教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （保護(hù)我們的聽(tīng)力）聲音教學(xué)課件

保護(hù)我們的聽(tīng)力

耳朵是我們得聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)，怎樣避免聽(tīng)力受到傷害呢？遠(yuǎn)離噪聲哪些聲音屬于噪聲？描述噪聲的特征和我們的感受。哪些聲音屬于噪聲？描述噪聲的特征和我們的感受。噪聲危害：過(guò)高過(guò)強(qiáng)的聲音會(huì)使我們的聽(tīng)力下降，甚至耳聾，印象我們正常的學(xué)習(xí)和生活。捂住耳朵小組討論怎樣遠(yuǎn)離噪聲呢？戴保護(hù)裝置聽(tīng)悅耳的音樂(lè)遠(yuǎn)離聲源提示：經(jīng)常使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)會(huì)使聽(tīng)覺(jué)器官產(chǎn)生疲勞甚至造成損傷，從而導(dǎo)致聽(tīng)力下降。所以，我們要避免長(zhǎng)時(shí)間使用便攜式視頻或音頻播放器。隨身聽(tīng)MP3、MP4當(dāng)聽(tīng)力急速下降，甚至失聰時(shí)，人們要怎樣聽(tīng)到外界的聲音呢？助聽(tīng)器：聽(tīng)力障礙者使用的輔具，用來(lái)補(bǔ)足聽(tīng)力損傷所造成的缺陷。進(jìn)而提高與他人會(huì)話交際能力的工具、設(shè)備、裝置和儀器等。廣義上講凡能有效地把聲音傳入耳朵的各種裝置都可以看作為助聽(tīng)器，狹義上講助聽(tīng)器就是一個(gè)電聲放大器，通過(guò)它將聲音放大使聾人聽(tīng)到了原來(lái)聽(tīng)不清楚，聽(tīng)不到的聲音，這種裝置就是助聽(tīng)器聲源減小聲源發(fā)聲想一想，還有減少噪音的方法嗎？控制物體發(fā)聲小組合作利用材料做成一個(gè)發(fā)聲罐利用實(shí)驗(yàn)器材，安裝一個(gè)發(fā)聲罐想一想：用什么方法使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕呢？用手捂住發(fā)聲罐，聲音就變輕了用紙包住發(fā)聲罐想一想生活中人們是怎樣減少噪聲的呢？安裝消音器安裝隔音板在公共環(huán)境中，我們應(yīng)該怎樣控制自己說(shuō)話的聲音呢？不要大聲喧嘩！保護(hù)聽(tīng)力小妙招

1.不要用尖利的東西亂掏耳朵。2.不要讓耳朵進(jìn)水。3.不要長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī)4.耳朵不舒服時(shí)要及時(shí)就醫(yī)不要傷害一、判斷題1.對(duì)于噪音我們無(wú)能為力，只能任憑它對(duì)聽(tīng)力造成傷害。（）2.。當(dāng)人的聽(tīng)力急劇下降甚至失聰時(shí)，可以借助助聽(tīng)器接受外界的聲音。（）3.噪音是能讓人心情愉悅、放松的聲音。（）×√×二、選擇題1.我們是通過(guò)（）聽(tīng)到外界的聲音的。A

B

C

2.下列不屬于減少發(fā)生器聲音的方法是（）A捂住杯口B用紙包住C增加豆子的數(shù)量BC

過(guò)高或過(guò)低的聲音會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽(tīng)力就是要避免我們的耳朵聽(tīng)到過(guò)高或過(guò)強(qiáng)的聲音并控制噪聲。通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料，了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護(hù)聽(tīng)力的做法。希望同學(xué)們可以保護(hù)好自己聽(tīng)力的同時(shí)也要幫助家人保護(hù)聽(tīng)力！

課堂小結(jié)教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)保護(hù)我們的聽(tīng)力第三單元

同學(xué)們平時(shí)喜歡玩玩具嗎？今天我們也來(lái)玩玩具，我們不僅要比一比誰(shuí)玩得有水平，還要比一比誰(shuí)在玩的過(guò)程中獲得的知識(shí)多。今天老師給大家?guī)?lái)幾種玩具，在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)聲裝置——發(fā)聲罐導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)探究控制物體發(fā)聲

新課學(xué)習(xí)用什么辦法使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕呢？

在塑料罐或易拉罐里放入幾粒黃豆，做成一個(gè)發(fā)聲罐

發(fā)聲罐：新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一探究控制物體的發(fā)聲

新課學(xué)習(xí)

討論：怎樣使發(fā)聲罐的聲音變輕？（1）用手捂住，聲音就變輕了（2）用紙包住試試動(dòng)腦想一想：新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)用什么辦法能使發(fā)聲罐的聲音變輕呢？控制聲源和阻礙傳播途徑動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)預(yù)測(cè)

新課學(xué)習(xí)控制聲源和阻礙傳播途徑是控制物體發(fā)聲的根本方法，我們要認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場(chǎng)所保持肅靜的習(xí)慣。

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)每天，我們都可能處在各種不同的公共環(huán)境中，比如課堂、圖書(shū)館、電影院、醫(yī)院等。在這些地方我們應(yīng)該怎樣控制自己說(shuō)話的聲音呢？生活中的科學(xué)問(wèn)題：結(jié)論總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言?？刂坡曉春妥璧K傳播途徑是控制物體發(fā)聲的根本方法課堂練習(xí)1.耳朵是我們的()，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽(tīng)力和身體健康是很重要的。2.噪音對(duì)人的傷害：聲音()，損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。3．保護(hù)我們聽(tīng)力的方法有：()、()。

練習(xí)答案1.耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽(tīng)力和身體健康是很重要的。2.噪音對(duì)人的傷害：聲音

過(guò)高過(guò)強(qiáng)

，損傷我們的聽(tīng)力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。3．