初中九年級道德與法治科試卷分析

初中九年級道德與法治科試卷分析初中九年級道德與法治科試卷分析一、得分情況：本次考試復(fù)習(xí)時間很短，課本基礎(chǔ)知識都沒有很好的復(fù)習(xí)一遍，更談不上進行訓(xùn)練和鞏固了。人教版道德與法治知識比較難懂，學(xué)生接受難，記憶難，理解難，還忘得快，復(fù)習(xí)時間短，根據(jù)試卷特點結(jié)合學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生考得不是很理想，總體來說學(xué)生分不高，最高分88分，且每班只有不到十個過80分的，甚至前十五名同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。二、考查的知識點：本次試卷設(shè)計了兩大題型，即單項選擇題、生活問題解析，與中考題型一致。單項選擇題共15道題，本次考試選擇題材料時事政治性強且貼近學(xué)生生活，考查面比較廣，重點考察學(xué)生對課本基本知識的理解和運用能力，主要涉及到以下知識點：制止餐飲浪費的傳統(tǒng)美德、精準(zhǔn)扶貧、群眾基層管理、中華傳統(tǒng)文化和文化自信、央視主播賣貨的創(chuàng)新模式、北斗的自主創(chuàng)新、人民參政議政、依法治國和依法行政、抗美援找精神、教育的重要性、厲行法治、社會主義核心價值觀、生態(tài)文明、第七次人口普查及人口問題垃圾分類等。知識點涵蓋范圍比較廣，共45分，除了考察基礎(chǔ)知識外，對重要的觀點進行考察，很多學(xué)的不扎實不牢固理解不到位和不透徹的學(xué)生出錯很多，所以選擇題總體上來看成績比較低。第二卷生活問題解析共四道題，共55分。重點考查學(xué)生的審題能力、學(xué)以致用能力、聯(lián)系實際能力、分析歸納能力、知識遷移及運用能力、文字表達(dá)能力和書寫能力。重點考察了改革開放、共享發(fā)展成果、創(chuàng)新做法、德治與法治的關(guān)系、怎樣理解社會主義民主、怎樣厲行法治、節(jié)約資源保護環(huán)境的做法、中國脫貧攻堅的做措施、弘揚抗美援朝精神和堅定文化自信等內(nèi)容。三、學(xué)生出現(xiàn)的問題：選擇題答題情況不甚理想，主要原因在于，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，易混點出錯較多，學(xué)生對于材料有效信息的提取不到位，一些關(guān)鍵詞沒有看準(zhǔn)確，特別是一些說法因一字之差二意思大變，但很多同學(xué)沒有注意。2、3、5、7、8、9、10出錯比較多。非選擇題丟分更多，主要錯在16題記錄二，學(xué)生分析不到位，學(xué)生分析能力較差，不知道用哪個知識來回答，對書上的知識點掌握的較差，學(xué)生步驟混亂，答題技巧欠缺。17題第一問社會只需要法治不需要德治，這個題大部分同學(xué)回答的比較好，但有很多同學(xué)記得不熟，遺忘現(xiàn)象很嚴(yán)重。第二問答題情況很差，題目要求從社會主義民主角度談對民法典的認(rèn)識，很多同學(xué)不知所云；第三問分析如何加強和推進民法典的全面實施，即要回答怎樣厲行法治的做法，只是要求具體到民法典的實施，但大多數(shù)同學(xué)不會具體到具體問題上來，所以不會活學(xué)活用。18題具有一定的開放性、綜合性，第一問很簡單，第二問向當(dāng)?shù)卣峤ㄗh，很多同學(xué)不能就材料內(nèi)容提建議，也就是很多同學(xué)不能歸納材料的意思，所以不知道提什么建議。第三問中國脫貧的做法，這一問題老師沒有歸納總結(jié)，所以學(xué)生回答的很差。19題第一問很簡單，基本沒有問題。第二問如何弘揚和傳承抗美援朝精神？有個別同學(xué)沒有記住，第三問在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎樣堅定文化自信？很多學(xué)生按照課本內(nèi)容回答，不適合學(xué)生的做法，所以這個問題得分率很低。總體來看學(xué)生答題存在以下普遍問題：（1）對材料的解讀普遍存在難度，聯(lián)系教材知識點回答解決問題的能力較差，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，審題粗心、分析問題不全面、照抄照搬、用語不規(guī)范、要點不全，等。（2）不會理論聯(lián)系實際，用學(xué)過的理論去解決現(xiàn)實生活中存在的問題。解讀兩會關(guān)注熱點，學(xué)生分析不全，在講類似問題是時，特別強調(diào)要用書上的知識點解決，但學(xué)生做不到學(xué)以致用。（3）學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓(xùn)練。四、自己下一步的改進地方和措施：1.教學(xué)分析（1）通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時重知識結(jié)構(gòu)、和內(nèi)容整合，但練習(xí)沒跟上；（2）重基礎(chǔ)知識、熱點分析，但熱點把握不全；（3）重題型訓(xùn)練和方法總結(jié)，但總結(jié)后沒及時復(fù)習(xí)；2．鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中應(yīng)：（1）加強集體備課，教師日常教學(xué)要研讀課標(biāo)、關(guān)注時政、研讀中考試題，精心備課和上課；在平時教學(xué)中隨時加入時政材料的分析。（2）精心設(shè)計學(xué)案，使其整體規(guī)劃，注意學(xué)生分析綜合能力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量；（3）平時注重夯實基礎(chǔ)知識，進一步加強知識點的總結(jié)與歸納；（4）培優(yōu)補差，尤其對差生多進行課外輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）對時政點評題要充分準(zhǔn)備，足夠重視。其次對學(xué)生要求要嚴(yán)格，強化訓(xùn)練，對部分分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要多指導(dǎo)、多交流。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。多加練習(xí)，通過練習(xí)提升學(xué)生能力總之，我要不斷的改進我的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，幫助他們提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。要緊密聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索。如選取社會生活中有價值、有意義的事件或人物與學(xué)生共同討論。對于一些社會熱點問題、現(xiàn)實問題和學(xué)生自我成長中的問題，通過活動教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在合作中擴展自己的經(jīng)驗，豐富情感體驗，感悟和理解思想道德價值要求，提升和完善道德踐行。五、建議：本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識