四年級下冊美術教學設計-第8課 變寫生畫為裝飾畫 -嶺南版

四年級下冊美術教學設計-第8課變寫生畫為裝飾畫-嶺南版一、教學目標了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法。認識嶺南地區(qū)的文化、美術，培養(yǎng)對嶺南文化的興趣。提高學生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學生的美術欣賞能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，帶領學生進行創(chuàng)意實踐。二、教學重點和難點重點：學生理解及掌握變寫生畫為裝飾畫的方法及技能。啟發(fā)學生的創(chuàng)造能力，鼓勵學生進行創(chuàng)意實踐。難點：使學生能夠將嶺南文化元素與裝飾畫創(chuàng)作中合理融合。幫助學生進行有效的創(chuàng)意素材整合和創(chuàng)意創(chuàng)作。三、教學內容及時間分配1.教學內容了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法（10分鐘）。介紹嶺南文化中富有代表性的元素，讓學生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點（20分鐘）。分別提供進行創(chuàng)意創(chuàng)作的創(chuàng)意素材，并進行有效整合，指導學生進行裝飾畫創(chuàng)作（80分鐘）。2.時間分配時間內容10分鐘了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法20分鐘讓學生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點80分鐘進行裝飾畫創(chuàng)作四、教學設施實物圖片：嶺南美術、嶺南文化的代表性圖片及裝飾畫作品圖片等畫筆、彩色紙張、彩色顏料創(chuàng)意素材等五、教學步驟1.了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法（10分鐘）（1）引入將這節(jié)課的教學主題——變寫生畫為裝飾畫的主題提出，通過宣傳推廣，推動孩子們對美術教育學習的熱情；并展示一幅活動規(guī)劃總覽PPT，讓孩子們對這堂課學習的大綱和目標有一個清晰的認識。（2）講解了解變寫生畫為裝飾畫的概念及方法：通過圖片和圖示等形式，讓孩子們更好地了解變寫生畫為裝飾畫的概念及制作方法，幫助孩子們在進行創(chuàng)意創(chuàng)作中發(fā)揮更大的創(chuàng)造力，同時進行更深入的學習與探索。學生互動：讓學生展示變寫生畫為裝飾畫的實驗結果，并進行展示、交流，讓學生進一步認識到變寫生畫為裝飾畫的優(yōu)點，進一步推動這種創(chuàng)造力的發(fā)展和交流。2.介紹嶺南文化中富有代表性的元素，讓學生了解嶺南文化及嶺南版畫的特點（20分鐘）（1）引入通過好看的嶺南版畫圖片，讓孩子們對嶺南文化和嶺南版畫有一個初步認識，更好地培養(yǎng)他們對嶺南文化的興趣和欣賞能力。（2）講解讓孩子們了解嶺南文化中富有代表性的元素：通過嶺南文化和美術藝術作品的展示，向學生介紹嶺南文化的特點和嶺南版畫的制作過程，幫助孩子們對此產生濃厚興趣。學生互動：分組進行嶺南文化元素的討論、分享和互動，讓孩子們開闊視野、拓寬思路，加深學生對嶺南文化、美術的理解，提高審美能力。3.分別提供進行創(chuàng)意創(chuàng)作的創(chuàng)意素材，并進行有效整合，指導學生進行裝飾畫創(chuàng)作（80分鐘）（1）引入通過創(chuàng)意素材的講述，讓孩子們有更多的創(chuàng)意想法。（2）分組實踐創(chuàng)意素材提供：提供符合嶺南文化的創(chuàng)意素材組合，包括以嶺南文化、美術為主題的顏色、圖案和書法等。分組實踐：讓孩子們自由進行創(chuàng)意素材的整合，并對裝飾畫進行創(chuàng)作，鼓勵孩子進行創(chuàng)意表達和實踐，涵蓋顏色搭配、形狀組合、線條分布、圖案設計等多個元素。作品展示：按照班級分組進行裝飾畫展覽，讓孩子們積極展示自己的作品，進行自由交流與互動，分享自己的體驗、靈感和心得，讓孩子們逐漸理解到在強大的文化背景和藝術創(chuàng)作背景中，選擇恰當元素、合理組合、巧妙配合、精美表現，是創(chuàng)意碼頭的基本所依。六、教學評價學生作品展覽和表現評價：讓學生自由發(fā)揮，按照班級分組展覽自己的裝飾畫作品，展現自己的創(chuàng)意和實踐成果。學生評價教學效果，反思改進：在每次學習的后期，讓學生自主評價參加本次學習所獲得的體驗、展示、溝通、反思和表現等，在評價之后進行反思改進，幫助學生發(fā)現自身的不足，并不斷提升自我修養(yǎng)。七、教學反思本次教學方法通過嶺南版畫來進行教學，采用了新材料和新方法，使得學生的學習效果大幅度提升，同時獲得了更多的裨益和發(fā)現，涵蓋知識點和能力點、培養(yǎng)學生并將其運用于實踐中的轉換點、拓展學生視野的開拓點等，取得了良好效果。同時也發(fā)現了學生口語表達能力有待進一步提升，今后