2023學年湖南省長沙市開福區(qū)長沙市第一中學高三教學調研（二）生物試題試卷含解析

2023學年湖南省長沙市開福區(qū)長沙市第一中學高三教學調研（二）生物試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經遞質。下列相關分析錯誤的是（）A．引起甲神經元膜上Ca2+通道打開的原因是膜電位變化B．若適度增加細胞外液Na+濃度，甲神經元興奮時，乙神經元膜電位變化幅度增大C．若圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元抑制D．若對甲神經元施加鈣離子通道阻斷劑，會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化2．科學研究中經常用到建構模型法、同位素標記法、熒光蛋白標記法、類比推理法、假說一演繹法等方法或技術。下列研究中，使用的方法或技術不相同的一組是（）A．T2噬菌體侵染實驗和肺炎雙球菌的體內轉化實驗B．摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗C．制作生物膜模型和制作真核細胞三維結構模型D．人鼠細胞融合實驗和現代生物學將基因定位在染色體上3．F基因可以編碼一條肽鏈（包含55個氨基酸），該基因發(fā)生缺失突變后，其對應的mRNA減少了一個CUA堿基序列，翻譯出的肽鏈含54個氨基酸。下列說法正確的是（）A．在突變基因表達時，翻譯過程中最多用到54種氨基酸B．F基因突變后，嘧啶核苷酸在該基因中比例不變C．F基因轉錄和翻譯的過程中堿基配對方式相同D．突變前后所編碼的兩條肽鏈中，最多只有一個氨基酸不同4．取同一植物組織制成若干臨時裝片（設各組織細胞液濃度相同），滴加不同濃度的蔗糖溶液，顯微鏡下觀察結果如下圖所示。由圖可知細胞所處的蔗糖溶液濃度最髙的是A． B． C． D．5．已知果蠅的灰體與黑檀體為一對相對性狀，直毛與分叉毛為另一對相對性狀，兩對相對性狀各由一對等位基因控制。一只灰體分叉毛雄蠅與一只黑檀體直毛雌蠅雜交，F1為灰體直毛，F1果蠅相互交配得到的F2中，灰體直毛：黑檀體直毛：灰體分叉毛：黑檀體分叉毛=9：3：3：1。下列分析錯誤的是（）A．灰體對黑檀體為顯性、直毛對分叉毛為顯性B．控制上述兩對相對性狀的等位基因獨立遺傳C．控制直毛和分叉毛的基因可能位于常染色體上D．控制灰體和黑檀體的基因可能僅位于X染色體上6．北京地區(qū)的蛙生殖季節(jié)是4－6月，在一年中的其他月份，為促進蛙卵的成熟和排放，可人工向已懷卵雌蛙腹腔內注射蛙垂體懸浮液。表中列出了不同月份，制備注射到每只青蛙體內的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個數。關于這個實驗的設計與結論分析錯誤的是（）月份9－12月1－2月3月4月垂體個數5432A．表中數據顯示：越接近繁殖季節(jié)，所需垂體個數越少B．據此數據可推測：越接近繁殖季節(jié)，垂體產生的促性腺激素越少C．據此數據可推測：越接近繁殖季節(jié)，蛙卵的成熟程度越高D．若換用雄蛙的垂體，可以獲得同樣的實驗結論7．現采用標志重捕法調查草魚種群數量變化，并建立種群數量隨時間變化的數學模型，下列敘述正確的是（）A．若種群的大于1，則可判斷該種群以“J”型曲線增長B．若種群的增長率小于1，則種群數量會不斷下降C．若種群增長符合“S”型曲線，則種群數量一定不會超過K值D．若誤將重捕個體中未標記個體記作標記個體，則估算的種群數量會偏小8．（10分）下列相關實驗中涉及“分離”的敘述錯誤的是（）A．“植物細胞的吸水和失水的實驗”中，適宜濃度蔗糖溶液的作用是使原生質層與細胞壁分離B．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，鹽酸的作用是使DNA和RNA分離C．“綠葉中色素的提取和分離的實驗”中，色素分離的原理是不同色素在層析液中溶解度不同D．用高速離心機在不同的轉速下進行離心，可以將細胞勻漿中各種細胞器分離開二、非選擇題9．（10分）果蠅是科研人員經常利用的遺傳實驗材料，其灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和D、d控制。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進行了多次雜交實驗，F1的雄性表現型為灰身剛毛：灰身截毛：黑身剛毛：黑身截毛=3：3：1：1，雌性個體表現為灰身剛毛：灰身截毛：黑身剛毛：黑身截毛＝3：0：1：0。分析回答下列問題：（1）果蠅控制灰身和黑身的等位基因位于____________（填“?！被颉癤”）染色體上。（2）F1果蠅中，截毛基因的基因頻率為____________（用分數表示）。（3）控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性。研究發(fā)現，眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失（記為Xc）；若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）雜交的實驗中，子代中出現了一只白眼雌果蠅。欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現的原因，請簡要寫出實驗方案的主要思路：____________。實驗現象與結論：①若子代果蠅出現____________，則是環(huán)境條件改變導致的；②若子代果蠅出現____________，則是染色體片段缺失導致的；③若子代果蠅出現____________，則是基因突變導致的。10．（14分）某植物光合作用、呼吸作用和有機物積累速率與溫度的關系如下圖所示。據此，回答下列問題：（1）圖中代表光合速率和呼吸速率的曲線依次_________、_________。光合速率為0時，凈光合速率為_________mg/h。（2）白天溫度為_________℃植物積累有機物最多，若夜間植物生長最適溫度為20℃，一天12小時充足光照，則該種一晝夜積累有機物的量為_________mg。（3）該植物能生長的溫度范圍是_________℃。11．（14分）海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減產。（1）研究發(fā)現，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內海帶細胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會對海帶_________光能產生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應中__________過程。（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測定初始時瓶內溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時間后，測定瓶內溶氧量為N。本實驗用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應時間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時，需要對裝置進行_________處理。②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L時，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。（3）若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關細胞器的_______。根據上述實驗信息，推測Cu2+對_______（填細胞器名稱）破壞較小。12．思考回答下列生物技術問題：（1）泡菜發(fā)酵過程中起作用的主要菌種是__________，泡菜水表面的白膜是________，而蘋果酒表面的白膜是____________。（2）在微生物實驗中，滅菌與消毒的主要區(qū)別體現在滅菌______（至少答兩點）。一般來說，生物學實驗中，實驗操作者的雙手、用于組培的植物組織、用于研究呼吸強度的種子，需要進行______處理；微生物接種操作、滅菌的培養(yǎng)基倒平板都要在_____附近進行，這是為了防止外來雜菌污染。（3）測定培養(yǎng)液中活菌數，用稀釋涂布平板法。通過菌落計數并計算后常發(fā)現，稀釋倍數高的組別的計算結果往往大于稀釋倍數低的組別，導致這種結果的原因最可能是_______。（4）加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉，除堿性脂肪酶外，常用的酶制劑還有_______等。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙，根據分析回答?！绢}目詳解】A、圖示當興奮傳導到甲神經元時，甲神經元上膜電位發(fā)生變化，引起Ca2+通道開放，使Ca2+內流，A正確；B、適度增加細胞外液Na+濃度，膜內外電位差增加，動作電位幅度會增大，甲神經元釋放的乙酰膽堿增加，導致乙神經元膜電位變化幅度增大，B正確；C、若乙神經元興奮，釋放5-羥色胺，抑制丙神經元，C正確；D、若甲神經元上的Ca2+通道被阻斷，乙酰膽堿不能正常釋放，不會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】本題考查突觸的結構和興奮的傳遞，意在考查考生學生對相關知識的理解和記憶能力，同時需要學生具有一定的識圖和圖文轉化的能力。2、A【解題分析】

遺傳學中常見的科學的研究方法有：

（1）假說-演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。

（2）類比推理法：類比推理指的是根據兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。

（3）模型構建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。

（4）放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！绢}目詳解】A、T2噬菌體侵染細菌的實驗所用的方法為同位素標記法，而肺炎雙球菌轉化實驗沒有用該方法，A符合題意；B、摩爾根的果蠅雜交實驗和孟德爾的豌豆雜交實驗都運用了假說—演繹法，B不符合題意；C、制作生物膜模型和制作真核細胞三維結構模型都用到了構建模型的方法，C不符合題意；D、人鼠細胞融合實驗和現代生物學將基因定位在染色體上都運用了熒光標記技術，D不符合題意。故選A?！绢}目點撥】本題考查科學實驗的實驗方法，掌握不同階段各科學家的實驗過程、實驗現象及實驗結論，能結合所學的知識準確判斷各選項。3、B【解題分析】

1、基因突變的外因：①物理因素，②化學因素，③生物因素；內因：DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料；翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質的過程，該過程還需要tRNA來運轉氨基酸。3、DNA復制過程有A-T，C-G，T-A，G-C的配對方式，基因表達包括轉錄和翻譯，轉錄過程有A-U，C-G，T-A，G-C的配對方式，翻譯過程有A-U，U-A，C-G，G-C配對方式。【題目詳解】A、構成蛋白質的氨基酸共20種，所以，在突變基因表達時，翻譯過程中最多用到20種氨基酸，A錯誤；B、F基因突變后，使mRNA減少了一個CUA堿基序列，根據堿基互補原則，因而參與基因復制的嘧啶核苷酸數量減少，但由于嘌呤和嘧啶配對，均為50%，突變前后此比例不會發(fā)生變化，故嘧啶核苷酸在該基因中比例不變，B正確；C、基因表達包括轉錄和翻譯，轉錄過程有A-U，C-G，T-A，G-C的配對方式，翻譯過程有A-U，U-A，C-G，G-C配對方式，所以，F基因轉錄和翻譯的過程中堿基配對方式不完全相同，C錯誤；D、根據題干：F基因編碼含55個氨基酸的一條肽鏈，由于mRNA只減少了一個CUA堿基序列，仍編碼一條54個氨基酸的肽鏈；如果減少的三個堿基對應某一個氨基酸的密碼子，則突變前后編碼的一條肽鏈，只少了1個氨基酸，其余均相同；如果減少發(fā)生在兩個氨基酸對應的密碼子內，則突變前后編碼的兩條肽鏈，有2個氨基酸不同，D錯誤。故選B。4、A【解題分析】

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離；當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原?！绢}目詳解】外界溶液濃度＞細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質壁分離，液泡體積變小，分析選項可知，A選項的液泡體積最小，失水最多，說明外界蔗糖溶液濃度最髙，故A正確，BCD錯誤。5、D【解題分析】

相對性狀的親本雜交，子代只有一種表現型，則可判斷子代出現的性狀即為顯性性狀。XY型性別決定的生物，隱性性狀的雌性和顯性性狀的雄性雜交，若子代雌性均為顯性性狀，雄性均為隱性性狀，則可判斷基因位于X染色體上?！绢}目詳解】A、因為灰體分叉毛雄蠅與黑檀體直毛雌蠅雜交，F1表現為灰體直毛，因此灰體對黑檀體為顯性、直毛對分叉毛為顯性，A正確；B、F1果蠅相互交配得到的F2中，灰體直毛：黑檀體直毛：灰體分叉毛：黑檀體分叉毛=9：3：3：1，符合基因自由組合定律，B正確；C、單獨分析毛型這對表現型，分叉毛雄蠅×直毛雌蠅，F1全為直毛，F2中直毛與分叉毛的比例為3：1，僅根據以上數據我們不能準確判斷出控制果蠅毛型的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上，需要補充數據，如統(tǒng)計分叉毛個體的性別比例，C正確；D、單獨分析體色這對表現型，若控制果蠅體色的基因僅位于X染色體上，灰體雄蠅×黑檀體雌蠅，后代雌蠅應全為灰體，雄蠅應全為黑檀體，這與實驗結果不符，因此控制果蠅體色的基因不可能僅位于X染色體上，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】本題旨在考查學生對于伴性遺傳規(guī)律、基因的自由組合定律的實質和應用的理解，根據子代表現型在雌雄個體間的比例判斷性狀遺傳是常染色體遺傳還是性染色體的遺傳的方法的掌握程度，并應用相關知識對某些遺傳問題進行解釋、推理、判斷的能力。6、B【解題分析】

垂體可以產生促性腺激素，促進性腺的生長發(fā)育，調節(jié)性激素的合成和分泌。雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。蛙卵發(fā)育越成熟，需要性激素越少，因此需要促性腺激素量也越少?！绢}目詳解】A、由題干可知，北京地區(qū)的蛙生殖季節(jié)是4-6月，表中數據顯示各月份中4月所需垂體數量最少，因此越接近繁殖季節(jié)，所需垂體個數越少，A正確；B、垂體分泌促性腺激素促進卵細胞成熟，越接近繁殖季節(jié)所需要的垂體數量越少，是由于垂體分泌促性腺激素更多，以及卵更接近成熟所需激素更少兩方面原因共同作用的，B錯誤；C、越接近繁殖季節(jié)，所需激素更少，說明蛙卵的成熟程度越高，C正確；D、雄蛙的垂體也能分泌促性腺激素，可以獲得和雌蛙同樣的實驗結論，D正確。故選B?！绢}目點撥】本題考查了動物激素的調節(jié)相關內容，意在考查理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，并能運用這些信息，解決相關的生物學問題的能力。7、D【解題分析】

種群數量增長的“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。種群數量增長的“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食；同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響，環(huán)境遭受破壞，K值可能會下降；而當生物生存的環(huán)境改善，K值可能會上升?！绢}目詳解】A、若種群的大于1，該種群也不一定以“J”型曲線增長，因為“J”型曲線的應該大于1且一直保持不變，A錯誤；B、種群增長率=出生率-死亡率，若種群的增長率小于0時，則種群數量會不斷下降，而種群增長率大于0小于1時，種群數量會不斷增加，B錯誤；C、若種群增長符合“S”型曲線，則種群中的個體數量將在K值左右上下波動，即種群數量有可能會超過K值，C錯誤；D、標志重捕法的計算公式為：種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數，因此若誤將重捕個體中未標記個體記作標記個體，則估算的種群數量會偏小，D正確。故選D。8、B【解題分析】

質壁分離為植物細胞常有的現象，質壁分離是指植物的細胞壁和原生質層（細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的成分）分開。質壁分離的原理為：①濃度差的存在，引起細胞失水，②細胞壁的伸縮性小于原生質層，因此細胞發(fā)生質壁分離。【題目詳解】A、植物細胞在高濃度的蔗糖溶液中，細胞失水，細胞壁和原生質層分離，A正確；B、鹽酸的作用有改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞；使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，B錯誤；C、色素分離的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度大的在濾紙上的擴散速度快，C正確；D、不同的轉速下進行離心，可以將細胞勻漿中各種細胞器分離開，D正確。故選B。二、非選擇題9、常1/3讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，觀察和統(tǒng)計后代果蠅的表現型和比例紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白眼雄果蠅=2：1：1紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=2：1紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1【解題分析】

分析題意可知：親本均為灰身剛毛，后代出現了性狀性狀分離，說明灰身對黑身為顯性，剛毛對截毛為顯性。后代雌性中沒有截毛，因此果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于X染色體上。后代雌雄中灰身：黑身比例均為3:1，因此果蠅控制灰身和黑身的等位基因位于常染色體，因此親本的基因型為AaXDXd和AaXDY?！绢}目詳解】（1）由于后代雌、雄個體中都有灰身和黑身，由此可見該性狀的遺傳與性別無關，所以果蠅控制灰身和黑身的等位基因位于常染色體上。（2）親本的基因型為AaXDXd和AaXDY，如果只考慮剛毛和截毛這一對相對姓狀，后代的基因型為XDXD、XDXd、XDY、XdY，且4種基因型所占比例相等，則截毛基因Xd基因頻率為（1+1）/（1×2+1×2+1+1）=1/3。（3）由于純合紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）雜交的實驗中，子代中出現了一只白眼雌果蠅，所以要判斷這只白眼雌果蠅出現的原因，需要讓這只白眼雌果蠅與任意的一只紅眼雄果蠅雜交，觀察后代果蠅的表現型和比例情況。如果是環(huán)境條件改變導致的不遺傳變異，則子代紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白眼雄果蠅=2：1：1；如果是基因突變導致的，則子代果蠅紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1；如果是染色體片段缺失導致的（XrXc），則子代XcY致死，子代紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=2：1?！绢}目點撥】本題考查基因的自由組合定律和伴性遺傳以及生物變異的相關知識，意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、①③0和-1620108-5~40【解題分析】

分析題圖：有機物的積累是凈光合速率，凈光合速率=光合速率?呼吸速率。一般情況下，呼吸作用的最適溫度高于光合作用，所以圖中①代表光合速率，②代表有機物的積累（凈光合速率），③代表呼吸速率。圖中10～40℃光合作用速率大于呼吸速率，同時光合速率的最適溫度約為30℃；呼吸速率最適溫度大約為45℃。在－5℃和40℃時，凈光合速率為0，此時光合速率等于呼吸速率。據此答題?！绢}目詳解】（1）有機物累積速率等于光合作用速率減去呼吸作用速率，由此推測①為光合速率，②為有機物累積速率，③為呼吸速率。凈光合速率可以用有機物累積速率表示，由圖得光合作用速率為0時，對應的溫度為-5℃和50℃，此時呼吸速率為0和16mg/h，根據凈光合速率=光合速率?呼吸速率，可得凈光合速率為0和-16mg/h。（2）有機物累積最多時為②線最高點時，對應溫度為20℃；20℃時凈光合速率為14mg/h，呼吸速率為5mg/h,一天光照時間為12小時，故一晝夜有機物積累量為（14×12?5×12)=108mg。（3）植物能生長需要保證凈光合速率大于0，故能生長的溫度范圍是－5~40℃?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是分析圖中的曲線可以進行的生理反應及其大小關系，明確真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率，凈光合速率小于或等于0時，植物無法生長。11、吸收(利用)光反應C3的還原N-M遮光小于小于不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸用，Cu2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸用形態(tài)、結構、數量線粒體【解題分析】

依題文信息可知，由于用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率，所以光照結束時溶氧量和光照開始時溶氧量的差值就是凈光合作用速率，凈光合作用速率和呼吸作用速率之和是總光合作用速率，以此相關知識解答?！绢}目詳解】（1）依題文信息可知，因為一定濃度的Cu2+溶液中，短時間內使海帶細胞中葉綠素含下降，葉綠素作用之一是吸收光能，所以海帶吸收光能受到影響，從而直接抑制光合作用的光反應階段。因為Cu2+抑制光合電子傳遞過程，ATP的合成受阻，無法為暗反應提供能量，所以會直接抑制暗反應中C3的還原。（2）①由于用單位質量海帶在單位時間內引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率，所以光照結束時溶氧量和光照開始時溶氧量的差值就是凈光合作用速率，計算式：N-M；只測呼吸作用時，需要對裝置進行遮光處理，因為需要停止其光合作用。②由題圖縱軸數據可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L時，光合放氧率小于呼吸耗氧率；真光合速率即總光合速率，其等于凈光合速率與呼吸速率之和，識圖可知，Cu2+濃度為1.00mg/L時的真光合速率小于Cu2+濃度為0.50mg/L時的真光合速率，通過實驗組和對照組對比識圖可知，不同濃度的Cu2+均能抑制海帶的光合作用；Cu2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸用，Cu2+在濃