2023年年大學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

2023年年大學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文高校暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

因?yàn)槲椰F(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個(gè)充溢的假期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開(kāi)辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)熬煉自己實(shí)力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)為我的假期生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多。何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”。在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的專心自不待言，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，全部的家長(zhǎng)都希望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管許多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為老師，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

一、招生工作

我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到xx去作招生宣揚(yáng)，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信念一次次下降，似乎有點(diǎn)悲觀的感覺(jué)，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最終無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

二、起先上課

前期打算。依據(jù)最起先的支配，由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)驗(yàn)，我是相當(dāng)驚慌的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的驚慌讓我差點(diǎn)放棄。但最終在師哥的激勵(lì)之下我確定奮力一搏，試試又何妨！最終，由于種種緣由，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ)，起先的驚慌逐步轉(zhuǎn)化為快樂(lè)，終歸英語(yǔ)是我喜愛(ài)的科目?？墒聦?shí)卻出乎我的意料太多。

試講。第一次試講結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了！校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性，跳動(dòng)性太大，有點(diǎn)照本宣科。自信念極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭起先重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

正式開(kāi)課。補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一起先的稍有驚慌漸漸進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以，但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思索。校長(zhǎng)告知我，上課過(guò)于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較消遣的方式放在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

教學(xué)方式。授課原則：輕松歡樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。授課方法：嬉戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛起先講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不費(fèi)盡心機(jī)想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法來(lái)吸引他們的留意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。起先我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)覺(jué)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出一些可以限制課堂秩序的方法。

授課步驟：復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話。引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。布置并檢查家庭作業(yè)。

授課方式：分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)畫畫、嬉戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來(lái)導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。通過(guò)競(jìng)賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣嬉戲輸者讀等方式來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。定時(shí)放映勵(lì)志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。結(jié)合孩子們的天性學(xué)_x英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。課下，剛好與同學(xué)們溝通，訂正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)覺(jué)自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。兩次小測(cè)試。

三、思索與收獲

經(jīng)過(guò)暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了很多在校內(nèi)里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力和與人交往的實(shí)力。特殊是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)踐，我的暑假生活變得歡樂(lè)而多姿。我也相識(shí)了很多的摯友。這個(gè)暑假，我們一起走過(guò)。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。

還有，通過(guò)小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變實(shí)力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一起先的驚惶失措漸漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)留意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從限制學(xué)生心情到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好方面都有了肯定的方法和措施。通過(guò)與小摯友們的相處，我學(xué)到了很多我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如英勇，例如堅(jiān)毅，例如樂(lè)觀。通過(guò)與們一個(gè)月的相處，我漸漸學(xué)會(huì)了怎樣限制自己的心情，在課堂上盡量不要讓自己的心情影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的心情遠(yuǎn)離課堂。

四、不足之處

同時(shí)我也發(fā)覺(jué)一些了自己的不足，特殊是自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上須要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思索。

學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說(shuō)是缺點(diǎn)：眼高手低。剛起先總覺(jué)得自己似乎什么都懂，什么都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到，親自做一做真的很重要。

理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐閱歷。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不行行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我漸漸駕馭了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！

如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和主動(dòng)性、主動(dòng)性？我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的愛(ài)好。鑒于孩子們的天性我采納了諸如畫畫、唱歌等消遣的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在起先階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。考慮到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采納了xx的領(lǐng)讀方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài)；課下，摯友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺(jué)真的很棒。

充分把握學(xué)生狀況，全面駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。漸漸的了解過(guò)后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有消遣，有老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來(lái)。做教化工作者，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的須要?jiǎng)由?，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子?/p>

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐性，加一份用心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)是一個(gè)好的老師必備的東西。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了許多感受。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)實(shí)力，交往實(shí)力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生！

高校暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

想起曾經(jīng)的我，還是懵懂的醫(yī)學(xué)生，此時(shí)，卻已要迎接大三的生活了。在這個(gè)時(shí)間足夠卻又豐富多彩的暑假，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生的我，覺(jué)得自己有必要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)熬煉自己。由于醫(yī)學(xué)生的特別性，我特別有幸地得到了見(jiàn)習(xí)一周的機(jī)會(huì)。短短的幾天社會(huì)實(shí)踐或許并不能代表什么，或許不能變更什么，但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么，我所要學(xué)習(xí)的就是一種仔細(xì)的看法，待人接物的方式，這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我意義非凡。

在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可是還在校內(nèi)里面的我們高校生社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?我總覺(jué)得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。于是我進(jìn)行了這次暑期社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況。這正是對(duì)我們的應(yīng)用的考驗(yàn)，熟話說(shuō)熟能生巧，只有完全駕馭好書本的學(xué)問(wèn)，才能敏捷運(yùn)用。我也深刻的感覺(jué)到了實(shí)踐的必要性。

實(shí)踐的第一天，剛走入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的消毒水的味道提示我，這是一個(gè)莊重又須要寧?kù)o的地方，這也是我即將實(shí)踐的地方。我調(diào)整了自己的心情，精神飽滿地來(lái)到了醫(yī)生辦公室，接待我的主任醫(yī)師親善地為我遞過(guò)一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中不由浮想聯(lián)翩，幾年之后，我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我為我的工作而驕傲。

整理完畢后，我們起先了一天的交班儀式，醫(yī)生和護(hù)士們都來(lái)到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，整齊有序，規(guī)范統(tǒng)一。先由一名值班護(hù)士起先匯報(bào)從昨日到今日早上，住院病人的身體狀況，她語(yǔ)言流利，聲音嘹亮，我想這樣的白衣天使完全能讓今日當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病人的最新身體狀況。下面又由一名值班醫(yī)生進(jìn)行匯報(bào)，他匯報(bào)的非常具體，四平八穩(wěn)。在他們匯報(bào)完之后交班儀式結(jié)束后，我們這批當(dāng)班醫(yī)生起先了一天的工作。

交班結(jié)束后，醫(yī)生們緊接著起先進(jìn)行每天極為重要的查房工作，以了解病人的病情改變和他們的須要。看到醫(yī)生們關(guān)切又細(xì)致的詢問(wèn)著每一位病人的狀況，身體感受，這種無(wú)微不至的關(guān)懷，使我深深地被打動(dòng)。受這種暖和的醫(yī)患關(guān)系所感染，伴隨著這樣肅穆卻不失溫情的畫面，我更加堅(jiān)決了做一名優(yōu)秀的醫(yī)生的決心。

查房完畢之后，部分醫(yī)生依據(jù)病人的病情，起先為病人換藥和調(diào)整器械，我隨主任醫(yī)師來(lái)到辦公室，他告知我一會(huì)可以跟隨他去觀看一臺(tái)脊柱骨折的手術(shù)，而我看到他并沒(méi)有對(duì)手術(shù)做過(guò)多的打算，而是起先批閱一些病歷，并起先批閱簽字。此時(shí)我想到這位醫(yī)師必定在術(shù)前已經(jīng)深化了解了病人的狀況，并且具體的制定出了病人的手術(shù)方案，所以他才會(huì)這樣的心中有數(shù)和淡定，雖然這是一名醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力，但我仍舊感覺(jué)到自己在這些方面的嚴(yán)峻不足，多少時(shí)候都是已經(jīng)到了完成任務(wù)的最終期限，自己才驚慌打算，驚慌的應(yīng)對(duì)，往往不能獲得很好的效果。所以想成為一名好醫(yī)生，我應(yīng)當(dāng)重視自己這方面的不足，努力改掉這些壞毛病。

手術(shù)快要起先，我隨主任醫(yī)師來(lái)到手術(shù)室，這扇有些神奇，赫然寫著“請(qǐng)勿進(jìn)入”的門，我最終被允許進(jìn)去了，我的心情有些激烈，想象著以后自己是否也會(huì)常常穿梭于此門之間，就覺(jué)得學(xué)好醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的必要性。得知我是前來(lái)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生，手術(shù)室的阿姨們?yōu)槲覔Q上了參觀服，帶戴好了一次性的帽子和口罩，我被允許進(jìn)入了手術(shù)室。我進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，負(fù)責(zé)本次手術(shù)的麻醉科醫(yī)生已經(jīng)做好了麻醉工作，病人已經(jīng)寧?kù)o的躺在了手術(shù)臺(tái)上，那種信任和支持，更是讓我感到作為一名醫(yī)生的責(zé)任和榮幸。醫(yī)生們面對(duì)手術(shù)臺(tái)，穿上了手術(shù)服，起先手術(shù)，好心的主任醫(yī)師還請(qǐng)人為我搬來(lái)了觀望臺(tái)。雖然專業(yè)學(xué)問(wèn)不足導(dǎo)致我并不能完全看懂手術(shù)，

但看到醫(yī)生們留意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也非常專業(yè)地為醫(yī)生遞上他們須要的工具，真是讓我有驚慌又驚喜。手術(shù)期間，由于留意力集中，我看到醫(yī)生們的額角已經(jīng)浸出了細(xì)密的汗珠，旁邊的護(hù)士也是剛好的為醫(yī)生擦汗，看來(lái)在手術(shù)中，團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的，縱使醫(yī)術(shù)再高，也須要同伴默契的協(xié)作和理解?？吹结t(yī)生從起先一步步打開(kāi)病人的上皮，到結(jié)締組織，到肌肉，最終才看到了椎骨，病人的骨折部位是第一腰椎，雖然詳細(xì)不懂手術(shù)的步驟，但我可以看出來(lái)，這是一個(gè)困難難度高的大手術(shù)，直到兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去，手術(shù)才順當(dāng)結(jié)束，沒(méi)有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，可以想到手術(shù)的醫(yī)生們此時(shí)更是乏累吧，而這只是一天工作的一部分，并沒(méi)有結(jié)束，不禁感到醫(yī)生的辛苦，而這樣的辛苦可以換來(lái)病人身體的健康，我想對(duì)于每一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，在他們的價(jià)值觀里，確定是值得的。

下午，我隨著主任醫(yī)師來(lái)到了門診，親身體驗(yàn)為病人診斷的過(guò)程。只見(jiàn)每一個(gè)患者到來(lái)后，醫(yī)生總是會(huì)耐性的詢問(wèn)，悉心的說(shuō)明，這樣的醫(yī)生，使大部分的患者臉上出現(xiàn)除了笑容。我想盡管患者身體在承受苦痛，但是遇到了這樣的醫(yī)生，心靈的苦痛會(huì)減輕許多。我靜默地下定決心，肯定要有良好的醫(yī)德，只有把患者真正的放在心里，耐性的診治，才會(huì)有和諧的醫(yī)患關(guān)系，才會(huì)有彼此間良好的信任?？粗t(yī)生開(kāi)具的一張張?zhí)幏剑梢該Q來(lái)許很多多人的健康歡樂(lè)，我暗下決心，以后要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。至此，勞碌的一天終于結(jié)束了，雖然很累，但是我內(nèi)心覺(jué)得非常的充溢，也學(xué)到了很多東西，為我以后的醫(yī)生之路打下了肯定的基礎(chǔ)。

接下來(lái)的幾天里，我又看到了術(shù)前談話、急診病人的處理等活動(dòng)。在此期間，我曾多次感到發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)融入這種驚慌辛苦卻淡定從容的工作中，而每每涉及專業(yè)學(xué)問(wèn)，我才幡然醒悟，發(fā)覺(jué)自己仍是一個(gè)專業(yè)學(xué)問(wèn)不足的學(xué)生，還須要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能像我身邊的醫(yī)生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人復(fù)原健康。

現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期社會(huì)實(shí)踐。雖然只有短短的.幾天，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

高校生在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題實(shí)力，將來(lái)將會(huì)受益無(wú)窮。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，同時(shí)可以增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的實(shí)力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)把假期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。我覺(jué)得我們肯定受益匪淺。

雖然我不是真正意義上的實(shí)習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的看法。在七天與醫(yī)院的密切接觸中，我真實(shí)的相識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足與真正實(shí)踐的匱乏，更重要的是相識(shí)到：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：

1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；

2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱忱有信念；

3、擅長(zhǎng)溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐性，對(duì)老師要勤學(xué)好問(wèn)；

4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現(xiàn)才想解決方案；

5、踏踏實(shí)實(shí)，不要傲慢自負(fù)，真正在實(shí)踐中熬煉實(shí)力。真正的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)即將來(lái)臨，這次社會(huì)實(shí)踐給我供應(yīng)了珍貴的實(shí)踐閱歷。

短短一周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，除了深切體會(huì)到醫(yī)生們驚慌繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍，從一個(gè)不懂臨床事務(wù)的醫(yī)學(xué)生，到已經(jīng)從見(jiàn)習(xí)中收益頗豐，我非常舍不得結(jié)束自己的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路才剛剛起先。在這次實(shí)踐中，雖然我實(shí)質(zhì)的東西沒(méi)有學(xué)會(huì)什么，但是從中我學(xué)會(huì)了比學(xué)問(wèn)技術(shù)更重要的東西，那就是對(duì)工作仔細(xì)的看法，讓我充分的意識(shí)到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的神圣與重要，更讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆，這次社會(huì)實(shí)踐讓我相識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我信任，

這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。

高校暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

光陰似箭，美妙時(shí)間總在我們不經(jīng)意間靜靜地消逝。不知不覺(jué)我已度過(guò)了高校的一半時(shí)間，迎來(lái)了我上高校的其次個(gè)暑假。我意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)充分利用假期，來(lái)熬煉自己。把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的實(shí)力。我想一個(gè)高校生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培育自己的實(shí)踐實(shí)力。

在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。同時(shí)高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培育全面發(fā)展型人才的須要，是加強(qiáng)集體主義，愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義教化，升華思想的有效途徑。

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。同時(shí)，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。于是，我確定今年暑假利用假期時(shí)間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、實(shí)踐內(nèi)容

通過(guò)去xx縣做兼職老師一方面了解當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的受教化狀況，另一方面也讓自己在這為期一個(gè)半月的時(shí)間里，親身體會(huì)一下在當(dāng)下這樣的社會(huì)想找到一份好的工作的確是一件不簡(jiǎn)單的事情。

二、實(shí)踐主要步驟

1、x月x日—x月x日：主要大力宣揚(yáng)“步步高”這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)以及登記報(bào)名。

2、x月x日—x月x日：入學(xué)考試。

3、x月x日—x月x日：教學(xué)期及結(jié)業(yè)考試。

三、宣揚(yáng)之旅

經(jīng)過(guò)步步高輔導(dǎo)中心總部為期x個(gè)月的選拔，xx師范高校xxx暑期輔導(dǎo)中心都勻市xx縣教學(xué)點(diǎn)的老師由xx來(lái)自xx市內(nèi)各大高校的高校生組成。在為期x天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而不懈的努力著。每天每個(gè)人都會(huì)扛上好幾百份宣揚(yáng)報(bào)紙穿梭于xx縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個(gè)人細(xì)致的解讀報(bào)紙上的內(nèi)容。這xx天我們?cè)馐苓^(guò)路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過(guò)熱心人的激勵(lì)與支持。但是，我們都沒(méi)有灰心。就算海報(bào)、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告知自己的伙伴……那是我們不僅要忍受身體的乏累，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢的不易與現(xiàn)在就業(yè)難的問(wèn)題。

四、快樂(lè)的教學(xué)期

在我還是小學(xué)生時(shí)，我就始終想成為一名像我的語(yǔ)文老時(shí)那樣的一位老師。她不僅親善可親，而且上課也非常好玩、生動(dòng)。我的語(yǔ)文老師寫了一手美麗的粉筆字，那是我所憧憬的境界。所以，那是我就暗下決心長(zhǎng)大了肯定要成為一名老師。

這個(gè)愿望最終得以實(shí)現(xiàn)了！在20xx年的x月x號(hào)，我最終登上講臺(tái)成為了一名老師！其實(shí)當(dāng)時(shí)很忐忑不知道怎么辦，一下子面對(duì)x—x個(gè)學(xué)生，可能是因?yàn)轶@慌，講話也變得有點(diǎn)結(jié)巴。但是，看著講臺(tái)下學(xué)生們渴求學(xué)問(wèn)的雙眼，我就把自己高校生的身份完全拋棄，冠以自己是“老師”這個(gè)新身份慢慢地就進(jìn)入了老師這個(gè)角色。當(dāng)我第三天上課時(shí)就已經(jīng)能完全的掌控整個(gè)課堂了。

在后面的教學(xué)中，xx多個(gè)孩子都很聽(tīng)話。上課也非常的仔細(xì)，間或也會(huì)有那么幾個(gè)讓老師們頭痛的學(xué)生。但是，這些孩子總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。有時(shí)他（她）會(huì)突然跑到辦公室去仔細(xì)地對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了，我給你按按摩?！庇洃涀钌畹氖俏宜鶐У亩昙?jí)班的小孩。其中有一個(gè)叫xx的小男孩，總是淘氣搗蛋。有時(shí)會(huì)與女生打架；有時(shí)鬧得不行開(kāi)交，會(huì)催我快點(diǎn)下課；有時(shí)作業(yè)也不交。但是，我發(fā)覺(jué)只要我在課堂上講故事，他就會(huì)非常寧?kù)o且認(rèn)仔細(xì)真地聽(tīng)我說(shuō)完，中途還不允許別人打斷。

還有一個(gè)叫xxx，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來(lái)，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文，最終每次朗讀他都要開(kāi)口了，只是語(yǔ)速比其他小孩慢一點(diǎn)。這次的實(shí)踐充溢了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，所以我覺(jué)得很快樂(lè)！

五、實(shí)踐中發(fā)覺(jué)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的不足

可能是由于xx有點(diǎn)偏遠(yuǎn)吧！所以我覺(jué)得這里的教化投資不是很好。因?yàn)橘即蟮囊粋€(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)中學(xué)，兩個(gè)初中，四所