植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)學(xué)案

植物細(xì)胞的吸水和失水（課前預(yù)習(xí)案）.班級(jí):.姓名:編制：山東昌樂(lè)一中王福玲時(shí)間：2013.1.6學(xué)校：【預(yù)習(xí)目標(biāo)】.班級(jí):.姓名:回顧植物細(xì)胞吸水和失水的現(xiàn)象及原理。理解實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛头椒ú襟E?！菊n前預(yù)習(xí)】要求：依據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)，完成以下內(nèi)容。一、知識(shí)回顧：（畫(huà)出圖像并記住其特點(diǎn)，便于在顯微鏡下尋找相應(yīng)的圖像）滲透作用模型 植物細(xì)胞與外界溶液形成滲透系統(tǒng)圖解y曰一塑—細(xì)脂液—-/Vf溶液原「血膜:f黃項(xiàng)E——外界溶液基本條件1.1.2.2.原理水分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散作用水分子通過(guò)原生質(zhì)層在細(xì)胞液與外界溶液之間發(fā)生擴(kuò)散水?dāng)U散方向低濃度溶液f高濃度溶液思考：植物細(xì)胞構(gòu)成滲透裝置時(shí)，其半透膜為什么不是細(xì)胞膜，而是原生質(zhì)層?二、植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題植物細(xì)胞的失水原因（1）外因：外界溶液的濃度細(xì)胞液的濃度（2）內(nèi)因：①原生質(zhì)層是由膜、膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，相當(dāng)于一層半透膜。⑵細(xì)胞壁的伸縮性原生質(zhì)層的伸縮性。因此導(dǎo)致植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離開(kāi)來(lái)，從而發(fā)生植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。表現(xiàn)：①宏觀上植物由堅(jiān)挺變。⑵微觀上，植物液泡由,顏色由;與分離開(kāi)來(lái)，從而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。植物細(xì)胞的吸水外因：外界溶液的濃度細(xì)胞液的濃度內(nèi)因：由于細(xì)胞液具有一定的濃度且 外界溶液的濃度，液泡吸收的水分多，從而原生質(zhì)層與細(xì)胞壁緊貼，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。表現(xiàn)：①宏觀上植物由萎蔫變。⑵微觀上，植物液泡由，顏色由；原生質(zhì)層與緊貼，從而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。滲透裝置必備的兩個(gè)條件：一是具有一層；二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。三、仔細(xì)閱讀必修1教材P61-62,完成以下內(nèi)容：提出的問(wèn)題和作出的假設(shè)提出的問(wèn)題：作出的假設(shè)：參考案例分析為什么選用紫色的洋蔥做實(shí)驗(yàn)材料？為什么選用質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液？實(shí)驗(yàn)分哪幾步？3.為什么說(shuō)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞就相當(dāng)于一個(gè)滲透系統(tǒng)?

植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水（課內(nèi)探究案）.班級(jí)：姓名:編制：山東昌樂(lè)一中王福玲時(shí)間：2013.1.6學(xué)校：.班級(jí)：姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，能理解植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；并能說(shuō)出在什么情況下植物細(xì)胞吸水和失水。2、 能力目標(biāo)：（1） 嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出假設(shè)并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。（2） 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)思維能力和小組合作能力。3、 情感目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。（2） 領(lǐng)悟科學(xué)探究思想方法，體會(huì)探究活動(dòng)中的成就感，增強(qiáng)學(xué)科興趣和自信心。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)的材料、試劑的種類與濃度，并進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新。難點(diǎn)：在探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?！竞献魈骄俊恳?、依據(jù)課本參考案例完成探究實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題f原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜嗎?做出假設(shè)f設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1.設(shè)計(jì)思路:2.在制備洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?如何將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸沒(méi)在0.3g/mL蔗糖溶液或清水中?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：制作裝片―顯微鏡觀察（先用低倍鏡，后用高倍鏡）f實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：（1）中央液泡大小原生質(zhì)的位置細(xì)胞大小0.3g/mL蔗糖溶液清水（2）繪制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的細(xì)胞變化分析結(jié)果，得到結(jié)論：（1） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期是否相符？（2） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 二、思考與討論:1.本實(shí)驗(yàn)采用什么對(duì)照方式？.若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不能復(fù)原，原因可能有哪些？（至少說(shuō)出兩條）.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)【課堂小結(jié)】評(píng)價(jià)本節(jié)課得失評(píng)價(jià)表:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原姓名 班級(jí) 實(shí)驗(yàn)桌號(hào) 實(shí)驗(yàn)日期 評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值實(shí)際得分正確選擇洋蔥鱗片葉15正確制作臨時(shí)裝片10正確操作顯微鏡20觀察到質(zhì)壁分離20觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原15實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄詳實(shí)