四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-20 珍愛(ài)國(guó)寶-秦始皇陵兵馬俑∣人教新課標(biāo)

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-20珍愛(ài)國(guó)寶-秦始皇陵兵馬俑∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容是秦始皇陵兵馬俑。本節(jié)課程旨在讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、構(gòu)成及其意義，通過(guò)繪畫(huà)模擬兵馬俑的塑造過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和美術(shù)領(lǐng)悟能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)文物寶藏、尊重歷史文化、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單普及地了解秦始皇陵兵馬俑的歷史背景、構(gòu)成及其意義，領(lǐng)略中國(guó)古代文明；能夠模擬兵馬俑的塑造過(guò)程，掌握基本的繪畫(huà)技法；提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)觀察和表現(xiàn)形象能力；借助本節(jié)課程，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)文物寶藏、尊重歷史文化、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)秦始皇陵兵馬俑的構(gòu)成及其歷史背景；兵馬俑塑造的基本過(guò)程；學(xué)生的繪畫(huà)能力和美術(shù)領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)難點(diǎn)如何展示秦始皇陵兵馬俑的歷史背景及其具體構(gòu)成；如何模擬兵馬俑的塑造過(guò)程，提高調(diào)色和明暗處理的技法。五、教學(xué)方法講授法：借助多媒體、圖片等展示秦始皇陵兵馬俑的歷史背景及其構(gòu)成。示范教學(xué)法：教師進(jìn)行兵馬俑模擬塑造過(guò)程的繪制演示，引導(dǎo)學(xué)生模仿并加強(qiáng)練習(xí)；報(bào)告法：讓學(xué)生查閱有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的資料，并進(jìn)行報(bào)告，增加了解深度。六、教學(xué)過(guò)程1.引入（5分鐘）正確播放引入視頻——中國(guó)古代人物塑造，并要求學(xué)生留心視頻中的兵馬俑部分，吸引學(xué)生的興趣；引入圖片展示秦始皇陵兵馬俑的大局觀。2.講授（15分鐘）講述秦始皇陵兵馬俑的歷史背景及其創(chuàng)作過(guò)程；通過(guò)多媒體、圖片介紹兵馬俑的基本構(gòu)成、細(xì)節(jié)處理以及其在文化藝術(shù)方面對(duì)后世影響。3.模擬塑造（40分鐘）講解兵馬俑塑造過(guò)程中的技法；示范畫(huà)出兵馬俑的基本輪廓，并引導(dǎo)學(xué)生模仿；針對(duì)學(xué)生塑造過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加以糾正。4.課外資料查詢（15分鐘）布置任務(wù)：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，制作屬于自己的“秦始皇兵馬俑”小冊(cè)子；提供相關(guān)資料及給予學(xué)生指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己查找和整理資料。七、教學(xué)練習(xí)讓學(xué)生在完成了自己的“秦始皇兵馬俑”小冊(cè)子后，進(jìn)行展示和分享，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)和展示技巧；讓有志于繪畫(huà)的學(xué)生畫(huà)一幅兵馬俑形象的畫(huà)樣，并展示。八、教學(xué)板書(shū)-《秦始皇陵兵馬俑》-兵馬俑的構(gòu)成及其意義-塑造過(guò)程-秦始皇兵馬俑的技法九、師生互動(dòng)教師在課程中能夠通過(guò)引言、問(wèn)題解答以及課程小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)和解答疑惑，使教學(xué)過(guò)程互動(dòng)性更強(qiáng)化。十、教學(xué)評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生對(duì)秦始皇陵兵馬俑有深刻的認(rèn)知，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和美術(shù)領(lǐng)悟能力；通過(guò)了解文物寶藏、尊重歷史文化、熱愛(ài)祖國(guó)，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀文明的方向發(fā)展。十一、教學(xué)反思針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思，可以從以下方向入手：教師是否正確分析學(xué)生的實(shí)際水平和造型難度；教師是否在本節(jié)課程中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解文物寶藏、尊重歷