教師個(gè)人工作總結(jié)述職范本（2篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?述職范本?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?時(shí)間過的?真快，回?顧一學(xué)期?來的工作?，我感到?欣慰和幸?福。因?yàn)?我生活在?一個(gè)團(tuán)結(jié)?的、充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、熱情?的教師和?活潑可愛?的學(xué)生讓?我感到了?大家庭般?的溫暖，?同時(shí)也使?我在教學(xué)?中取得了?一點(diǎn)成績?，現(xiàn)述職?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)積?極參加各?種業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，研讀?了新課標(biāo)?、案例式?分析、陶?行知教育?名篇。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業(yè)務(wù)能?力都得到?了提高。?二、教?育教學(xué)中?取得的成?績本學(xué)?期我班加?入了高效?課堂改革?的實(shí)驗(yàn)，?一路走來?，有太多?的困惑和?欣慰。期?間得到了?____?主任的理?論引領(lǐng)和?____?老師的課?堂指導(dǎo)，?成績主要?有以下幾?方面：?(1)我?們備課時(shí)?不再只是?關(guān)注如何?處理教材?，而是能?注意分析?學(xué)生的情?況，注重?從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，考?慮如何調(diào)?動(dòng)他們的?積極性，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?望，促進(jìn)?他們獨(dú)立?思考和探?究，把知?識(shí)學(xué)習(xí)、?能力培養(yǎng)?與情感體?驗(yàn)結(jié)合起?來。(?2)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)的方式?初步形成?。新課?改實(shí)驗(yàn)后?，充滿活?力的課堂?教學(xué)已經(jīng)?出現(xiàn)，學(xué)?生的求知?欲、表現(xiàn)?欲得到了?激發(fā)和保?護(hù)，能積?極活躍地?投入到課?堂教學(xué)活?動(dòng)中去，?用自己喜?歡的方式?進(jìn)行認(rèn)識(shí)?、探索學(xué)?習(xí)，為了?弄清課內(nèi)?學(xué)到的知?識(shí)，課外?還會(huì)主動(dòng)?向別人請?教，主動(dòng)?搜集資料?，并與他?人討論、?交流新的?發(fā)現(xiàn)。?(3)注?意分層教?學(xué)，轉(zhuǎn)化?了部分差?生。由于?我班留守?兒童較多?，家庭教?育相對較?差，為此?我加大了?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。對他?們的輔導(dǎo)?，并不限?于知識(shí)性?的輔導(dǎo)，?更注重解?決他們的?心結(jié)，通?過各種途?徑激發(fā)他?們的求知?欲和上進(jìn)?心，本學(xué)?期我班的?部分差生?進(jìn)步很快?。三、?今后的工?作方向和?目標(biāo)1?、提高課?堂教學(xué)效?率，形成?教師樂教?、學(xué)生樂?學(xué)的良好?氛圍。?2、搞好?教法、學(xué)?法研究，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)和能力?。3、?根據(jù)班內(nèi)?學(xué)生特點(diǎn)?，改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。?4、讓學(xué)?生健康快?樂地學(xué)習(xí)?、生活。?此致?敬禮!?述職人：?____?___?_年__?__月_?___日?教師個(gè)?人工作總?結(jié)述職范?本（二）?本學(xué)年?，我擔(dān)任?了高三女?生的生活?教師。在?一年的工?作中，我?感觸頗深?。作為學(xué)?校學(xué)生管?理中的一?個(gè)新主角?，沒有前?人經(jīng)驗(yàn)?zāi)?夠借鑒，?我只能是?在探索中?慢慢積累??？墒窃?政教處的?帶領(lǐng)下和?自我的不?斷努力下?，覺得自?我的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊?，F(xiàn)將?這一年的?工作總結(jié)?如下。?生活教師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每個(gè)星期?都要下寢?室至少_?___次?，尤其是?晚自修結(jié)?束以后，?我都會(huì)去?寢室值班?，期望能?多了解學(xué)?生一點(diǎn)。?寢室是學(xué)?生的第二?個(gè)家，僅?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀(jì)律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個(gè)比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每一天我?都會(huì)去政?教處了解?寢室的常?規(guī)檢查結(jié)?果，把每?一天的扣?分情景做?一個(gè)記錄?和比較。?對于相對?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?高考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對問?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來有必須?的難度，?我就異常?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?異常多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“禮貌?禮貌”、?“愛護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)?嚴(yán)格規(guī)范?學(xué)生請假?制度，做?到學(xué)生該?在寢室里?的時(shí)候，?一個(gè)也不?少;不該?在寢室里?時(shí)，一個(gè)?也不多，?并及時(shí)與?班主作聯(lián)?系。同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢室?在每月的?.德育考?核中都能?有加分。?這樣學(xué)生?的進(jìn)取性?也就被調(diào)?動(dòng)起來了?。同時(shí)，?我們還開?展了一系?列的寢室?文化活動(dòng)?。學(xué)生發(fā)?揮自我的?聰明才智?，自我動(dòng)?手，布置?寢室，簡?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯(cuò)?的成果，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。經(jīng)?過學(xué)校政?教處的一?系列活動(dòng)?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個(gè)能夠使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好了?常規(guī)檢查?，保證寢?室外在環(huán)?境，我想?和學(xué)生的?溝通，做?好一些力?所能及的?心理輔導(dǎo)?工作，也?應(yīng)當(dāng)是生?活教師的?職責(zé)所在?。為此，?我覺得學(xué)?生在正確?處理考試?壓力和與?同學(xué)之間?的交往本?事可能會(huì)?相比較較?薄弱一點(diǎn)?，我查閱?了很多資?料，同時(shí)?在這兩方?面做了比?較多的工?作。由于?生活教師?工作的對?象是全體?高三女生?，范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?教師加強(qiáng)?聯(lián)系，了?解了最需?要幫忙的?對象，對?她們給予?額外的關(guān)?注。高三?考試頻繁?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?學(xué)生一向?生活在高?壓地帶，?如何對待?考試分?jǐn)?shù)?和名次，?如何定位?自我顯得?異常重要?。那里有?一個(gè)案例?。高三?某班女生?，平常的?學(xué)習(xí)都十?分認(rèn)真刻?苦，可是?一到了大?型的考試?，總是發(fā)?揮不出自?我的水平?，分?jǐn)?shù)差?強(qiáng)人意，?名次也略?微有些落?后，可父?母對她的?期望又十?分大，期?望她能超?越她的哥?哥，考上?重點(diǎn)大學(xué)?。為此她?十分苦惱?，壓力很?大。了解?了這些情?景后，我?利用業(yè)余?時(shí)間和她?進(jìn)行了多?次溝通，?讓她慢慢?明白，作?為學(xué)生，?應(yīng)正確對?待考試成?績，做到?勝不驕，?敗不餒，?關(guān)鍵是經(jīng)?過考試要?找出差距?，爭取每?次都有所?收獲。同?時(shí)也與她?的家長練?習(xí)，作為?家長，不?能對孩子?的成績過?于強(qiáng)求，?重要的是?幫忙孩子?分析成敗?的原因，?必要時(shí)可?找有關(guān)專?家咨詢，?給孩子以?異常的指?導(dǎo)。幫忙?該學(xué)生正?確定位自?我，建立?良好的心?態(tài)成功迎?接各種考?試，準(zhǔn)備?高考。?一年的生?活教師下?來，覺