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1/12023站在自己座位旁的小伙子現(xiàn)代文閱讀答案閱讀理解答題的第一步是通讀全文,把握主旨。平常要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。下面是我整理的站在自己座位旁的小伙子現(xiàn)代文閱讀答案,僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。
站在自己座位旁的小伙子現(xiàn)代文閱讀答案
回家過(guò)年,歸心似箭。出了檢票口,我登上列車(chē)來(lái)到硬座車(chē)廂,找到自己的座位,倚著窗子坐了下來(lái)。剛坐定不久,一個(gè)頭戴老頭帽、滿(mǎn)臉皺紋的鄉(xiāng)下老漢提著一個(gè)蛇皮袋,一屁股在我身邊的空座上坐了下來(lái)。老漢彎腰把蛇皮袋推動(dòng)卡座底下,然后沖我笑笑算是打了招呼。老漢或許很累,一坐下便把頭歪靠在椅背上瞇上眼睛,不一會(huì)兒便響起了鼾聲。
這時(shí),一個(gè)20多歲、同學(xué)模樣的小伙子,提著一個(gè)拉桿箱,站在了老漢的座位旁。他先看了看我,又看了看閉眼睡覺(jué)的老漢,嘴唇翕動(dòng)了幾下,想說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出口。然后,他舉胳膊把拉桿箱塞進(jìn)行李架,手扶著椅背,站在老漢座位的旁邊?;疖?chē)上的人越來(lái)越多,車(chē)廂里擁擠得像沙丁魚(yú)罐頭,空氣悶得要死。
火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我把頭轉(zhuǎn)向窗外,看窗外流淌的風(fēng)景。老漢依舊閉著眼睛在呼呼大睡。小伙子站在過(guò)道里,身體被擠來(lái)擠去的旅客撞得歪歪斜斜。一開(kāi)頭,小伙子的身體還能站得筆挺,過(guò)了一個(gè)多時(shí)辰,小伙子的腰便自然地佝僂下來(lái),胳膊肘支撐著椅背,分擔(dān)著整個(gè)身體的重量。
不知過(guò)了多久,老漢最終醒了。他揉了揉眼,看了一下四周,對(duì)小伙子說(shuō):“站累了吧,快坐下歇會(huì)兒吧。”小伙子推辭著:“我不累,大爺,還是您老坐吧?!崩蠞h笑著說(shuō):“我立刻就要下車(chē)了!其實(shí)這個(gè)座位也不是我的。我今日有點(diǎn)感冒,腦子昏昏沉沉的,所以一上車(chē)我想找個(gè)空座先歇一歇,等人來(lái)了再還給他,誰(shuí)知我一坐下就睡著了。這個(gè)座位的仆人也沒(méi)來(lái)。”小伙子開(kāi)玩笑地說(shuō):“大爺,看來(lái)這座位是上天特意給您老預(yù)備的!”老漢哈哈笑著,和小伙子歡樂(lè)地交談起來(lái)。原來(lái)老漢為了給念高校的兒子掙學(xué)費(fèi),跑到武漢打工。小伙子是個(gè)高校生,放假后也沒(méi)有馬上返鄉(xiāng),而是在城里找了份事兒做。
不一會(huì)兒,火車(chē)到了邢臺(tái)站,老漢提著蛇皮袋下了火車(chē)。小伙子坐在了老漢的座位上。得知小伙子到長(zhǎng)春,我說(shuō):“你真幸運(yùn),站在了老大爺旁邊,要不然站到長(zhǎng)春可夠你受的?!毙』镒訁s笑著說(shuō):“其實(shí)這個(gè)座位原來(lái)就是我的?!闭f(shuō)著,從兜里取出一張票,正是老大爺?shù)淖惶?hào)。我驚詫道:“那你怎么不跟老大爺說(shuō)呢?”小伙子眼眶潮濕:“看到老大爺,我想起了我父親,和老大爺一樣,為了供我讀高校,他出去打工了?,F(xiàn)在也正在某一列車(chē)上往家趕,只是不知道他現(xiàn)在是站著還是坐著……”我緘默了,被小伙子的行為深深感動(dòng)著、暖和著。
火車(chē)過(guò)了山海關(guān),車(chē)廂里越來(lái)越冷,而我的心卻越來(lái)越暖和。
1.文章第四段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法?有什么表達(dá)效果?(4分)
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2.文中的小伙子是一個(gè)怎樣的人?(3分)
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3.文章以“站在自己座位旁的小伙子”為題有什么作用?(3分)
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1.[解析]此題考查人物描寫(xiě)的方法及其作用。要抓住小伙子的語(yǔ)言“大爺,看來(lái)這座位是上天特意給您老預(yù)備的”來(lái)分析表達(dá)效果。
[答案]語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)直觀地寫(xiě)出了小伙子幽默、和善的性格特點(diǎn)。
2.[解析]此題考查對(duì)人物形象的把握。通過(guò)小伙子所做的事來(lái)分析人物形象,從而把握小伙子的性格特點(diǎn)。
[答案]小伙子是一個(gè)和善、樂(lè)于助人、有愛(ài)心的人。
3.[解析]本題考查標(biāo)題的作用。首先結(jié)合文章內(nèi)容理解標(biāo)題的含義,然后從突出主題、吸引讀者的閱讀愛(ài)好方面回答。
[答案]“站在自己座位旁的小伙子”指文中的小伙子看到老漢坐在自己的座位上而沒(méi)有告知老漢座位是自己的,就始終站在老漢的身旁,表現(xiàn)了小伙子和善、樂(lè)于助人的美妙品質(zhì)。以此為題,更好地突出了文章的主旨,引人深思,激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好。
修辭手法的作用
1.比方:依據(jù)事物的相像點(diǎn),用詳細(xì)的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、淺顯的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)詳細(xì)形象,給人以鮮亮深刻的印象,用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)淺顯生疏事物解說(shuō)、關(guān)心人深化理解。比方的三種類(lèi)型:明喻、暗喻和借喻。
2.擬人:把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),給予物以人的言行或思想感情,用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用:使詳細(xì)事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。
3.夸張:對(duì)事物的性質(zhì)、特征等有意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。
4.排比:把結(jié)構(gòu)相同或相像、語(yǔ)氣全都、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用:增加語(yǔ)言氣概,加強(qiáng)表達(dá)效果。
5.對(duì)偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用:整齊均勻,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括、易于記憶,有音樂(lè)美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
6.反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)的種類(lèi):連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。
7.設(shè)問(wèn):為了引起別人的留意,有意先提出問(wèn)題,然后自己回答。作用:提示人們思索,有的為了突出某些內(nèi)容。
8.反問(wèn):無(wú)疑無(wú)問(wèn),用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用確定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表確定。
9.引用:引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,分直接引用和間接引用兩種。
10.借代:用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類(lèi):特征代事物、詳細(xì)代抽象、部分代替整體。
11.反語(yǔ):用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以按說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親熱友好的感情。
語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí):論語(yǔ)
1、論述學(xué)習(xí)和思索的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是:___________。
2、論述從師之道或生活中表示既擅長(zhǎng)從正面學(xué)習(xí),也擅長(zhǎng)從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中的話是“___________。
3、當(dāng)別人不了解甚至誤會(huì)自己時(shí),孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行的正確態(tài)度,即論述個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句是“___________”。
4、闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為歡樂(lè)的句子是:___________。
5、孔子感嘆時(shí)間易逝,以勉勵(lì)自己和同學(xué)要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:___________。
6、AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi),山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓,《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“___________”。
7、現(xiàn)實(shí)生活中,人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?處處有老師”的觀點(diǎn)(表示應(yīng)當(dāng)向有特長(zhǎng)的人學(xué)習(xí))時(shí)常引用《論語(yǔ)十則》中孔子的話:“___________”。
8、表明
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