政治教師教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)政治教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?間，又一?學(xué)年將要?結(jié)束。回?首這一學(xué)?年的工作?，我不禁?思緒萬(wàn)千?、感慨不?已。這一?年我擔(dān)任?畢業(yè)班2?班、3班?、5班、?6班的政?治老師，?這四個(gè)班?是我從初?一一直帶?上來(lái)的，?對(duì)各個(gè)班?級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)頗為?了解，在?備課適時(shí)?調(diào)整。經(jīng)?過初三這?一個(gè)學(xué)年?的實(shí)踐，?我獲取了?很多寶貴?的工作經(jīng)?驗(yàn)。以下?是我在本?學(xué)年的工?作情況總?結(jié)：一?、思想方?面我能?夠積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，遵守學(xué)?校對(duì)教師?的各項(xiàng)規(guī)?章制度；?尊重前輩?老教師，?熱心幫助?同事，團(tuán)?結(jié)同事；?在教學(xué)上?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研教材?，勤奮刻?苦；關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，與學(xué)生?亦師亦友?。熱愛自?己的事業(yè)?，積極的?投身到工?作之中去?。積極的?參加了教?科室組織?的學(xué)習(xí)工?作，并多?向殷詩(shī)龍?等老教師?虛心學(xué)習(xí)?，使自己?在熟悉教?育科研、?教育理論?的基礎(chǔ)上?有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?二、教?學(xué)方面?1.認(rèn)真?鉆研教材?，為備課?做準(zhǔn)備。?我根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?，擬定采?用的教學(xué)?方法。在?深入鉆研?教材和了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)真寫出?了切實(shí)可?行的教案?，使每一?節(jié)課都能?做到“有?備而上”?。但在起?初每備一?篇新課時(shí)?，我最苦?惱的就是?如何尋找?備課的思?路。實(shí)習(xí)?的時(shí)候針?對(duì)的是高?中，每堂?課的知識(shí)?點(diǎn)很多，?可是初一?的每一框?可講的知?識(shí)點(diǎn)很少?，不知道?如何下手?去組織教?學(xué)。這是?我備課中?遇到的最?大問題。?于是，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課上，認(rèn)?真鉆研教?材和教法?，根據(jù)少?量的知識(shí)?點(diǎn)多設(shè)活?動(dòng)，同時(shí)?，我還經(jīng)?常請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的教?師，經(jīng)她?們一點(diǎn)撥?，我茅塞?頓開。此?外，在備?課的過程?中，我除?了準(zhǔn)備課?本上要求?的內(nèi)容外?，還收集?了許多有?助于課堂?學(xué)習(xí)的資?料和有利?于吸引學(xué)?生注意力?、加深印?象的故事?，在教學(xué)?中根據(jù)不?同班級(jí)的?特點(diǎn)注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變，使學(xué)?生樂學(xué)，?好學(xué)。充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和?主動(dòng)性，?達(dá)到輕松?地教和快?樂地學(xué)的?效果。?2.努力?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)?量。上好?每一堂課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?有效途徑?。作為一?名青年教?師，在課?堂教學(xué)中?，我能做?到講解知?識(shí)點(diǎn)的清?晰化、條?理化；課?堂語(yǔ)言力?求準(zhǔn)確化?、情感化?和生動(dòng)化?；教學(xué)思?路做到線?索清晰、?層次分明?。根據(jù)不?同班級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，同一課?程用不同?的教學(xué)模?式，在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?多練，在?課堂上老?師講得盡?量少些，?學(xué)生活動(dòng)?盡量多些?，使學(xué)生?做到知行?統(tǒng)一；同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?不同層次?學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高，努?力實(shí)現(xiàn)思?想品德課?的趣味化?。思想品?德課與學(xué)?生實(shí)際生?活聯(lián)系緊?密，因此?我在教學(xué)?過程中將?教學(xué)與實(shí)?際緊密聯(lián)?系，切實(shí)?解決學(xué)生?中遇到的?實(shí)際問題?，使學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、價(jià)值觀?和世界觀?。通過教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生的社會(huì)?責(zé)任感和?正義感。?讓學(xué)生能?在日常行?為、思想?素質(zhì)等方?面有所改?變。當(dāng)?然，也會(huì)?有一些課?堂突發(fā)事?件。我十?分清楚九?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，?面對(duì)升學(xué)?壓力，好?的學(xué)生越?學(xué)越有興?趣，差的?學(xué)生干脆?自暴自棄?，兩極分?化嚴(yán)重。?因此，對(duì)?于一些違?反課堂紀(jì)?律的同學(xué)?，我從不?在課堂上?輕易發(fā)脾?氣當(dāng)眾批?評(píng)他們，?而是及時(shí)?指正提醒?，課后耐?心做好思?想工作。?我從不怕?突發(fā)事故?，作為思?想品德教?師，我能?很好地把?課堂突發(fā)?事故當(dāng)做?一種思想?品德教育?的素材，?變被動(dòng)為?主動(dòng)，使?違反紀(jì)律?的同學(xué)自?己感到不?好意思，?主動(dòng)承認(rèn)?錯(cuò)誤，使?其他同學(xué)?又能得到?一次思想?教育。?同時(shí)及時(shí)?總結(jié)自己?在授課過?程中的收?獲和不足?，寫好教?學(xué)反思。?這是教師?成長(zhǎng)過程?中很重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。發(fā)現(xiàn)?不足，才?能找到今?后工作努?力的方向?。積累自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)這在?自己的教?學(xué)生涯中?不容忽視?。3.?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，提?高教學(xué)效?果。課后?輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的?補(bǔ)充和鞏?固。因此?，對(duì)成績(jī)?較差的學(xué)?生進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?針對(duì)不同?的后進(jìn)生?的具體情?況，我制?定了相應(yīng)?的計(jì)劃和?目標(biāo)，利?用晚修前?四十分鐘?，對(duì)這部?分同學(xué)有?計(jì)劃地進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。我對(duì)?他們經(jīng)常?進(jìn)行鼓勵(lì)?，消除他?們的自卑?心理；有?時(shí)在課堂?上提問他?們一些容?易回答的?問題，增?強(qiáng)他們的?自信心，?提高他們?的學(xué)習(xí)積?極性。從?贊美著手?，善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?及時(shí)給予?肯定。所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?在與學(xué)生?交談時(shí)，?我對(duì)他們?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，切實(shí)改?變教師角?色，使自?己成為學(xué)?生的知心?朋友，讓?他們敢說?話，說真?話。讓學(xué)?生感到我?與他們是?平等的，?使他們能?很好的去?接受我的?觀點(diǎn)，從?而轉(zhuǎn)變自?己的思想?，改變自?己的行為?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?真正達(dá)到?教育教學(xué)?的效果，?實(shí)現(xiàn)教育?教學(xué)目標(biāo)?。三、?自身方面?政治教?師就要與?時(shí)俱進(jìn)。?我會(huì)利用?周末到書?店去看看?書，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教?學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血?液。充分?利用海南?省的好研?博客平臺(tái)?，關(guān)注各?學(xué)校中小?學(xué)思想政?治的活動(dòng)?，瀏覽他?們的網(wǎng)頁(yè)?，讓自己?知識(shí)水平?不斷的提?高?？?之，在我?的刻苦努?力下，在?全體同事?的幫助下?，在全體?學(xué)生的共?同配合下?，我在教?育教學(xué)工?作中取得?了一定的?進(jìn)步，收?到了很好?的效果。?但還存在?許多不足?之處，我?相信，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更加嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?，開拓進(jìn)?取，與時(shí)?俱進(jìn)，使?教育教學(xué)?工作再上?新臺(tái)階，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。政?治教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)?3、4、?5班和七?年級(jí)11?、12班?的政治教?學(xué)。由于?是我自高?中交流到?初中后首?次任教畢?業(yè)班，而?七年級(jí)又?開始使用?新教材，?學(xué)校還給?我壓擔(dān)子?，任命我?為政治備?課組組長(zhǎng)?，所以我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，要求?自己認(rèn)真?備課，深?入研究教?法，虛心?向其他老?師求教。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了一些教?學(xué)積累。?第一、?端正認(rèn)識(shí)?，開放思?維，活躍?課堂氛圍?初中階?段政治學(xué)?科內(nèi)容為?思想品德?，今年七?年級(jí)始改?名為“道?德與法治?”，學(xué)生?從自小學(xué)?階段就形?成思維定?勢(shì)，認(rèn)為?政治―思?想品德好?學(xué)，即要?考得高分?就是在考?試前下點(diǎn)?苦功夫背?書就行。?于是，上?政治課可?以睡覺，?或者做一?些與政治?科無(wú)關(guān)的?東西。為?了轉(zhuǎn)變他?們這種觀?點(diǎn)我就讓?他們做一?些開放性?較強(qiáng)的題?型，或者?是一些材?料分析題?，通過他?們自己做?題他們就?體會(huì)到，?初中階段?學(xué)習(xí)政治?再也不是?象小學(xué)那?樣只要能?背課本就?能學(xué)好，?尤其是九?年級(jí)政治?的學(xué)習(xí)更?加強(qiáng)調(diào)政?治能力的?培養(yǎng)，而?這種能力?是要通過?做題，看?書，和不?斷的思考?來(lái)培養(yǎng)和?提高的。?通過一?學(xué)期的努?力，大多?數(shù)學(xué)生明?白了除了?課堂效果?之外，還?需要多了?解時(shí)事，?多關(guān)心社?會(huì)，增加?政治敏銳?性，并且?也要多練?。第二?、認(rèn)真?zhèn)?課，研究?教法，提?高教學(xué)質(zhì)?量教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。相反?，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n?的時(shí)候，?課堂氣氛?沉悶，教?學(xué)效果不?好，與此?相比可見?，認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教學(xué)?十分重要?。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，教?態(tài)自然，?講課生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜?自己的授?課，我感?到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)?有時(shí)我并?不能很好?地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無(wú)心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?第三、?聯(lián)系實(shí)際?、引用時(shí)?政，增強(qiáng)?解惑能力?政治是?一門理論?學(xué)科，新?的課改對(duì)?政治科的?課本進(jìn)行?了改編之?后，增加?了課本內(nèi)?容的生活?化使政治?這門學(xué)科?更貼近了?學(xué)生的生?活，但相?對(duì)的知識(shí)?的邏輯性?就沒有了?，這對(duì)學(xué)?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?情況之下?，要教好?政治，就?要讓學(xué)生?喜愛政治?，讓他們?對(duì)政治產(chǎn)?生興趣，?否則學(xué)生?對(duì)這門學(xué)?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學(xué)，?也無(wú)法學(xué)?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些社?會(huì)時(shí)事和?身邊的事?，讓他們?更多地了?解社會(huì)和?聯(lián)系自己?，更喜歡?學(xué)習(xí)生活?化的政治?。因?yàn)橹?有這樣才?能提高，?他們對(duì)政?治理論，?政治原理?的理解能?力，特別?是對(duì)成績(jī)?優(yōu)秀的同?學(xué)很有好?處。學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，?絕對(duì)不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)，對(duì)?這部分同?學(xué)耐心教?導(dǎo)，尊重?他們，鼓?勵(lì)他們慢?慢提高政?治自己的?成績(jī)，不?能操之過?急，且要?多鼓勵(lì)增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的信心?。只要他?們肯努力?，成績(jī)就?有望提高?，以后授?課的效果?就會(huì)更好??？傊?，通過一?學(xué)期努力?，我能制?定好學(xué)習(xí)?計(jì)劃，認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高?自己的教?學(xué)水平，?還要多下?功夫加強(qiáng)?對(duì)臨界生?的輔導(dǎo)，?相信一切?問題都會(huì)?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會(huì)有收?獲。政?治教師教?育教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?三）本?期以來(lái)，?我擔(dān)任了?高三和高?二年級(jí)政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)，?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。為了能?在新的學(xué)?期中爭(zhēng)取?把各項(xiàng)工?作做的更?好，其總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理念?，及時(shí)更?新教育理?念，并_?___到?教學(xué)中，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?二、在?教育教學(xué)?工作中?1、積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?1)、課?前準(zhǔn)備：?備好課、?備好學(xué)生?。(2?)、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?特別是教?會(huì)學(xué)生審?題的方法?和技巧，?比如劃出?設(shè)問主體?、范圍、?題型等。?(3)?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?(4)、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。(?5)、課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)政治?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。(?6)、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，根據(jù)?本校學(xué)生?基礎(chǔ)不好?、貪玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按