2023年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人工作（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?工作時(shí)?間飛逝，?____?年已經(jīng)結(jié)?束了，下?面我從兩?個(gè)方面來(lái)?對(duì)我__?__年度?的工作進(jìn)?行考核總?結(jié)：一?、教學(xué)狀?況今年?高一的生?物教學(xué)工?作。能夠?嚴(yán)格按照?新課程標(biāo)?準(zhǔn)展開(kāi)教?學(xué)工作。?認(rèn)真完成?學(xué)校的各?項(xiàng)教學(xué)要?求，教學(xué)?成績(jī)和學(xué)?生滿(mǎn)意率?均收到應(yīng)?有的效果?。在教學(xué)?工作中，?面向全體?學(xué)生，能?夠利用身?邊的課程?資源用教?材教，使?學(xué)生在學(xué)?到知識(shí)的?同時(shí)，具?備應(yīng)有的?潛力。?第一，透?過(guò)開(kāi)展生?動(dòng)搞笑的?教學(xué)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)生物?學(xué)科的興?趣，指導(dǎo)?正確消費(fèi)?，用所學(xué)?知識(shí)觀察?周?chē)挛?，體驗(yàn)運(yùn)?用知識(shí)的?樂(lè)趣。?第二，制?作修改了?每一課時(shí)?的PPT?，增大信?息量，以?便于學(xué)生?把短期記?憶轉(zhuǎn)化為?長(zhǎng)期記憶?。第三?，認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研?考綱，為?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，做?好個(gè)性化?筆記，以?備復(fù)習(xí)時(shí)?使用。?第四，堅(jiān)?持尊重和?關(guān)心學(xué)生?，用專(zhuān)業(yè)?知識(shí)幫忙?他們解答?課內(nèi)外學(xué)?習(xí)和生活?疑惑。?二、科研?狀況深?入研究新?課程理念?，堅(jiān)持用?教材教，?而不是教?教材。這?方面進(jìn)展?有四：?第一，備?課做到常?教常新。?無(wú)論教材?的組織和?課件的制?作都重新?梳理，使?之更適合?這___?_屆學(xué)生?的實(shí)際狀?況。第?二，繼續(xù)?挖掘身邊?的課程資?源。整個(gè)?教學(xué)過(guò)程?更加貼近?學(xué)生的生?活實(shí)際，?使看似枯?燥乏味的?知識(shí)變得?活靈活現(xiàn)?，課堂氣?氛寬松活?躍，學(xué)習(xí)?用心性較?高。第?三，面向?全體學(xué)生?。開(kāi)學(xué)初?緒論課便?向?qū)W生做?出保證：?沒(méi)有特殊?狀況，課?堂上微笑?到期末。?實(shí)踐證明?，堅(jiān)持這?個(gè)得到學(xué)?生熱烈掌?聲的倡議?，對(duì)提高?學(xué)生的理?解潛力和?教學(xué)成績(jī)?都很有幫?忙。2?023年?度總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人工?作（二）?過(guò)去的?一年，我?從通訊員?崗位轉(zhuǎn)到?督查崗位?后，在辦?公室領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)和?指導(dǎo)下，?在機(jī)關(guān)全?體同志的?關(guān)懷、幫?忙和支持?下，緊圍?繞縣委督?查室的中?心工作，?充分發(fā)揮?崗位職能?，不斷改?善工作方?法，提高?工作效率?，以“服?從領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同志?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)、扎實(shí)?工作”為?準(zhǔn)則，始?終堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，較?好地完成?了各項(xiàng)工?作任務(wù)。?現(xiàn)將一年?來(lái)的工作?情景進(jìn)行?總結(jié)。?一、自覺(jué)?加強(qiáng)了理?論修養(yǎng)，?不斷提高?了政治思?想素質(zhì)?二、刻苦?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，努?力提高業(yè)?務(wù)水平?辦公室工?作涉及面?廣，政策?性強(qiáng)，加?上自我是?從教師崗?位轉(zhuǎn)任而?來(lái)，缺乏?從事辦公?室工作的?相關(guān)業(yè)務(wù)?知識(shí)，為?了盡快更?好地適應(yīng)?工作需要?，始終注?重加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?拓寬知識(shí)?領(lǐng)域，優(yōu)?化知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。1、?進(jìn)取向領(lǐng)?導(dǎo)和周?chē)?同志們學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?他們?yōu)槿?、做事、?處事之道??？傊?，經(jīng)過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?磨練，各?方面業(yè)務(wù)?素質(zhì)方面?有了較大?提高。具?體表此刻?：(1?)文字表?達(dá)本事明?顯增強(qiáng)。?目前，各?種公文、?政務(wù)信息?及領(lǐng)導(dǎo)講?話(huà)的撰寫(xiě)?都較熟練?。(2?)組織協(xié)?調(diào)本事明?顯增強(qiáng)。?工作中，?能夠圍繞?辦公室中?心任務(wù)，?協(xié)調(diào)各方?面關(guān)系，?較好地發(fā)?揮了承上?啟下、協(xié)?調(diào)內(nèi)外的?作用。?(3)開(kāi)?拓創(chuàng)新本?事明顯增?強(qiáng)。幾年?來(lái)，與辦?公室同志?一道共同?努力，經(jīng)?過(guò)創(chuàng)新工?作方法，?切實(shí)提高?了辦公室?工作的效?率和水平?。三、?牢固樹(shù)立?宗旨觀念?，堅(jiān)持良?好工作作?風(fēng)2、?端正工作?態(tài)度。力?求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致，一絲?不茍。對(duì)?工作能夠?做到不虛?報(bào)、不浮?夸，求真?務(wù)實(shí)。?3、時(shí)刻?以從大局?為重。在?工作中，?對(duì)各位主?任布置的?工作堅(jiān)持?從整體利?益出發(fā)，?不折不扣?地抓落實(shí)?，盡心竭?力地完成?。在日常?生活中，?也時(shí)刻要?求自我嚴(yán)?格遵守辦?公室各項(xiàng)?規(guī)章制度?，時(shí)刻堅(jiān)?持高昂的?斗志和良?好的精神?狀態(tài)。?在即將過(guò)?去的__?__年，?由于我的?疏忽以及?對(duì)于工作?的不熟練?，還是給?單位以及?同事帶來(lái)?了一些不?必要的麻?煩，在今?后的工作?中，我當(dāng)?更加嚴(yán)格?要求自我?，努力工?作，勤奮?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?我的綜合?素質(zhì)，克?服畏難心?理，不斷?提高思想?素質(zhì)，使?自我在縣?政府政府?這個(gè)大家?庭里不斷?成長(zhǎng)，爭(zhēng)?取更加出?色的完成?好各項(xiàng)工?作任務(wù)。?202?3年度總?結(jié)報(bào)告?zhèn)€?人工作（?三）一?、在學(xué)習(xí)?上，注重?提升個(gè)人?修養(yǎng)1?、通過(guò)雜?志報(bào)刊、?電腦網(wǎng)絡(luò)?和電視新?聞等媒體?，不斷提?高了政治?理論水平?，加強(qiáng)政?治思想和?品德修養(yǎng)?。3、?努力鉆研?業(yè)務(wù)知識(shí)?，積極參?加相關(guān)部?門(mén)組織的?各種業(yè)務(wù)?技能的培?訓(xùn)，嚴(yán)格?按照勤于?學(xué)習(xí)、善?于創(chuàng)造、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?的要求，?堅(jiān)持講學(xué)?習(xí)、講政?治、講正?氣，始終?把耐得平?淡、舍得?付出、默?默無(wú)聞作?為自己的?準(zhǔn)則;始?終把增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?作為一切?工作的基?礎(chǔ);始終?把工作放?在嚴(yán)謹(jǐn)、?細(xì)致、扎?實(shí)、求實(shí)?上，腳踏?實(shí)地工作?。作為?一名財(cái)務(wù)?工作者，?我在工作?中能認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，堅(jiān)?守工作崗?位，遵守?工作制度?和職業(yè)道?德，做好?財(cái)務(wù)工作?計(jì)劃，樂(lè)?于接受安?排的常規(guī)?和臨時(shí)任?務(wù)。三?、在工作?上，扎實(shí)?做好本職?工作一?年來(lái)，本?人以高度?的責(zé)任感?和事業(yè)心?，自覺(jué)服?從組織和?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，努力?做好各項(xiàng)?工作，較?好地完成?了各項(xiàng)工?作任務(wù)。?工作過(guò)程?中，不刁?難同志、?不拖延報(bào)?賬時(shí)間：?對(duì)真實(shí)、?合法的憑?證，及時(shí)?給予報(bào)銷(xiāo)?;對(duì)不合?規(guī)的憑證?，指明原?因，要求?改正。努?力提高工?作效率和?服務(wù)質(zhì)量?，以高效?、優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，獲?得了全體?職工的好?評(píng)。作?為一名合?格的財(cái)務(wù)?工作者，?不僅要具?備相關(guān)的?知