和諧教育理念青少年社會公德建設(shè)的重要保障

和諧教育理念青少年社會公德建設(shè)的重要保障

江蘇省鹽城師范大學(xué)陳正群。規(guī)則是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障,也是促進(jìn)人類自由、公平、平等發(fā)展的重要保障。所謂規(guī)則意識就是人們對規(guī)則的認(rèn)知、尊重和信仰,并自覺外化為自己尊重規(guī)則的行動的良好態(tài)度和行為習(xí)慣。規(guī)則意識在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加兄匾匚?。對青少年進(jìn)行規(guī)則意識教育是一個全方位、多層次的系統(tǒng)教育工程,不僅需要教育部門的重視,而且需要社會、家庭、育人環(huán)境等的共同努力、協(xié)調(diào)進(jìn)行,這樣才能提高規(guī)則意識教育的針對性和實效性。我們應(yīng)該依據(jù)和諧教育理念,通過各種教育載體,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,使受教育者在求知、做人、創(chuàng)新的成長中逐步養(yǎng)成并不斷踐行規(guī)則的意識。一、構(gòu)建和諧教育環(huán)境,促進(jìn)人的發(fā)展,實現(xiàn)人黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想。和諧社會的提出賦予教育理念新的內(nèi)涵。和諧教育理念就是以和諧社會理論為指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)社會發(fā)展與人的自身和諧發(fā)展,積極調(diào)動各種教育因素,通過各種教育載體,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,使受教育者在求知、做人、健體、創(chuàng)新的成長中德智體美勞等方面全面和諧發(fā)展。和諧教育理念具有以下基本特征。1.德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展能力高和諧教育理念堅持整體和諧的原則,教師應(yīng)樹立整體優(yōu)化觀念,把教育過程看成一個整體,促使學(xué)校教育與家庭教育、社會教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育整體內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生等各要素和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2.把握矛盾的平衡和諧教育理念注重教育因素的協(xié)調(diào)平衡,注重協(xié)調(diào)各要素及各種矛盾關(guān)系的平衡。堅持和諧教育理念就要平衡協(xié)調(diào)學(xué)校、社會、家庭教育之間的關(guān)系,促進(jìn)師生之間教與學(xué)的平衡,促進(jìn)知識的掌握和能力的培養(yǎng)之間的平衡。3.營造和諧的教育環(huán)境,注重民主教育堅持和諧教育理念就要倡導(dǎo)民主管理,在教育教學(xué)中堅持用民主化管理的方式,營造和諧的教育氛圍,同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的民主精神,通過培養(yǎng)學(xué)生的自立意識、自立能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、分析學(xué)校教育中強(qiáng)制性意識教育的現(xiàn)狀1.社會公德意識嚴(yán)重缺失眾所周知,遵守公共規(guī)則是現(xiàn)代公民的最起碼要求,然而當(dāng)代許多青少年缺乏基本的公共規(guī)則意識,一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪、搶座占位等等,反映了當(dāng)代青少年社會公德意識嚴(yán)重缺失。2.違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象普遍正處于人生轉(zhuǎn)折期的部分青少年不能嚴(yán)格要求自己,校園生活規(guī)則意識淡漠,違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象較為普遍。例如打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生,違反宿舍管理規(guī)定等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。部分學(xué)生無視課堂紀(jì)律,曠課、上課說話、睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象常有發(fā)生,部分學(xué)生考試紀(jì)律規(guī)則意識日益缺失,考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。3.功利主義影響下的個體能力素質(zhì)的缺失我國社會的加速轉(zhuǎn)型及市場經(jīng)濟(jì)的影響使得當(dāng)代青少年的價值取向正在發(fā)生深刻的變化。他們由于受功利主義的影響表現(xiàn)得越來越現(xiàn)實化,片面注重個人能力的培養(yǎng),忽視文明禮儀、誠信等做人能力的提升。在人際交往中缺乏相互尊重、缺乏誠信、不遵守交往規(guī)則等現(xiàn)象突出。三、現(xiàn)代青少年規(guī)則意識缺失的原因1.法制意識薄弱由于我國正處于社會加快轉(zhuǎn)型和各種矛盾凸顯期,公民規(guī)則意識、法制意識十分薄弱,社會上假冒偽劣產(chǎn)品、違反社會公德現(xiàn)象、誠信缺失等不遵守規(guī)則的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這些社會負(fù)面效應(yīng)潛移默化地影響到其價值觀的形成和發(fā)展,直接影響了其良好規(guī)則意識的形成。2.社會不良風(fēng)氣的影響當(dāng)代青少年普遍追求個性、自由導(dǎo)致了過多放縱自己,缺乏自控能力。隨著社會實踐能力的加強(qiáng),他們獲取信息的途徑和渠道越來越多,社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響也越來越大,更加劇了青少年盲目追崇時尚和過分追求個性自由等現(xiàn)象。當(dāng)規(guī)則與個性產(chǎn)生沖突時,就沖破規(guī)則的防線盡情彰顯自己的個性,從而造成自主和自控能力差,“言”、“行”不一致,“知”、“行”不統(tǒng)一,規(guī)則意識嚴(yán)重缺失。3.學(xué)生規(guī)則意識缺失一是家庭教育不當(dāng)。目前我國一些家長缺乏良好修養(yǎng)和自律精神,僅重視子女的智育發(fā)展,而忽視其品德教育,甚至自由放縱或者錯誤地傳遞違反規(guī)則意識,由此導(dǎo)致部分學(xué)生逐漸缺失規(guī)則意識,撒謊、驕橫、破壞公物等行為時有發(fā)生。二是學(xué)校教育缺失。學(xué)校德育是學(xué)生規(guī)則意識教育的主渠道和主陣地,但我國德育存在重形式而輕實效、重理論而輕實踐、重宏觀而輕細(xì)節(jié)的弊端。這些原因?qū)е铝藢W(xué)生認(rèn)為只有成績最重要,致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績好、能力強(qiáng)但又經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)甚至違法的現(xiàn)象。四、和諧教育理念對學(xué)生的規(guī)則意識培養(yǎng)的滲透1.有利于規(guī)則意識的養(yǎng)成思想政治課有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的公民意識和規(guī)則意識。思想政治課的性質(zhì)和地位決定了它有利于學(xué)生對社會的認(rèn)識,有利于引導(dǎo)學(xué)生遵守國家的法律法規(guī),形成良好的公民意識和規(guī)則意識。思想政治課的內(nèi)容一方面具有統(tǒng)一性,另一方面在具體內(nèi)容、教育的側(cè)重點(diǎn)、教學(xué)的具體要求上又有所不同,這體現(xiàn)了對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育的層次性原則。通過思想政治課教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索,而是引導(dǎo)人們進(jìn)入文明世界的途徑,使得學(xué)生能夠從自身的角度去反思自己的行為,由被動遵守規(guī)則到主動遵守規(guī)則,還可以促使學(xué)生的規(guī)則意識由情感認(rèn)知走向行為實踐,從而為規(guī)則意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。同時思想政治課教師應(yīng)該身體力行,以身作則,自覺遵守規(guī)則,潛移默化地影響學(xué)生,并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生切身感受規(guī)則,以便加深對規(guī)則意識的理解。2.構(gòu)建社會主義和諧社會與規(guī)則意識教育建設(shè)社會主義和諧社會是一復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,而規(guī)則的構(gòu)建更具有重要意義。只有更多民眾規(guī)則意識的普遍覺醒才能使規(guī)則有效運(yùn)行并獲得群眾基礎(chǔ)。青少年作為祖國的未來和構(gòu)建社會主義和諧社會的接班人,必須加強(qiáng)規(guī)則意識教育,才能為構(gòu)建社會主義和諧社會提供良好的道德環(huán)境和道德支持。然而規(guī)則意識的培養(yǎng)不是一朝一夕可以到達(dá)的,在構(gòu)建和諧社會的大背景下將和諧教育理念引入規(guī)則意識教育中將有助于學(xué)生規(guī)則意識的形成。通過樹立整體和諧觀念,我們可以把教育過程看成一個整體,促使學(xué)校教育與家庭教育、社會教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展,把規(guī)則意識教育滲透到家庭、學(xué)校教育的方方面面,將有助于解決教育缺失帶來的學(xué)生規(guī)則意識缺乏的現(xiàn)象。通過倡導(dǎo)和諧民主管理,我們要堅持用民主化管理的方式,營造和諧的教育氛圍,教師要以身作則,躬身實踐并遵守規(guī)則,積極培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識和規(guī)則意識。3.社會主義核心價值體系視域、新要求、新境界指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ),體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風(fēng)尚的本質(zhì)要求,具有很強(qiáng)的思想性、時代性和實踐性。用社會主義核心價值體系引領(lǐng)思想政治教育深入發(fā)展,用社會主義核心價值體系新視域、新要求、新境界指導(dǎo)思想政治教育不斷創(chuàng)新,對提高思想政治教育中的規(guī)則意識培養(yǎng)的實效性具有重要意義。通過明確榮辱標(biāo)準(zhǔn)、踐行社會主義榮辱觀可以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。因為規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅僅要求學(xué)生懂得多少規(guī)則知識,更重要的是要求學(xué)生愿意并且能夠自覺地遵守規(guī)則。樹立并踐行社會主義榮辱觀,正是將觀念形成習(xí)慣、規(guī)范變?yōu)樾袆?促進(jìn)知行相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合,最終將社會主義榮辱觀所倡導(dǎo)的道德準(zhǔn)則變成學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和自覺行動。4.營造氛圍,強(qiáng)化規(guī)則意識第一,積極營造遵守規(guī)則的輿論和氛圍。學(xué)校要積極利用報欄、海報、校園廣播和校園網(wǎng)等媒體和渠道,大力宣傳遵守規(guī)則的典型人物和典型事件,營造遵守規(guī)則的良好氛圍。針對學(xué)生中出現(xiàn)的不遵守規(guī)則、不講誠信等情形,及時組織學(xué)