2023年學生德育工作計劃4篇

2023年學生德育工作計劃4篇學生德育工作安排篇1

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以福建省中小學德育工作考評各項指標為抓手，仔細落實“素養(yǎng)教化，德育為先”的教化思想，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化為基礎，以校內(nèi)文化建設為平臺，主動創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動活潑的育人環(huán)境和與時俱進的發(fā)展環(huán)境，探究加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校內(nèi)文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)和文明修養(yǎng)。

二、工作目標。

1、一個總目標：促進學生和諧發(fā)展，為每個學生的健康、歡樂成長奠定豐厚的人生基礎。

2、兩個分目標：進一步落實德育生活化理念，強調(diào)“人人是德育工作者、到處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”；進一步完善德育內(nèi)容，全力推動“德困生”和“學困生”的教化工作。

3、三個階段目標：初一年段以“適應教化”為支點，以“規(guī)范行為”為目標，以養(yǎng)成教化和學法指導為重點；初二年以“發(fā)展教化”為支點，以“穩(wěn)步過渡”為目標，以加強自我管理，縮小兩極分化為重點；初三年以“志向教化”為支點，以人生志向教化和考前心理輔導為重點。

三、工作重點：

1、加強隊伍建設，提高工作水平。

（1）確立以班主任為主，班級學科老師為輔的德育工作隊伍，構(gòu)建全員參加、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。堅持全員、全方位、全過程的大教化觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

（2）重視班主任工作培訓，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，溝通班主任工作閱歷，研討班級管理方法，引導班主任多采納賞識教化，敬重、信任、理解、關切學生，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在微小處，落在實效中”，隨時了解駕馭學生的學習、生活動態(tài)，不斷學習、實踐、創(chuàng)新、。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教化；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培育，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教化，家校聯(lián)合，共同努力。

（3）接著做好班主任績效考核工作，提高班主任工作的主動性和主動性。對各班的黑板報、班容、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，以考核促提高。激勵班級在班風、學風上力爭上游，激發(fā)班主任的工作主動性、主動性和創(chuàng)建性。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素養(yǎng)評定。

2、開展“灑掃應對”主題教化活動

為進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內(nèi)容的相識和理解，培育未成年人懂禮知節(jié)、自理獨立、感恩向善的良好行為道德習慣。結(jié)合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：開展一次“節(jié)日小報”競賽活動，開展一場經(jīng)典誦讀活動，召開一次主題班會，開展一次“灑掃”勞動體驗活動，開展“生日問候”“日行一孝”感謝行動，開展“爭星”活動，寫一篇體會日記（博文），利用寒假期間開展“五個一”的關愛行動。

3、主動開展“書香校內(nèi)”活動。

為了營造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，突出學校“書香校內(nèi)”特色，提高學生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校內(nèi)”活動安排。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香老師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書愛好，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生特性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

4、加強環(huán)境創(chuàng)設，活躍校內(nèi)文化。充分發(fā)揮師生的審美實力和才智資源，創(chuàng)設激勵、健康、陶情、益智的文化場景。通過開展班容評比活動，加強班級文化建設，營造良好的學習環(huán)境。接著開展“五有五無”教化，提升校內(nèi)文化品位。設計、更新布置好校內(nèi)、班級各文化陣地，為新學年開好局。

5、加強養(yǎng)成教化，促進健康成長。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為要求，充分利用國旗下講話、文明示范班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、遵守法律、文明、感恩、勵志”等養(yǎng)成教化，強化學生的行為習慣、語言文明、規(guī)范學生儀表，使學生做到“文明守紀、敬重師長、愛校如家”。結(jié)合各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、平安、衛(wèi)生教化活動。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培育良好的情操和自我素養(yǎng)與實力的提高。

6、加強活動引領，豐富校內(nèi)生活。結(jié)合重要節(jié)日、紀念日中隱藏著的道德教化資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教化熏陶中不斷提高。要以團隊工作為載體，結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”與“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)假日，開展內(nèi)容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教化于活動之中，豐富校內(nèi)生活。細心籌備、組織開展第十七屆校運會和其次十五屆廣播體操競賽。

7、加強對學生的平安教化。以學生的平安為重中之重，杜絕隱患。定期進行平安隱患排查，召開平安學問講座，出版平安教化專欄，做好應急疏散演練，增加學生的平安和自我愛護意識，確保校內(nèi)的整體平安。

8、加強心理輔導，拓寬溝通渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的教化網(wǎng)絡，共同關注外來學生和特別學生，加強心理矯正與輔導。設立“家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的溝通時間和空間，拉近師生距離，對在學習上須要幫助的學生，要多一些表揚、多一點確定、多一些激勵，多一分贊許，引導他們樂意努力，不斷進步。

9、加強德育實踐活動。激勵學生走出校內(nèi)，走向社會，去關切社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己探討的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開拓出有自己特色的社會實踐的新途徑。依據(jù)市中小學生勞動技術(shù)教化基地的支配，十一月份將組織初二年段學生前往晉江市中小學生社會實踐基地參與社會實踐。

總之，本學期政教處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力幫助下，在全校教職工特殊是年段長、班主任的鼎立協(xié)作下，我們肯定要仔細、踏實、創(chuàng)新、勤勉地工作，相互協(xié)調(diào)，共同協(xié)作，努力把學校德育工作提升到一個新的臺階。

學生德育工作安排篇2

從一般相識上看，家長們對德育是重視的，都希望自己的孩子是一個有道德的好人。大多數(shù)家長同意“孩子從小應當?shù)隆⒅?、體全面發(fā)展”，認為“孩子智力開發(fā)最重要”的只是極少數(shù)。然而，當我們把德育、智育、體育、心理教化分成若干細目，請家長選擇選擇當前最關切、最重要的教化內(nèi)容時，家長們不謀而合地把熱點目標指向了學習。從家庭教化實際看，大多數(shù)家長也把孩子的學習問題放在第一位。重視學習、重視智育是對的，但在施教中忽視德育就是一種偏差了。為什么會出現(xiàn)這種偏差呢？

首先是“學歷社會”傾向的影響。改革開放以來，整個社會敬重學問、敬重人才的氛圍越來越濃烈。一個人要得到滿足的社會角色、地位，沒有文憑是不行的。正如社會上流行的順口溜所說的：“年齡是個寶，文憑不行少”。奔文憑，就得抓學習，學習上不去，其他就談不上了。這里的一個相識誤區(qū)是：文憑與人才能否完全劃等號？單純抓學習，學習能否上去？即使上去了，能否適應將來的社會？隨著教化改革的深化，越來越強調(diào)人的全面素養(yǎng)的發(fā)展，光抓學習，拿文憑也困難。

其次是家長抓學習能抓住詳細東西，而抓德育好像很抽象，比如，孩子每天的作業(yè)，每次考試的卷子、分數(shù)，各種數(shù)學班、作文班，都是看得見、摸得著的，拿過來就能“說事”，提出要求，表揚指責。而孩子的品德習慣問題就不那么詳細，不那么好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地說說，說了不管用，連說也懶得說了。家長一般會這樣想：孩子還小，漸漸長大了就懂事、懂禮貌、懂得關切人、有好習慣了。殊不知，恰恰是放松了教化，會使孩子養(yǎng)成一些不良品質(zhì)、不良習慣，再改就很難了。

第三是家長對德育與智育的關系相識不清晰，這是最重要的緣由。一些家長把品德問題與智力、學習問題割裂開來，認為品德問題可以漸漸來，只要不出什么大毛病就行，多抓學習才是最實際、最實惠的。我們不妨這樣想一想，一個不懂得應當怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習慣的孩子，能按時仔細學習嗎？一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎？這使我們不難得出結(jié)論，一個孩子品德如何，將確定他前進的方向，是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。還有一些家長認為，學問學多了，道德品質(zhì)就好了，這也是一種誤會。學問駕馭得多，有助于提高道德相識，但道德是須要實踐的，必需進行情感培育、意志培育和行為訓練，否則就會知行脫節(jié)，知一套，做一套。在我們的高等學府里出現(xiàn)了不少非道德現(xiàn)象，就足以說明這一點。因此，家庭教化的重點應當放在德育方面，不能單打一地光抓學習，要認清德育與智育的辯證關系，讓孩子在學會做人的同時，走成才之路。

在孩子成長過程中，每一個階段有不同的教化側(cè)重點。學校、班主任有詳細布置，家長應剛好了解，結(jié)合孩子的實際，主動協(xié)作，抓德育就不會盲目了。

以德育人是大根本，家長們應不斷加深理解。

學生德育工作安排篇3

一、指導思想：

本學期，學校將接著圍繞其次個五年發(fā)展規(guī)劃，把抓好隊伍建設，提高服務質(zhì)量作為學校德育工作的根本任務。遵循“平安為先、服務至上、活動育人、精細管理”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力氣，緊緊圍繞“讓每一個孩子在百合得到終身受用的教化”這一培育目標，深化開展“五愛”思想主題教化活動和“十好”習慣養(yǎng)成訓練，培育學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣，全面提高教化質(zhì)量。

二、德育工作思路：

1、工作主題：抓好隊伍建設，提高服務質(zhì)量

2、工作中心：全面提高教化質(zhì)量

3、工作重點：隊伍建設，平安為先，服務至上，活動育人，習慣養(yǎng)成

4、工作內(nèi)容：

①、開拓工作視野、創(chuàng)新工作方法、打破固有的工作思維模式，全面提升學生專干隊伍、班主任工作隊伍綜合素養(yǎng)；

②、完善學校平安管理“網(wǎng)絡”、提高師生主動平安意識，確保師生員工在校平安；

③、提高德育工作服務意識，使師生滿足、家長滿足；

④、合理規(guī)劃德育活動，使學生在活動中成長，思想在活動中得到熏陶和升華；

⑤、深化推動精細化管理，落實“五愛十好”教化和訓練，使學生養(yǎng)成良好習慣；

三、德育工作目標：

1、學生行為規(guī)范合格率100%，無違反校紀校規(guī)并有重大影響的事例。

2、堅持進行十好習慣評比表彰，學生行為習慣良好，十好”習慣有“八好”以上占85%。

3、抓好班主任隊伍建設，落實班級小組管理，班級管理合格率達到100%。

4、學生重大傷亡及媒體曝光事故為零，流行疾病爆發(fā)率為零，全期無突發(fā)公共衛(wèi)生事務。

5、全期無水電奢侈現(xiàn)象，無水電鍋爐平安事故。

6、教室財產(chǎn)保管好，完好率達98%以上。

7、衛(wèi)生工作爭取做到校內(nèi)無亂丟亂扔，墻壁、墻磚無亂寫亂畫，天花板無蛛網(wǎng)、灰塵，班刊、年級刊、宣揚窗無刻劃，廁所盡量做到無異味；

8、進一步規(guī)范校門管理，堅決杜絕學生不假外出，杜絕社會閑散人員進入校內(nèi)，杜絕學生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；

四、德育常規(guī)管理目標：

1、平安管理目標：每周對全校學生進行1次平安專題教化、兩次以上的平安常規(guī)教化，每月對校內(nèi)進行1次平安隱患排查，每周督促年級德育專干對本年級教學區(qū)域進行一次平安隱患排查，嚴格落實學校各項平安管理措施，保證無重大平安事故發(fā)生，學期學生意外損害事故發(fā)生率限制在4‰以內(nèi)。

2、大課間活動目標：每天堅持開展大課間活動，提高學生的身體素養(yǎng)和運動技能。一年級學生學會跳繩，二年級學生學會下棋，三年級學生學會跑步，四年級學生學會打乒乓球，五年級學生學會打籃球，六年級學生學會打羽毛球。

3、衛(wèi)生管理目標：深化開展衛(wèi)生保潔教化和凈化校內(nèi)活動，每周進行保潔專題教化一次，加強學校衛(wèi)生管理，嚴格落實食品不進教學區(qū)，零食不出教室、寢室，垃圾裝入垃圾袋，時刻保持教室、走廊、樓梯間、辦公室、功能室和校內(nèi)的干凈。

4、就餐管理目標：加強對學生進行健康飲食教化和就餐紀律教化，從嚴抓好食堂就餐管理，使學生排隊有序、不搶隊不串隊，保證每一個學生都能按時吃飽吃好，培育學生文明用餐、珍惜糧食的良好習慣。

5、學生發(fā)展目標：

每期開展2次法制宣揚教化，每月開展1次德育主題教化，每周開展1次習慣養(yǎng)成教化，培育學生良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習慣，形成“嚴謹、活潑”的校風，“歡樂、仔細”的學風，使學生“會學習，會合作，會創(chuàng)新，會生活”。

五、德育工作措施：

1、完善學校平安管理“網(wǎng)絡”、提高師生主動平安意識，確保師生員工在校平安

①、首先從思想上入手，只有思想上把平安放在第一位，才能真正落實在行動上；每周堅持好一次有針對性的平安專題教化；兩次以上的平安常規(guī)教化；加強課余時間和學生活動時間的巡查，對在巡查過程中發(fā)覺的各種擔心全行為剛好教化、引導；平安隱患排查常態(tài)化，每月對校內(nèi)進行一次重大平安隱患排查，每周督促年級德育專干對本年級教學區(qū)域進行一次平安隱患排查；發(fā)覺隱患，立刻解除，不能立刻解除的報后勤中心快速處理，堅決杜絕因設備設施隱患而引發(fā)的平安事故；

②、落實平安責任事故追究制度，杜絕因人為緣由管理不到位而引發(fā)的平安事故；完善意外平安事故上報制度、年級意外平安事故年級處理方法，避開由于瞞報而引起的工作上被動（年級有意外平安事故不上報學生處、德育處，從而引起事后處理的.被動）；

③、嚴格學生的考勤制度，上課時間發(fā)覺學生缺席，值班老師、上課老師應馬上追查下落并立刻告知學校，對于早晨走讀生沒有按時到校的，值班老師要在下早自習前馬上告知其家長，半寄讀學生將來上晚自習的，要在下第一節(jié)晚自習前告知家長，履行好告知義務；

④、嚴格落實校門管理制度，外來人員進校必需進行盤查和登記，嚴防社會閑雜人員、不法分子、外來車輛進入校內(nèi)，全部學生外出都必需辦理請假手續(xù)憑請假條隨家長一起出校門（放月假嚴格檢家長接送卡，無卡憑請假條），走讀生憑出校標記出入校門（開學三天內(nèi)統(tǒng)一辦理好走讀生出校標記，并督促其縫在書包上）；杜絕學生在校門口向校外購買食品，保證校門口的暢通；門衛(wèi)在上班時間不能外出、做私事、抽煙，校門口打掃衛(wèi)生時不能“空門”，上課時間不允許家進步入教學區(qū)域，學生活動時間不允許送貨車輛進入校內(nèi)；門衛(wèi)上班時間統(tǒng)一著工作服，并留意自身修養(yǎng)，與家長溝通時要與人為善，遇到家長疑問要耐性說明，不與家長爭吵，樹學校正面形象；

⑤、通過各種途徑開展健康學問教化，提高學生預防傳染病、流行性疾病的意識；建立教室、寢室消毒制度（一周兩次常規(guī)消毒）；

⑥、對意外受傷的師生員工和患重病的師生員工馬上送醫(yī)院進行救治，確保師生員工的生命平安。

⑦、對學生進行緊急狀況下的自救、自護訓練，提高學生自我愛護意識和實力；

2、針對學生年級不同，深化分析各學年段學生心理，有針對性的進行有效的心理教化，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，健全學生人格；

3、切實抓好學生的養(yǎng)成教化，以“五愛思想”“十好習慣”為藍本，利用各種有效的德育活動保證養(yǎng)成教化實效。

①、讓學生真正在意識上相識到“五愛思想”“十好習慣”的重要意義；

②、點點滴滴都是習慣，方方面面都是育人，我們要從小事抓起，不忽視每一件細小的問題，以小著手，以細入手，深化推動養(yǎng)成教化；

③、深化推動班級合作成長體管理，建立班級監(jiān)督機制，人人都是監(jiān)督者；健全班級檢查、表彰機制，提高班級自主管理效率；

④、對短暫心理上或習慣上有問題的學生，要仔細分析其緣由，耐性細致開導，幫助找回自信，養(yǎng)成良好習慣；

⑤、分年級組建年級學生干部隊伍，加強培訓，使其在年級內(nèi)起好示范帶頭作用，并起到監(jiān)督、檢查其他學生的作用。

4、加強學生專干隊伍、班主任隊伍建設和班集體建設

每周開好一次學生處例會，總結(jié)勝利閱歷、反思不足、分析存在問題的緣由、探討解決問題的方法；針對本校學生實際狀況及存在的問題，有針對性的去兄弟學校學習閱歷；實行各年級德育專干全面負責本年級德育常規(guī)管理、班級考核的方法，提高專干的管理實力和全局意識，使其逐步成熟，向年級負責制過渡；

每月進行一次高效的，具有實際指導性意義的班主任培訓工作，（專家指導，閱歷溝通，案例分析）；提高班主任隊伍的素養(yǎng)，使班主任有較高的綜合素養(yǎng)和管理實力駕馭班級，做好學生的引路人。

接著推動班級小組成長體建設，每周一第一節(jié)課各班要總結(jié)好上周班級小組成長體的成果和不足，班主任對各組要作出指導性的看法，提高各組長的管理水平，增加小組、班級的競爭力和凝合力；

5、強化衛(wèi)生管理，使校內(nèi)凈起來、美起來

①、加強兩個衛(wèi)生員和三個門衛(wèi)培訓，提高衛(wèi)生意識，明確衛(wèi)生區(qū)域與職責，嚴格落實考核制度，提高教學樓和藝術(shù)樓、校門口的衛(wèi)生水平；

②、各年級每周進行“衛(wèi)生先進班級”評比，并在周工作簡報中通報評比結(jié)果，各班嚴格落實“一日三掃”的衛(wèi)生打掃制度，并支配專人進行督查，每周日進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除；每周剛好對衛(wèi)生中出現(xiàn)的一些問題進行剖析，仔細探討找出解決方法，對于做得好的班級要重點推介；

③、堅持每周兩次以上的衛(wèi)生保潔教化，提高師生衛(wèi)生保潔意識；

④、簽訂衛(wèi)生責任狀，落實教室、走廊、樓梯間、校內(nèi)等地點的衛(wèi)生責任，進行班級負責制；

⑤、每天進行衛(wèi)生檢查三次，剛好通報檢查結(jié)果；

⑥、接著實施“伸伸手、彎彎腰、撿起一片文明”愛校保潔活動，每周對先進的個人進行表彰，評比“保潔小衛(wèi)士”、“愛校保潔選進班級”；

6、建立競爭激勵機制，深厚年級組、班級、學生之間的競爭氛圍。

①、每周開展的平安管理優(yōu)、衛(wèi)生習慣優(yōu)評比，頒發(fā)獎杯。

②、每月評比“學風建設示范班”、“平安管理示范班”、“衛(wèi)生工作示范班”、“就餐管理示范班”、“寢室生活管理示范班”、“三操管理示范班”、“財產(chǎn)管理示范班”、“路隊管理示范班”。

③、每期評比“優(yōu)秀年級組”、“優(yōu)秀班集體”。

④、每期評比“陽光男孩”、“魅力女孩”及“好習慣學生”

學生處20xx年上學期行事歷

周次活動責任人預備周

校內(nèi)平安隱患排查德育專干

校內(nèi)大掃除、教室清掃德育專干、班主任

第一周

入學教化zz

就餐座位支配

德育專干

組建并培訓年級學生會干部

德育專干

走好路強化訓練周

德育專干

平安學問教化

其次周

校內(nèi)平安學問教化、德育常規(guī)管理總結(jié)溝通

衛(wèi)生保潔教化

走好路強化訓練周

寒假實踐作業(yè)回收、表彰

門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級德育專干、班主任月考核核算

第三周

給放月假（3月5日—3月9日），3月4日上午離校，寄宿生3月9日下午返校。

第四周

保好潔強化訓練周

年級德育專干

春季傳染病預防學問教化

門衛(wèi)、衛(wèi)生員月總結(jié)會議

第五周

保好潔強化訓練周

食品平安衛(wèi)生學問教化、德育常規(guī)管理總結(jié)溝通

第六周

大課間活動

健好身強化訓練周

第七周

給放月假（4月2日—4月7日，含清明假），4月1日上午離校，寄宿生4月7日下午返校。

健好身強化訓練周

第八周

校內(nèi)平安學問教化

門衛(wèi)、衛(wèi)生員月總結(jié)會議

吃好飯強化訓練周

年級德育專干

第九周

交通平安學問教化、德育常規(guī)管理總結(jié)溝通

吃好飯強化訓練周

年級德育專干

第十周

睡好覺強化訓練周

平安學問教化

校門平安隱患排查

第十一周

給放月假（5月1日—5月7日，含五一假），4月30日上午離校，寄宿生5月7日下午返校。

門衛(wèi)、德育專干、

第十二周

門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級德育專干、班主任月考核核算

睡好覺強化訓練周

第十三周

德育常規(guī)管理總結(jié)溝通

行好禮強化訓練周

年級德育專干

第十四周

行好禮強化訓練周

年級德育專干

校內(nèi)平安隱患排查

年級德育專干

防溺水學問教化

第十五周

給放月假（6月1日—6月7日，含六一假、端午假），5月31日上午離校，寄宿生6月7日下午返校。

門衛(wèi)、德育專干

上好課強化訓練周

年級德育專干

門衛(wèi)、衛(wèi)生員、年級德育專干、班主任月考核核算

第十六周

上好課強化訓練周

年級德育專干

平安學問教化

第十七周

防雷防洪學問教化

說好話強化訓練周

年級德育專干

第十八周

校內(nèi)平安學問教化、德育常規(guī)管理總結(jié)溝通

說好話強化訓練周

年級德育專干

第十九周

“陽光男孩、魅力女孩”評比及學生評優(yōu)

校內(nèi)平安隱患排查

年級德育專干

其次十周

暑假假期平安教化

學生處檔案資料整理

學生期末評優(yōu)班主任

結(jié)束周班級評優(yōu)德育專干

學生德育工作安排篇4

新起點，新路途，新使命，本學期校學生會將在德育辦領導的指導下，本著為同學服務的原則，主動協(xié)作學校做好各項學生工作；以豐富多彩的活動為載體，在同學中營造一種主動互動，團結(jié)向上的良好氛圍，為學校各項學生工作的順當開展，為同學各方面素養(yǎng)的全面提高而努力工作。

一、指導思想：

在德育辦領導下，主動發(fā)揚團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新精神，切實履行培育、監(jiān)督、服務、管理職能，為豐富學生課余文化生活，熬煉學生才能供應舞臺；努力創(chuàng)新工作手段，注意加強學生會的自身建設，提高學生會的工作效率和服務水平；努力提高學生自我管理成效，創(chuàng)建性地開展活動。

二、工作目標：

做好橋梁紐帶作用，一心一意為同學服務，把我校學生會管理工作推上一個新的臺階

三、工作要求：

（一）培育主子翁意識，一心一意為廣闊同學服務

校學生會將以一心一意為廣闊同學服務為宗旨，以維護學生權(quán)益為依托，堅持求實、創(chuàng)新、開拓、進取的工作作風，通過合理的途徑，剛好了解和反映同學們的愿望和要求，幫助同學解決實際困難，維護同學的合法權(quán)益，充分發(fā)揮校學生會的橋梁紐帶作用，切實把“自我服務”這一宗旨落到實處，從而使同學們能夠安心地在校學習、生活。

（二）校風，學風，文明禮儀的建設

一個學校最重要的工作就是德育，全面提高廣闊學生的綜合素養(yǎng)是學校辦學的根本目的，也是同學們的自身要求。因此我們要加大力度進行宣揚，盡可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化學問，提高思想深度，創(chuàng)建學習氛圍的活動。主動主動開展對內(nèi)、對外溝通活動，加強與老師、同學的溝通。

1、對于同學們提出的問題以及問題的最終解決和落實工作，我們應做實做好。此外，我們還應具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學們反映的問題，還要變被動為主動，主動的去了解同學們面臨的各種問題，特殊是心理動態(tài)。我們可進行深化的調(diào)查并提出可行性看法，從而行之有效的解決好問題。

2、加強與老師的溝通，深刻了解學校建設和教學動態(tài)，從而更好的為同學服務。

3、加強與其他三大組織的聯(lián)系，從而更加完善學校管理，使學生會充分起到紐帶橋梁的作用。另外，還應做到各部門之間的工作目標的一樣性，干部之間的友好性，工作看法的原則性，以及干部與同學之間的同等性與和諧性等

（三）開展文體活動，展示自我風采

通過各種豐富多彩，高質(zhì)量的文藝活動和高雅，健康向上的校內(nèi)活動，不僅可以陶冶廣闊學生的情操，豐富同學們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培育人才，熬煉學生技能，提高學生實力。

1、進一步加強學生會內(nèi)部的溝通與溝通，最大限度地發(fā)揮各部的職能，形成拳頭優(yōu)勢，從而更好地發(fā)揮我們學生組織的主動作用，更好地滿意同學