河南大學測控技術(shù)與儀器介紹

CompulsoryCourseofMCMajor河南大學測控工程系測控技術(shù)與儀器

內(nèi)容提要一、專業(yè)基本情況介紹二、專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求三、專業(yè)教學計劃四、專業(yè)學習與選課五、學生成長的建議及要求一、專業(yè)基本情況介紹學科體系基本組成儀器儀表類0804測控技術(shù)與儀器080401電子信息技術(shù)與儀器080402

測控技術(shù)與儀器是儀器儀表類學科開設的本科專業(yè)。專業(yè)基本情況介紹基本特點：當前的儀器科學與技術(shù)學科集光學、機械、電子、計算機為一體，是關(guān)系國國計民生的重要學科，在工業(yè)生產(chǎn)、科學研究領(lǐng)域得到廣泛的應用。專業(yè)基本情況介紹1.專業(yè)的發(fā)展歷程

儀器科學與技術(shù)是信息科學與技術(shù)的重要組成部分，是信息的源頭，使對客觀事物提供檢測、計量、監(jiān)測和控制的重要手段，是為人類社會法制化提供物質(zhì)技術(shù)保障的知識密集、技術(shù)密集的綜合性學科。專業(yè)的發(fā)展過程可從如下階段來劃分：專業(yè)基本情況介紹專業(yè)的發(fā)展概況物理學的發(fā)展與儀器產(chǎn)業(yè)化理論基礎：牛頓力學、熱力學、電動力學、量子力學；檢測儀器進步：長度、力學、熱工、電磁、光學、聲學、電子、時間頻率、微電子和電離輻射；專業(yè)基本情況介紹長度流量壓力測力儀各式電表時間頻率計角膜散光計聲學測量系統(tǒng)新的檢測和計量方法與科技技術(shù)同步發(fā)展物理效應的應用：多普勒效應、超導現(xiàn)象、電子隧道效應和量子化霍爾效應等；新技術(shù)的應用：激光干涉技術(shù)、原子頻標、光功率的絕對測量、電單位的復現(xiàn)、溫度的客觀測量以及光電轉(zhuǎn)換、力電轉(zhuǎn)換、磁光效應、量子干涉器件等；高新推動力量：微電子、航空航天技術(shù)推動了微位移、精密瞄準；精密定位、精密導航以及微機械技術(shù)的發(fā)展使儀器技術(shù)發(fā)展日新月異。專業(yè)基本情況介紹多普勒脈沖雷達多普勒火控雷達多普勒天氣雷達多普勒診斷儀器儀器科學發(fā)展與學科融合學科融合情況：以精密機械、電子、光電技術(shù)、計算機技術(shù)為主，與精密儀器及機械、測試計量技術(shù)及儀器、光電工程、電子學、計算機科學、檢測技術(shù)及自動化等學科相互交叉和相互滲透的綜合學科；學科分支：測控技術(shù)及儀器、微型機械與納米技術(shù)、智能儀器與虛擬儀器，測試理論與測試技術(shù)，誤差理論與數(shù)據(jù)處理技術(shù)，現(xiàn)代傳感技術(shù)及系統(tǒng)，故障診斷與信號分析和處理，質(zhì)量工程，慣性測試技術(shù)與控制，電磁測量技術(shù)與儀器等。專業(yè)基本情況介紹測控專業(yè)國內(nèi)外主要研究領(lǐng)域：專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景1、智能儀器的研究

專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景2、儀器機器人的研究

原子力顯微鏡專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景3、納米計量技術(shù)掃描隧道顯微鏡專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景4、精密測試計量理論●納米計量學●高精度和高效率測量●新型傳感器●三維測量●虛擬測量●仿生測量CRAS型曲面形貌測量儀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景5、現(xiàn)代制造中的測控體系故障報警遠程診斷知識庫案例庫方案維修專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景6、工業(yè)設備運行狀態(tài)監(jiān)測石化企業(yè)輸油管道、儲油罐等壓力容器的破損和泄露檢測。專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景Internet遠程監(jiān)控終端嵌入式監(jiān)控系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景三維場景重構(gòu)與增強數(shù)據(jù)表達二維數(shù)據(jù)表達結(jié)合網(wǎng)絡沉浸測控技術(shù)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景7、無損檢測理論與技術(shù)檢測內(nèi)容:斷絲、磨損、銹蝕、疲勞以及剩余壽命專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景8、設備智能診斷理論與技術(shù)主要用于實現(xiàn)現(xiàn)場在線診斷與預測。專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景9、圖像分析及模式識別理論與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景10、敏捷可重構(gòu)測控理論與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景模塊化、集成化

利用一切可能的技術(shù)來實現(xiàn)測控技術(shù)與儀器系統(tǒng)解決方案的快速配置。測控儀器系統(tǒng)不是重新開發(fā)，而是配置出來的。全局虛擬總線標準化模塊測控儀器系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景2.專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景專業(yè)開設情況：目前國內(nèi)超過100所高校開設測控技術(shù)與儀器專業(yè)。專業(yè)建設情況：專業(yè)唯一性和方向多樣性并存；專業(yè)發(fā)展與歷史積淀有關(guān)，如東南大學起于陀螺儀及導航儀器專業(yè)，專業(yè)方向主要有:1、計算機測量與控制技術(shù)；2、工業(yè)檢測與自動化儀表；3、機電一體化技術(shù)；4、儀器工程與智能系統(tǒng)；5、車輛測控技術(shù)與工程；6、導航定位與測控技術(shù)；7、虛擬現(xiàn)實與人機交互技術(shù)。專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景2009年度國內(nèi)專業(yè)綜合排名情況：1110056天津大學94

210003清華大學91

310006北京航空航天大學85

410213哈爾濱工業(yè)大學

510611重慶大學82

610335浙江大學78

710248上海交通大學77

810286東南大學

910110中北大學75

1010007北京理工大學74專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景3.我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀1998年教育部頒布新的普通高等學校本科專業(yè)目錄，將原儀器儀表類專業(yè)（包括精密儀器、光學儀器、檢測技術(shù)與儀器等十一個專業(yè)）合并為一個專業(yè)，即測控技術(shù)及儀器。測控技術(shù)與儀器專業(yè)是1993年我校計算機學科、控制學科、機械學科、物理學科等學科發(fā)展的基礎上建立的新專業(yè)。該專業(yè)在我校的發(fā)展過程及特色：專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景與其它相關(guān)或相近專業(yè)的關(guān)系：測控技術(shù)與儀器專業(yè)屬儀器科學與技術(shù)學科；是以機械工程、光學工程、電子科學與技術(shù)和計算機科學等學科為基礎而形成的多學科交叉的綜合性學科，專業(yè)口徑寬；測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學習需要掌握精密機械、電子學、光學、計算機技術(shù)、自動控制、信息處理技術(shù)等專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和應用技能；專業(yè)培養(yǎng)在知識體系方面是相關(guān)專業(yè)的交集，同時又具有明確的以測控技術(shù)和儀器技術(shù)為主的培養(yǎng)目標；專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景二、專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求1、專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生通過學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論、測量與控制理論和有關(guān)測控儀器的設計方法，受到現(xiàn)代測控技術(shù)和儀器應用的訓練，具有專業(yè)測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應用及設計開發(fā)能力，是高科技企業(yè)的首選人才。專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求2、專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要由精密機械、電子學、工程光學、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)等構(gòu)成專業(yè)基礎知識體系。要求學生系統(tǒng)、堅實地掌握測控技術(shù)與儀器的基本原理和設計方法，并在儀器設計與制造方面受到良好的工程實踐訓練。應具備以下素質(zhì)、知識和能力：具有較高的人文科學修養(yǎng)、自然科學基礎和工程應用技術(shù)的綜合素質(zhì)；系統(tǒng)地掌握本學科領(lǐng)域?qū)捄竦睦碚摶A和專業(yè)知識，了解本學科前沿的發(fā)展趨勢；；掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的測控技術(shù)，具備分析和解決實際問題的能力，獲取新知識的能力與創(chuàng)新能力。專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求3、就業(yè)去向

畢業(yè)生具有較寬的知識面，就業(yè)面廣、適應性強。畢業(yè)分配主要面向包括：在機械、電子信息、生物、醫(yī)學、材料、航天、環(huán)保等行業(yè)中從事新型儀器的研發(fā)、技術(shù)支持、營銷及管理工作；在信息產(chǎn)業(yè)中從事信息的檢測和處理工作；在航天測控、國家檢驗檢疫部門、國家計量測試管理部門從事測控技術(shù)研究、測試設備的檢驗、檢定、國家計量測試標準的制定、執(zhí)行和管理工作；在光機電一體化產(chǎn)業(yè)中從事光機電一體化系統(tǒng)與設備的研發(fā)工作；在工業(yè)企業(yè)中從事產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督、檢驗等工作。專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求高等學校1.82%

科研設計單位0.55%

錄取研究生18.85%

國有企業(yè)31.88%

機關(guān)1.79%

民營及私營企業(yè)7.01%其他事業(yè)單位2.26%部隊3.40%

醫(yī)療衛(wèi)生單位0.22%

三資企業(yè)7.69%

科研設計單位11.15%

中小學及其它教學單位0.39%

醫(yī)療衛(wèi)生單位0.22%

金融單位0.35%

出國2.55%專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求三、專業(yè)教學計劃1、主要基礎課程、公共課程設置及其對專業(yè)的影響

本教學計劃主要由五個模塊組成：人文素質(zhì)與社科；公共基礎課程模塊；學科專業(yè)基礎課程模塊；專業(yè)課程模塊；實踐環(huán)節(jié)模塊?？倢W分：195理論教學總學分/總學時：177/2320理論必修課總學分/總學時：158/1980選修課總學分：37實驗課總學時：208上機操作總學時：64專業(yè)教學計劃31思想道德修養(yǎng)與法律基礎中國近現(xiàn)代史綱要大學英語大學體育大學計算機基礎國防教育大學生職業(yè)發(fā)展教育馬克思主義基本原理形勢與政策計算機程序設計公共基礎平臺課線性代數(shù)大學物理大學物理實驗高等數(shù)學工程制圖概率論與數(shù)理統(tǒng)計物理實驗信號與系統(tǒng)工程力學機械設計基礎誤差理論與數(shù)據(jù)處理工程光學數(shù)字電子技術(shù)模擬電子技術(shù)電工技術(shù)自動控制原理毛澤東思想學科基礎課專業(yè)基礎課2、專業(yè)基礎課程設置情況及銜接關(guān)系32單片機原理與應用微機原理及接口技術(shù)EDA設計與實踐機械制造基礎技術(shù)監(jiān)督與法規(guī)防偽技術(shù)計量學互換性技術(shù)測量電子測量計算機VCDSP