《好學(xué)的爸爸》聽課感想心得_第1頁
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《勤學(xué)的爸爸》聽課感想心得《勤學(xué)的爸爸》聽課感想心得/《勤學(xué)的爸爸》聽課感想心得《勤學(xué)的爸爸》聽課感想心得周三語文大教研，我們學(xué)習(xí)了季蓉老師執(zhí)教的一年級(jí)課文《勤學(xué)的爸爸》。本課主要講了小作者的爸爸很勤學(xué)，每日一吃完晚餐就到業(yè)余電腦班學(xué)習(xí)。聽完后總感覺這節(jié)課缺乏了一些低年級(jí)語文課的“語文味”：講堂上老師把大批的時(shí)間和精力用在內(nèi)容的理解上，教師指引的多，說的多，教的多，學(xué)生疲于對(duì)付，更談不上讓學(xué)生懷疑和問難了。一堂課下來，我們聽的很累，相信學(xué)生也是。學(xué)生腦海里留下的不過精彩的故事情節(jié)，缺乏運(yùn)用語言文字的能力。其實(shí)，語文就是學(xué)語習(xí)文。講堂上老師不該是“教教材”，而應(yīng)當(dāng)“用教材教”。所以，我感覺，老師在正確掌握教材內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，要把時(shí)間和精力放在對(duì)語言文字的斟酌上，讓朗誦、識(shí)字、聽話、說話、寫話等訓(xùn)練貫串一直，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。其實(shí)，季老師準(zhǔn)備的好多，比方用“一（）就（）”來造句說話，“春季到了，話開了，有（）、（）、（）真漂亮啊！”也是練習(xí)說話，簡單機(jī)械地重復(fù)，語言文字的訓(xùn)練要有，但不是什么地方都需要，也不是什么地方都適適用。這簡單的背后包含著老師的別開生面。低年級(jí)語文課應(yīng)當(dāng)是快樂簡單的講堂，不要上的那么累，也不應(yīng)當(dāng)上的累，這就需要教師在擬訂教課目的時(shí)就要有清醒的認(rèn)識(shí)，在正確掌握教材內(nèi)容的同時(shí)，擬訂出切合一年級(jí)小朋友的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要有興趣性，要讓孩子感覺到上語文課是一件快樂的事情，不然，等孩子失掉了興趣，那會(huì)是一件多么可怕的事情。既要上得扎實(shí)，又要上出出色，這是季老師一課給我的啟迪，也是我教課中追崇的目標(biāo)?！尽肚趯W(xué)的爸爸》聽課

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