作為一?名教育者?，在對(duì)待?中差生時(shí)?，時(shí)常注?意自我調(diào)?控。厚?愛差生，?我真正做?到以情動(dòng)?人：首先?做到“真?誠”二字?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行；其次?做到“接?受”，即?能感受差?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進(jìn)了中?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。二、?認(rèn)真做好?備課、積?極參與上?課、聽課?等教研活?動(dòng)我能?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)大綱?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好學(xué)?科知識(shí)。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德?和高尚的?人格。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時(shí)刻從?現(xiàn)實(shí)身心?健康，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生，而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)?。通過現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)資料?。為提高?每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。在業(yè)?務(wù)上，積?極利用各?種機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新理?念，鉆研?教材教法?，堅(jiān)持不?懈地進(jìn)行?“自我充?電”，以?提高自己?的業(yè)務(wù)理?論水平。?課堂上，?我把學(xué)到?的新課程?理念結(jié)合?本班實(shí)際?，努力_?___到?課堂教學(xué)?中去，以?期提高課?堂___?_分鐘的?效率。課?余，我向?右經(jīng)驗(yàn)的?老師探討?教學(xué)過程?中遇到的?各種問題?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高；我?們領(lǐng)導(dǎo)還?為我們?cè)?學(xué)校的隨?筆網(wǎng)上建?立自己的?工作室，?偶爾寫一?些自己平?時(shí)的教學(xué)?反思和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)?滴等等。?從中，我?更是感受?到了學(xué)無?止境的道?理。要充?分發(fā)揮課?堂教學(xué)這?個(gè)“主陣?地”的作?用，提高?課堂__?__分鐘?的效率，?我們要與?時(shí)俱進(jìn)，?堅(jiān)持不懈?地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新?理論新實(shí)?踐。親?其師，才?能信其道?。在平時(shí)?與學(xué)生接?觸的過程?中，我不?以“師長(zhǎng)?”自居，?盡量與學(xué)?生平等交?往，建立?“朋友式?”的深厚?友誼，努?力關(guān)愛每?一位學(xué)生?的成長(zhǎng)。?與學(xué)生多?談心，幫?助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上?與生活上?的各種困?惑。同時(shí)?，面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮的?學(xué)生，也?實(shí)行嚴(yán)格?要求、正?確導(dǎo)向的?辦法，讓?他們樹立?起正確的?榮辱觀。?大班教學(xué)?，紀(jì)律是?提高課堂?效率的重?要保證。?面對(duì)各層?次的學(xué)生?，我既要?關(guān)愛大部?分學(xué)生，?又要面對(duì)?個(gè)別不守?紀(jì)律的搗?蛋分子實(shí)?行嚴(yán)格要?求。課堂?上，我盡?量做到分?層施教與?個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合；?課余，我?讓優(yōu)秀學(xué)?生與“待?進(jìn)生”實(shí)?行“一幫?一”結(jié)對(duì)?子，互幫?互助，共?同提高。?一年來，?學(xué)生們?cè)?本薄弱的?基礎(chǔ)，逐?步得以夯?實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)有了穩(wěn)?步提高。?三、作?好復(fù)習(xí)工?作在復(fù)?習(xí)時(shí)，我?能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學(xué)期授?課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比?較倉促，?同時(shí)發(fā)覺?很大一部?分學(xué)生接?受能力較?差，學(xué)習(xí)?自覺性不?高，班級(jí)?的差生面?積較大，?致使無暇?顧及，導(dǎo)?致本學(xué)期?教學(xué)成績(jī)?未達(dá)所想?。在以?后的教學(xué)?工作中，?要不斷總?結(jié)經(jīng)