青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （植物的葉）教學(xué)課件

植物的葉

你看到的樹(shù)葉寶寶是怎么樣的?

幫葉子寶寶找朋友完成任務(wù)：（1）你們小組共有幾片樹(shù)葉寶寶？（2）共有幾種樹(shù)葉？為什么這么分？（3）你覺(jué)得（）和（）是同種的，因?yàn)椋ǎ?。一篇完整的葉子寶寶說(shuō)：“我們都有相同的結(jié)構(gòu)就是……”

小朋友們能猜猜看小樹(shù)葉都說(shuō)了些什么？自我介紹葉柄葉柄葉柄葉片葉片葉片觀察一條枝條上的樹(shù)葉寶寶一片葉的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

葉芽→小葉→嫩葉→成熟的葉→老葉→將枯的葉→落葉

長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現(xiàn)在哪里？

課外延伸1.查閱資料：這些植物的葉為什么四季常綠？2.準(zhǔn)備下節(jié)課的材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄本。

青島版四上科學(xué)植物的葉

創(chuàng)設(shè)情景欣賞植物的葉創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景探究活動(dòng)探究活動(dòng)溫馨提示：★找一盆有葉的植物，澆足水。★用一個(gè)透明的塑料袋把這棵植物的枝葉罩起來(lái)，將袋口扎緊?！锇阎参锓旁谙蜿?yáng)處，注意觀察現(xiàn)象。探究活動(dòng)記錄卡）我的觀察記錄：探究活動(dòng)

塑料袋上的小水珠，可能是植物體內(nèi)多余的水吸收了周?chē)臒幔兂伤魵鈴娜~子中的某一孔穴跑出來(lái)，遇冷凝結(jié)形成的。結(jié)論：探究活動(dòng)結(jié)論：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，植物體內(nèi)的水吸收周?chē)臒?，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做蒸騰作用。

拓展應(yīng)用“葉的蒸騰作用”對(duì)植物的生活、對(duì)自然界有什么意義?思考：探究活動(dòng)★由于蒸發(fā)要吸熱，就像人出汗可以涼快一些，調(diào)節(jié)體溫一樣，植物的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季“涼快”一些，不被曬焦?！镉捎谡趄v了水分，植物體內(nèi)水分減少。這樣可以促進(jìn)根不斷地吸收水分、養(yǎng)分。★可以使空氣濕潤(rùn)。葉蒸騰水分具有的作用：一、填空題。1．在葉的下表皮有許多供氣體出入的小孔，叫做

。2．植物體內(nèi)的水

周?chē)臒?，變?/p>

從葉的

跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做

作用。3．夏天，植物通過(guò)

可以變得涼快些，避免被太陽(yáng)曬焦。二、小法官。1．植物的葉越多、越大，蒸騰作用就越強(qiáng)，對(duì)植物的生長(zhǎng)是有害的。（）2．冬天的氣溫低，植物的葉在冬天里是不會(huì)有蒸騰作用的。（）3.人們?cè)谇げ寤蛞圃詷?shù)木時(shí)，常常會(huì)剪去一部分枝葉，這樣可以減少植物的蒸騰作用，使樹(shù)木更容易成活。()√××蒸騰蒸騰氣孔水蒸氣吸收氣孔當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、我會(huì)選。1．夏天植物的蒸騰作用強(qiáng)，根從土壤中（），到了秋天，葉的蒸騰作用減弱，根從土壤（）。A、吸收的水分少B、吸收的水分多C、不吸收水分2．植物體內(nèi)的水吸收周?chē)臒幔兂伤魵鈴模ǎ┡艹鋈?。A、葉的兩面B、葉的上表皮的氣孔C、葉的下表皮的氣孔3．把一盆花放在背陰處，這盆花的葉（）。A、蒸騰作用進(jìn)行得快B、蒸騰作用進(jìn)行得慢C、不進(jìn)行蒸騰作用四、如何證明植物的葉有蒸騰作用，把你的實(shí)驗(yàn)方案記錄下來(lái)。答：我的設(shè)計(jì)方案：用透明塑料袋將一株生產(chǎn)旺盛的盆栽植物（最好是葉子大的）罩起來(lái)，莖底部用繩子扎緊，放在向陽(yáng)處，并按時(shí)澆水。1—2天后發(fā)現(xiàn)，塑料袋內(nèi)壁上有水珠；如果選擇一株沒(méi)有葉子的植物做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上沒(méi)有水珠；從而說(shuō)明葉子具有